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《4》第一課時教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
?。薄⒄J(rèn)識９個生字，會寫８個字。
?。病⒛苷_、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。
?。?、初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
?。薄W(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫生字。
?。?、初步感知成語的特點(diǎn)，初步理解成語的意思，體會其中的韻律感。
【教具】
多媒體電腦、課件、成語卡片。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入，初步識字
?。薄ⅲㄕn件出示：多幅成語圖）你知道這些畫的都是那些故事嗎？
２、(課件出示：圖加成語)自己練讀，點(diǎn)齊讀。
?。?、簡介：成語特點(diǎn)
?。?、（課件出示課題）板書課題：
識字４
二、檢查預(yù)習(xí)，初讀識字
?。?、同座互相檢查讀文。
?。?、看書開火車檢查讀正確流利。
?。?、（課件出示全文）去拼音讀，自己練讀，檢查讀。
?。础⒅该麉R報預(yù)習(xí)成語的意思。
?。?、自己練習(xí)積累記憶成語，檢查記憶情況。
三、檢查識字
?。薄ⅲㄕn件出示隱藏生字）開火車指名點(diǎn)讀，比賽讀。
?。病⒅该o生字組詞。
（課中操）
四、拓展成語、積累識字
?。薄⒊诉@課中的成語，你還知道那些成語故事？指名講，讀成語。
?。?、（課件出示拓展成語）自己讀，指名連線，記憶積累，（出示卡片）檢查積累情況。
五、指導(dǎo)寫字
指導(dǎo)正確書寫。
六、總結(jié)，作業(yè)
?。薄⒖偨Y(jié)激趣推薦：還有更多的成語故事你想知道嗎？
?。病⒆鳂I(yè)：
辦一張成語識字剪貼報。
【板書設(shè)計】 識字４
?。ㄉ郑?/p>
?。▽W(xué)生貼成語）
《4》第一課時教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識"蜻、蜓"等１４個字。
?。?、正確流利地朗讀兒歌。
３、有觀察小動物的興趣。
教具準(zhǔn)備：
動物圖片、生字卡片、字詞卡片。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字教學(xué)
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入新課：
小朋友們，愉快的夏天快要到了，那么在夏天里會發(fā)生那些有趣的事呢？你們想不想知道??？生：（想）那么今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是關(guān)于夏天的.故事。那就快快打開書，來讀一讀吧！今天我們來學(xué)習(xí)《識字四》（板書課題，齊讀課題）
二、
１、學(xué)生自由讀課文。
?。?有不懂的字或不懂的詞問老師或同桌。
?。?可以借助拼音。
Ｃ 也可以自己想辦法解決。
?。?、檢查自讀情況。（找同學(xué)讀課文，糾正錯誤。）
?。场W(xué)生再讀課文，劃出文中的小動物。
?。?、識字教學(xué)。
你們找出了小動物了，那么咱們把它請出來好嗎？
?。?借助小動物的圖片識字。
?。?借助拼音識字。
?。?獨(dú)立識字。（小動物和拼音都沒有了）
?。?、學(xué)習(xí)"展、運(yùn)、網(wǎng)"。
?。丁⑿〗M討論：總結(jié)字的規(guī)律，交流識字方法。
?。?、學(xué)生再讀課文，了解小動物的活動
?。?、老師說出小動物的名稱，學(xué)生說出他們的活動，再伴著動作演一演。
９、擴(kuò)展思維：
你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些小動物，你還知道他們的什么，介紹給同學(xué)
三、布置作業(yè)：
觀察螞蟻是怎么生活的，課上交流。
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