下面是范文網(wǎng)小編分享的美術(shù)課教學(xué)設(shè)計5篇(美術(shù)課教學(xué)設(shè)計怎么寫)，供大家參考。
美術(shù)課教學(xué)設(shè)計1
百變團花
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解團花的基本特點。
2、教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團花的過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手能力。
3、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
教學(xué)的重點與難點：
重點：團花的特點及設(shè)計制作方法。
難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。
學(xué)習(xí)材料：學(xué)生可采用單色或多色彩紙，剪、撕作團花，有條件的地方還可將剪好的團花進行染色，自創(chuàng)多種效果。教師可引導(dǎo)學(xué)生對剪好的團花進行再創(chuàng)造，以更好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活。
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)。 講授新課。
創(chuàng)設(shè)情景，提示課題。探索學(xué)習(xí)，學(xué)做團花。欣賞分析。
2、合作探究。(分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團花。)教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的團花，進行研究，并試著制作。
教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的團花的制作方法。教師：大家在制作團花的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢?
小結(jié)：
1、同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團花，你們可真棒!根據(jù)已做好的團花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。
2、同學(xué)之間互相合作，解決制作團花所碰到的問題。
3、創(chuàng)作實踐。教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造新制作方法，制作團花。
4、發(fā)散思維。
教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美作品，我們可以用它裝飾哪里呢?請小組討論。教師：請大家欣賞用剪紙團花做裝飾的各種實物。教師：你們想不想也把自己的團花做成一件裝飾用的藝術(shù)晶，我們一起動手制作吧? 游戲活動，展示評價
展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的藝術(shù)晶，請大家介紹一下你制作的團花藝術(shù)品可以用來做什么?你想把它送給斑上的哪個同學(xué)?學(xué)生創(chuàng)作。展示并介紹自己的作品，贈送禮物。
磨課小結(jié)：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)磨課的要求，課題確定后，我圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時間等問題進行了多次探討，拿出了最佳授課方案，為磨課的成功奠定了基礎(chǔ)。
一輪磨課結(jié)束，我和幾個老師坐到一起交流課后的感悟，不斷對教學(xué)設(shè)計進行調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破?！氨敬文フn，我們發(fā)揮了集體的智慧，磨出教師創(chuàng)新思維的火花，磨出教師合作交流的默契，磨出教師把握教材的深度，磨出教師揭開教材的高度。
美術(shù)課教學(xué)設(shè)計2
小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計
《美麗的鳥》
沈陽市大東區(qū)二0二小學(xué) 楊斌
課時：1課時
類別：造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計、表現(xiàn)一只美麗的鳥。
2、情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人
類的朋友，從而做到保護有益動物。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計能力。
