下面是范文網(wǎng)小編分享的《4》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2篇 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，以供借鑒。

《4》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識９個(gè)生字，會寫８個(gè)字。

　?。?、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。

　　３、初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　?。?、學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫生字。

　　２、初步感知成語的特點(diǎn)，初步理解成語的意思，體會其中的韻律感。

　　【教具】

　　多媒體電腦、課件、成語卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入，初步識字

　　１、（課件出示：多幅成語圖）你知道這些畫的都是那些故事嗎？

　?。病?課件出示：圖加成語)自己練讀，點(diǎn)齊讀。

　?。场⒑喗椋撼烧Z特點(diǎn)

　?。础ⅲㄕn件出示課題）板書課題：

　　識字４

　　二、檢查預(yù)習(xí)，初讀識字

　?。?、同座互相檢查讀文。

　　２、看書開火車檢查讀正確流利。

　?。?、（課件出示全文）去拼音讀，自己練讀，檢查讀。

　?。?、指名匯報(bào)預(yù)習(xí)成語的意思。

　?。?、自己練習(xí)積累記憶成語，檢查記憶情況。

　　三、檢查識字

　?。薄ⅲㄕn件出示隱藏生字）開火車指名點(diǎn)讀，比賽讀。

　?。病⒅该o生字組詞。

　　（課中操）

　　四、拓展成語、積累識字

　?。薄⒊诉@課中的成語，你還知道那些成語故事？指名講，讀成語。

　?。?、（課件出示拓展成語）自己讀，指名連線，記憶積累，（出示卡片）檢查積累情況。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　指導(dǎo)正確書寫。

　　六、總結(jié)，作業(yè)

　?。?、總結(jié)激趣推薦：還有更多的成語故事你想知道嗎？

　　２、作業(yè)：

　　辦一張成語識字剪貼報(bào)。

　　【板書設(shè)計(jì)】 識字４

　?。ㄉ郑?/p>

　　（學(xué)生貼成語）

《4》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識"蜻、蜓"等１４個(gè)字。

　　２、正確流利地朗讀兒歌。

　?。场⒂杏^察小動物的興趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　動物圖片、生字卡片、字詞卡片。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字教學(xué)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　小朋友們，愉快的夏天快要到了，那么在夏天里會發(fā)生那些有趣的事呢？你們想不想知道啊？生：（想）那么今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是關(guān)于夏天的.故事。那就快快打開書，來讀一讀吧！今天我們來學(xué)習(xí)《識字四》（板書課題，齊讀課題）

　　二、

　?。薄W(xué)生自由讀課文。

　?。?有不懂的字或不懂的詞問老師或同桌。

　?。?可以借助拼音。

　?。?也可以自己想辦法解決。

　?。病z查自讀情況。（找同學(xué)讀課文，糾正錯(cuò)誤。）

　?。场W(xué)生再讀課文，劃出文中的小動物。

　?。?、識字教學(xué)。

　　你們找出了小動物了，那么咱們把它請出來好嗎？

　?。?借助小動物的圖片識字。

　?。?借助拼音識字。

　?。?獨(dú)立識字。（小動物和拼音都沒有了）

　　５、學(xué)習(xí)"展、運(yùn)、網(wǎng)"。

　?。?、小組討論：總結(jié)字的規(guī)律，交流識字方法。

　　７、學(xué)生再讀課文，了解小動物的活動

　?。?、老師說出小動物的名稱，學(xué)生說出他們的活動，再伴著動作演一演。

　　９、擴(kuò)展思維：

　　你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些小動物，你還知道他們的什么，介紹給同學(xué)

　　三、布置作業(yè)：

　　觀察螞蟻是怎么生活的，課上交流。

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