教學(xué)重點：了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
教材分析：本課是根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫
學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學(xué)過程設(shè)計：
一、激情導(dǎo)入
1、講故事《美麗的孔雀》
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥，你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎？
3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小
鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。
（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
出示《寫生珍禽圖》，介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》，問學(xué)生畫的是什么鳥？世界上有這種鳥嗎？它的樣子有什么特點？
7、“鳳凰”是人們想象出的形象，非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎？說說你心中美麗的小鳥是什么樣的？
三、提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評及課后延伸
1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對小鳥說什么？篇2：小學(xué)美術(shù)課教案教學(xué)設(shè)計
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計——《美麗的染紙》
一、教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；
２、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識；
３、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。
二、教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。
三、教具學(xué)具：
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
四、教學(xué)設(shè)計思路：
本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識——展示評價、拓展延伸。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受
１、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。
（１）教師簡單介紹扎染的特點和方法。
（２）學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。
（３）板書課題——美麗的染紙
２、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。（１）教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。
（２）學(xué)生討論交流欣賞感受。
（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、觀察探究，了解技法
１、觀看制作方法視頻。
（１）教師播放制作方法視頻課件。
（２）提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料？運用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問題？
（３）學(xué)生觀看視頻。
（４）討論、發(fā)言。
（５）教師小結(jié)。
２、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。
（１）教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。（２）分組探究折疊方法。
（３）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。
３、嘗試染紙過程。
４、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。
（１）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
（２）學(xué)生談自己的設(shè)計打算。
三、制作實踐、感受色彩魅力
１、學(xué)生染紙實踐，教師提醒注意事項。
（播放音樂《春江花月夜》《高山流水》）２、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。
四、美化裝飾，設(shè)計應(yīng)用
１、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。
２、學(xué)生討論發(fā)言。
五、展示評價，拓展延伸
１、學(xué)生展示自己的染紙作品。
２、相互交流評價。
３．啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。４、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。
六、作業(yè)要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.點染時膽子要大，心要細，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計花樣。
七、板書設(shè)計：
美術(shù)的染紙
制作過程：折、夾、擠、染、展開。
種染法：浸染、點染、沖染、濃破淡。篇3：中學(xué)美術(shù)課教案
中學(xué)美術(shù)課實習(xí)教案
撰寫人 張新悅
學(xué) 號 專 業(yè) 美術(shù)學(xué)
年 級 09級
邢臺學(xué)院美術(shù)系
中學(xué)美術(shù)課實習(xí)教案
《中學(xué)美術(shù)課實習(xí)教案》填寫要求及說明 《中學(xué)美術(shù)課實習(xí)教案》是師范類畢業(yè)生實習(xí)的重要組成部分，也是評估與檢查學(xué)生實習(xí)效果的重要憑證，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考材料。為保證我院師范類畢業(yè)生中學(xué)美術(shù)課實習(xí)的規(guī)范性，現(xiàn)將《教案》填寫具體要求及說明如下：
一、填寫要求：此表格為《中學(xué)美術(shù)課實習(xí)教案》樣式，由實習(xí)學(xué)生自己負責(zé)用a4紙打印，一律按照要求的字號和字體填寫。表格內(nèi)容的填寫除標(biāo)題外全部為楷體四號字。
二、填寫說明
教案應(yīng)呈現(xiàn)具體教學(xué)內(nèi)容，按照表格內(nèi)提供的教案填寫目標(biāo)填寫。
1、課題：本章節(jié)題目。
美術(shù)課教學(xué)設(shè)計3
美術(shù)公開課教學(xué)設(shè)計
裝飾畫——人物造型
授課時間：20XX年5月31日上午第3、4節(jié) 授課班級：10幼師3班 授課教師：趙露梅
【課題】：裝飾畫——人物造型
【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識與技能：欣賞研究藝術(shù)家的作品，了解人物裝飾畫的特點；運用點、線、面以及其他的材料創(chuàng)作裝飾性的人物作品。
2、過程與方法：運用點、線、面以及其他的材料創(chuàng)作裝飾性的人物作品。
3、情感態(tài)度與價值觀：運用點、線、面以及其他的材料創(chuàng)作裝飾性的人物作品。
【教材分析】：人物裝飾畫是裝飾基礎(chǔ)教學(xué)中的重要部分，學(xué)生對其學(xué)習(xí)興趣很大。然而很多學(xué)生以開始就急著畫人物裝飾畫，結(jié)果作業(yè)指示摹仿性再現(xiàn)，更有的把裝飾變形理解為隨心所以的亂畫（類似哈哈鏡式的變形），也有些作品漫畫味過濃，用“卡通”取代裝飾性等。剛接觸裝飾畫的同學(xué)往往很容易對"裝飾"一詞產(chǎn)生誤解，一般容易把裝飾畫僅僅理解為將形象根據(jù)一定的法則變化即為裝飾畫，認(rèn)為裝飾畫就是將這些變化法則把握好，即可算是掌握了裝飾畫的創(chuàng)怍規(guī)律;另一種認(rèn)為裝飾畫變幻莫測無規(guī)律可循，無從入手學(xué)習(xí)。
【學(xué)情分析】：這些都表明學(xué)生缺乏對裝飾規(guī)律的掌握，缺少必要的裝飾繪畫基本功，知識面狹窄，對待問題“知其然不知其所以然”。針對這些常出現(xiàn)的問題，本節(jié)課主要闡述的就是學(xué)習(xí)人物裝飾畫的要點，希望能對同學(xué)有些幫助?！窘虒W(xué)重點】：利用點、線、面和色彩的搭配設(shè)計人物裝飾畫。
【教學(xué)難點】：使用變形、夸張、概括的手法表現(xiàn)人物的裝飾效果，體現(xiàn)人物的特征和表達作者的思想感情。【教學(xué)方法】：欣賞，講授，示范 【課業(yè)類別】：繪畫課 【課時安排】：2課時 【教學(xué)過程】：
一、組織教學(xué)（檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)具準(zhǔn)備）二、導(dǎo)入新課
從生活中的體驗，舉出幾個例子，讓同學(xué)們?nèi)ンw會裝飾在人物形象塑造中的重要位置，從而導(dǎo)出新課內(nèi)容
板書：《裝飾人物畫》
教師出示范畫指導(dǎo)學(xué)生欣賞
三、講授新課 （一）關(guān)于人物裝飾畫
裝飾人物畫是裝飾基礎(chǔ)教學(xué)中的重要部分，學(xué)生對其學(xué)習(xí)興趣很大。它不僅是傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計的重要基礎(chǔ)內(nèi)容，也是現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)中不可缺少的組成部分。傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計如：陶瓷、染織等，其圖案裝飾就有很多運用人物造型，因而形成傳統(tǒng)裝飾圖案一大特色?，F(xiàn)代設(shè)計從廣告到工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計，從室內(nèi)設(shè)計到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等，人物裝飾圖案在其中的應(yīng)用，正符合當(dāng)代人所追求的“人情味”以及“回歸自然”的心態(tài)。裝飾人物畫就是要通過美的變形來表達美的神態(tài)和美的情趣。
（二）將之前學(xué)習(xí)的簡筆人物畫的表現(xiàn)方法與裝飾人物畫圖案作一個比較，使學(xué)生有所區(qū)別。
在人物裝飾畫的造型上，要追求“夸張其形”實質(zhì)上是表達其神，但是前提條件為有美感。我們不要受到寫實風(fēng)格的限制，大膽而夸張，去夸張人物的某些特征（如比例、結(jié)構(gòu)、形態(tài)），從而得到自然狀態(tài)中所沒有的美感表現(xiàn)。正如齊白石大師所說：“作畫妙處在似與不似之間，太似為俗，不似為欺世”這就體現(xiàn)出夸張的目的是為了使人物形象更加優(yōu)美，而不是離奇古怪，這點與漫畫中的夸張是有區(qū)別的。
（三）學(xué)習(xí)裝飾人物畫可以從哪幾個方面著手去表現(xiàn)
1、裝飾人物畫的素材選定：設(shè)計素材很廣泛，不同的人種、民族、性別、年齡、城鄉(xiāng)人物都可以成為我們要描繪的對象。主要可以概括成幾種題材。少數(shù)民族題材，兒童題材，人體題材，頭像題材，戲曲題材，時裝題材，舞蹈題材等等。我們應(yīng)根據(jù)不同題材的選定，去創(chuàng)作和設(shè)計不同的人物造型。
2、裝飾人物畫的表現(xiàn)技法一般分為黑白和色彩兩種表現(xiàn)形式。 黑白技法造型主要是以點、線、面為基本造型要素。學(xué)習(xí)運用中，應(yīng)注意點線面的構(gòu)成訓(xùn)練，用其獨特的視覺語言，在黑白形態(tài)的無盡深度和空間中，感受其樸素，簡練，純美的藝術(shù)風(fēng)格。
(1)點的肌理（用點筆觸的方法塑造物象的體積感）
(2)線的裝飾（以不同形態(tài)的線塑造人物形象，無論是抽象美還是具象線條都是主要表現(xiàn)手段）
(3)面的裝飾（大的色塊對比，使畫面對比強烈，視覺感受豐富）
色彩技法在視覺上有較好的表現(xiàn)力，很多人物造型形態(tài)有了色彩技法的運用才顯得格外特別。多去嘗試各種技法，或者在不同材料中表現(xiàn)，讓人們感受到色彩的無窮魅力。
（四）展示幾幅不同題材的裝飾人物畫，并讓學(xué)生分析運用了什么樣的表現(xiàn)方法。
四、教師示范：黑白裝飾畫和彩色裝飾畫步驟 五、布置作業(yè)：
內(nèi)容：臨摹完成人物裝飾畫一幅，題材不限 尺寸：4開畫紙
表現(xiàn)形式：黑白或彩色均可
六、課后總結(jié)：總之，在學(xué)習(xí)人物裝飾畫時注意借鑒古今中外優(yōu)秀的裝飾人物畫形象是至關(guān)重要的，因此要多去臨摹作品。平時在生活中注意觀察、體會人物表現(xiàn)出的美感，人的形態(tài)美、運動美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫作品中。板書設(shè)計：
裝飾人物畫
一、關(guān)于裝飾人物畫 二、裝飾人物畫的表現(xiàn)方法 1、題材選定 2、表現(xiàn)技法
美術(shù)課教學(xué)設(shè)計4
初中美術(shù)課教學(xué)設(shè)計【三篇】
目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：能夠聯(lián)系生活使用中國畫的知識評述人物畫作品。
過程與方法目標(biāo)：使用水墨的基本技法，嘗試表現(xiàn)人物形象。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能夠在學(xué)習(xí)活動中真實表達自己的理解、觀點和情感。
教學(xué)重難點
能夠使用筆墨技法大膽表現(xiàn)人物形象。
能夠在學(xué)習(xí)活動中真實表達和表現(xiàn)自己的理解、觀點和情感
教法
學(xué)法
欣賞法、引導(dǎo)法、臨摹法、展示評價等。
教師教學(xué)活動設(shè)計
學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計
一、導(dǎo)入：關(guān)于課題“以形寫神”的談話：
1、詞義理解的討論。（出處參照“資料庫”）
2、以《藏族舞蹈》和《戲劇人物》為例展開討論，理解形和神的概念。
小結(jié)：“形”是反映客觀現(xiàn)實的外在形象，“神”則指內(nèi)在的精神本質(zhì)，指人物的內(nèi)心活動：形以神為依據(jù)，形因為有神而生動。通過生動的人物造型準(zhǔn)確地刻畫人物的內(nèi)心活動，兩者達到高度統(tǒng)一，這就是“神形兼?zhèn)洹薄?/p>
二、欣賞分析：
1、韓熙載夜宴圖》欣賞要點：
①畫面感受：簡約造型和空白的處理所營造的氣氛。
②詩人的神態(tài)：沉浸在無際的冥想之中。
③了解寫意畫的特點，感受線條的輕重、疾澀、虛實、強弱以及流暢的運筆，轉(zhuǎn)折頓挫；墨色隨著線的流動產(chǎn)生濃淡干濕的變化表現(xiàn)出的豐富效果。
2、《魏晉磚畫》賞析要點：
質(zhì)樸的繪畫風(fēng)格，生動簡潔的人物造型，惟妙惟肖的人物神情刻畫；時代特征和日常生活情景，時空表現(xiàn)、道具、景物的處理手法；筆墨線條的使用效果。
3、欣賞《清明上河圖》、《挖耳圖》、《樂女》等。
三、臨摹體會
教師示范，講解要領(lǐng)，學(xué)生選擇教材提供的人物畫作品實行臨摹，體會使用筆墨的感受和人物神態(tài)的表現(xiàn)。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
作業(yè)要求：課本P10頁學(xué)習(xí)活動一，模仿課本中的繪畫作品，嘗試用簡潔的線條畫出生動的人物。
1、學(xué)生閱讀討論。
2、欣賞歸納。
1、學(xué)生聽講、欣賞，從神情、姿態(tài)、線條、色彩、人物之間的呼應(yīng)關(guān)系等方面分析《韓熙載夜宴圖》中這組簫管樂女的造型，和同學(xué)交流你的感受。
2、欣賞體會筆墨線條的使用效果。
3、學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗描述人物神態(tài)，加深對人物形象的理解。
學(xué)生嘗試練習(xí)。
學(xué)生按照作業(yè)要求實行臨摹練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
文明之光
教學(xué)
目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：了解中國瓷器發(fā)展的基本情況,能夠大致說出瓷器的種類以及特點。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面實行賞析和描述。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能夠使用比較、歸納等方法分析彩陶,青銅器，瓷器并使用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。
教學(xué)重難點
了解中國工藝瓷器發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強弘揚民族文化的意識。在學(xué)習(xí)活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞水平。
教法
學(xué)法
欣賞、講解、評述、臨寫、展示
教師教學(xué)活動設(shè)計
學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計
一、導(dǎo)入
同學(xué)們收集了很多關(guān)于瓷器的資料,下面請兩位同學(xué)向大家介紹兩個相關(guān)瓷器的基本知識：
1、瓷器是由陶器發(fā)展而來,瓷器和陶器有什么不同?
2、瓷器有哪些種類？它們分別產(chǎn)生于什么時代?
二、圖片欣賞、分析歸納
1、青花瓷：青軸弦紋瓷尊商代瓷器出現(xiàn)的時代。瓷器與陶器的區(qū)別；原始瓷給你的印象和感受。青瓷：我國傳統(tǒng)瓷器的一種，在坯體上施以青袖燒制而成。青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。青花瓷于唐宋已見端倪,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時發(fā)展到了頂峰。
2、斗彩、五彩在青花的基礎(chǔ)上發(fā)展豐富。斗彩指袖下青花和軸上彩色相結(jié)合的彩瓷工藝。五彩瓷在明清兩代逐漸發(fā)展、興盛,其配方經(jīng)過持續(xù)的創(chuàng)新,并實行了多次重大的改革之后,才出現(xiàn)以紅、黃、綠、藍、黑、紫等為主的彩瓷。
3、宋代的五大名窯即：
官窯、哥窯、汝窯、定窯、鈞窯。
4、景德鎮(zhèn)窯青花瓷?！妒捄卧孪伦讽n信》圖瓶。
三、總結(jié)：略
四、拓展
了解敦煌瓷器，我國文物的保護現(xiàn)狀。
欣賞活動在學(xué)生收集資料的基礎(chǔ)上選出要點以議論、交流為主要方式，以學(xué)生講解為主。
學(xué)生聽講、欣賞。
引導(dǎo)學(xué)生從器形、裝飾、袖色等方面實行描述。
欣賞、分析與總結(jié)歸納。
學(xué)生比較不同瓷器的結(jié)構(gòu)特點。
欣賞五大名窯瓷器，歸納各自的特點。
學(xué)生欣賞，適當(dāng)穿插相對應(yīng)歷史故事講解。
攝影藝術(shù)
一、談話導(dǎo)入。
我知道大家都喜歡看動畫片，你們都喜歡什么動畫片？為什么？今天我們就走進攝影藝術(shù)，更進一步地來了解攝影藝術(shù)。
獨立思考問題。
回答。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、初步感受攝影作品、欣賞攝影作品、學(xué)習(xí)攝影知識。
合作交流、共同提升。
1、介紹小知識：
（1）出示世界攝影的第一張照片：這張照片拍攝于1825年，內(nèi)容為一幅17世紀(jì)的荷蘭版畫，被認(rèn)為是世界攝影的第一張照片。
出示人像攝影：
教師生活照：你們知道這是誰嗎？
這張照片是一張人像攝影作品。
（2）攝影藝術(shù)按題材劃分，有新聞攝影、人像攝影、風(fēng)景攝影、動物攝影、生活攝影及廣告攝影等。
2、欣賞攝影作品：（課本攝影作品）
提出要求：認(rèn)真欣賞插圖作品，想一想，課本中的照片屬于哪一類攝影題材？
小游戲：搶答。
①開國大典②少女為北京申奧成功而泣③老照片④中國網(wǎng)通廣告⑤x疆火燒山⑥天鵝之歌。
欣賞攝影作品，對攝影作品有初步感受，學(xué)習(xí)攝影作品的分類。
探究攝影作品的表現(xiàn)方法：對比欣賞法以小組為單位，選你們喜歡的項目實行研究：
（1）出示《開國大典》候波
研究1：通過看錄像想一想哪幅作品更貼近主題為什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖和拍攝的角度上實行欣賞。
（2）對比欣賞：
出示《天鵝之歌》和《新天鵝之歌》
研究2：想一想，這兩幅作品，哪一幅更合理？
教師從構(gòu)圖上引導(dǎo)學(xué)生實行欣賞。
（3）對比欣賞
《x疆火燒山》和《中國網(wǎng)通廣告》（電腦合成）
研究3：
這兩幅作品有什么不同？你們更喜歡哪幅作品？
（4）對比欣賞：
《少女為北京申奧成功而泣》、《新少女為北京申奧成功而泣》
3、說一說，哪幅作品更生動？
教師引導(dǎo)學(xué)生探究出攝影的方法：構(gòu)圖、色彩、人物表情、攝影角度。學(xué)生欣賞攝影作品。
學(xué)生欣賞。
學(xué)生評述。
學(xué)習(xí)觀察攝影作品的細節(jié)，表達自己的感受。
1、感受攝影藝術(shù)的魅力、表他自己的真實感受。
2、通過學(xué)生對比欣賞、評述，了解攝影藝術(shù)的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和欣賞評述的水平。
適時地對學(xué)生實行愛祖國的教育。
三、深入感知攝影作品。
交流、提升。
點播欣賞法：欣賞課件中的攝影作品：你想看哪一張攝影作品？認(rèn)真欣賞攝影作品，請大家欣賞。
提出要求：邊聽邊想一想這幅作品是用什么攝影方法實行拍攝的？你認(rèn)為它的成功之處是什么？
鞏固學(xué)生所學(xué)的攝影知識，使學(xué)生在欣賞、評價中感悟所學(xué)攝影的表現(xiàn)方法和攝影藝術(shù)分類。
讓學(xué)生展示作品欣賞學(xué)生作品：
（1）組內(nèi)欣賞：提出要求：小組欣賞：根據(jù)我們學(xué)習(xí)的知識選出小組優(yōu)秀的作品，并給優(yōu)秀作品實行命題。
（2）全班欣賞：
用你學(xué)的知識把作品介紹給大家。
1、學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生評述。
1、學(xué)以致用。
2、鞏固所學(xué)的攝影知識，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評述水平。
四、課后知識延伸。
合作訓(xùn)練。
教師展示蓮花山風(fēng)景區(qū)和青云山風(fēng)景區(qū)攝影作品。
要求學(xué)生：希望同學(xué)們利用節(jié)假日的時間旅游，并用我們學(xué)習(xí)的攝影知識拍下我們區(qū)美麗的景觀。我們要舉行一次攝影作品展，希望同學(xué)們積極參與。
傾聽、理解。
激發(fā)學(xué)生對實踐活動的興趣。使學(xué)生產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
板書設(shè)計
攝影藝術(shù)
題材
構(gòu)圖角度
色彩表情
教學(xué)反思 學(xué)生從不同的題材欣賞了攝影作品，從攝影作品中感受了美，了解了一些淺顯的攝影知識。能通過照相機實行實踐，拍攝作品美觀，但需要更進一步的了解使用攝影知識。
美術(shù)課教學(xué)設(shè)計5
三年級美術(shù) 第15課 ：《 面具 》 教學(xué)設(shè)計
音體美組：陳新紅
教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是一節(jié)綜合課，將欣賞、表現(xiàn)、制作有機的融為一體。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞和了解面具的同時，感受面具的古老文化，鼓勵學(xué)生運用多種材質(zhì)和色彩的合理搭配來進行大膽的創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對面具藝術(shù)的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達方式和審美習(xí)慣。
2、通過分析面具的造型、色彩、材質(zhì),了解面具的設(shè)計特點和造型方法。
3、初步學(xué)會面具的設(shè)計與制作。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設(shè)計制作平面的面具。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時,鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。
教學(xué)重點難點：
1、重點：掌握面具的特點，運用材料制作出一個面具。
2、難點：如何將材料合理拼貼在一起，使制作的面具外形夸張、色彩鮮艷。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一份，自制面具教具和多個裝飾部件制作面具所需要的材料，如：彩卡紙、水彩筆、剪刀、膠棒、廢舊塑料、毛線等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 興趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們見過戲曲表演嗎？下面老師先帶大家一起來欣賞一段戲曲表演——（播放視頻）
剛才大家欣賞的是川劇的變臉?biāo)囆g(shù)，它被視為中國國寶之一，那你們知道剛才表演變臉的人是誰嗎？他就是何洪慶，他是不是在變換自己真正的臉呀？對了，他是在變換自己臉上的面具，歷不厲害呀？這節(jié)課，就讓我們一起去研討一下面具的設(shè)計制作方法，揭開面具神秘的面紗。
那你們了解面具嗎？下面就隨老師一起進入面具博物館參觀一下吧！（課件）這些是中國具有代表性的古代面具，他們主要是用來祭祀、辟邪用的?，F(xiàn)代面具的功能就主要以欣賞和娛樂為主了。老師這里有一些面具，大家一起來欣賞一下（展示面具）。
誰來說一下，他們的造型都有哪些特點？在色彩方面有什么特點？（課件）
二、欣賞感知 分析制作方法
你做過面具嗎？下面，小組討論交流，老師的面具是怎么做的？從材料的選擇，造型色彩設(shè)計，制作方法三方面來說一說。
教師總結(jié)并強調(diào)面具的制作方法與步驟。
卷、折、穿編、刻、剪挖、粘貼（教師示范操作，并強調(diào)工具使用安全）
1、想（設(shè)計草圖，構(gòu)思時設(shè)計要新穎，可以與同學(xué)交流意見）
2、畫（畫出草圖，注意線條的流暢性、合理性、可運用夸張的手法。）
3、做（剪外形，分工制作細節(jié)部分，如五官、胡子、頭發(fā)等）
4、添 (添上自己喜歡的色彩，注意顏色的搭配和大小的比例。)
5、修（整理：注意整理時要有藝術(shù)效果。）
我們也來做一個面具，在做之前請想一想：a、你用哪些材料？b、想制作什么？c、用什么方法？d、小組間如何分工合作？e、你如何進行展示？
要求：
1.設(shè)計大膽創(chuàng)新，造型獨特。 2.注意效果強烈，色彩搭配。3.進行材料的綜合利用。
4.每組分工合作完成一個面具。好，下面我們就比一比哪一組做的最快好不好？開始行動！
四、小組合作 教師指導(dǎo)
通過一系列的啟發(fā)引導(dǎo)，進入制作階段。以小組為單位合作，教師巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)時照顧到學(xué)生素質(zhì)的差異。
五、作品展示
同學(xué)們，你們的面具制作好了嗎？下面請各組派代表帶上你們的面具進行展示。
教師提出問題：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計的面具？為什么？
六、課堂小結(jié)
七、課后反思
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