下面是范文網(wǎng)小編收集的《生活中的靜電現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計2篇 生活中的靜電現(xiàn)象課堂實(shí)錄，供大家參閱。
《生活中的靜電現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計1
教材分析
1．本課的教學(xué)思想是緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。這是教學(xué)活動產(chǎn)生和維持的基本依托；是學(xué)生自主探究科學(xué)文化知識的起點(diǎn)和原動力。
2．本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)教材第一次涉及有關(guān)電的知識，十分重要。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛力，為后面更深入學(xué)習(xí)電的知識奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
1．我班學(xué)生共26名，總體來說基礎(chǔ)差，知識面相對狹窄，思維不開闊，存在著智力差異，但他們有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)積極性高。
2．在教學(xué)本課中，要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開挖潛力，錘煉思維。
3．學(xué)生科學(xué)意識淡薄，見識狹窄，對科學(xué)概念理解不清。
教學(xué)目標(biāo)
概念
理解靜電現(xiàn)象產(chǎn)和的原因。
理解電路的含義。
探究能力
結(jié)合具體情境和實(shí)驗(yàn)操作，認(rèn)識靜電現(xiàn)象。
有效地記錄自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果，并從實(shí)驗(yàn)分析中得出一些基本的結(jié)論。
科學(xué)態(tài)度
通過實(shí)驗(yàn)操作，萌發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱情。
孩子們通過小組合作學(xué)會交流和共同解決問題。
培養(yǎng)科學(xué)精神和動手能力。
社會、情緒能力
傾聽其他同學(xué)的發(fā)言并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
專心致志地探究材料。
自信地進(jìn)行科學(xué)探究活動。
語言能力
清楚、準(zhǔn)確、有條理地描述。
能使用新的科學(xué)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
理解靜電現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因。
知道電荷流動所具備的條件。
《生活中的靜電現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。
2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。
3、電荷在電路中持續(xù)流動起來可以產(chǎn)生電流。
過程與方法：
根據(jù)已有知識，運(yùn)用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。
情感態(tài)度價值觀：
發(fā)展探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
解釋靜電現(xiàn)象
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識正負(fù)電荷
三、教學(xué)準(zhǔn)備
一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細(xì)線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片。
四、教學(xué)過程
(一)體驗(yàn)靜電現(xiàn)象
1、導(dǎo)入
生活中有很多有趣的.現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會出現(xiàn)什么?
教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會怎樣?頭發(fā)飄起來了。
頭發(fā)為什么能飄起來呢?出示課題：生活中的靜電現(xiàn)象
2、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象
小組實(shí)驗(yàn)：拿出一根經(jīng)過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑。
發(fā)現(xiàn)了什么?摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑
為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。
3、生活中的靜電現(xiàn)象
生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的有哪些?
(二)認(rèn)識電荷
1、不一樣的電荷
1)靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢?認(rèn)識正電荷和負(fù)電荷
2)進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象，小組研討
解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。
3)用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣乞求的一個側(cè)面，將氣球的一個側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么?(2人一個小組，一人操作，一人觀察，后互換)
小結(jié)：兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥，跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現(xiàn)象類似，同一種電荷(都是正電荷或都是負(fù)電荷)互相排斥，不同種電荷(一正電荷和一負(fù)電荷)互相吸引。
2、讓電荷流動起來
摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。要形成電流就必須使電荷流動起來，需要具備動力，需要形成電路。
(三)小結(jié)作業(yè)
由學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)，讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲，并布置作業(yè)，找一找生活中還有哪些靜電現(xiàn)象。
五、板書設(shè)計
生活中的靜電現(xiàn)象
靜電現(xiàn)象：正電荷、負(fù)電荷
電荷能流動起來
《生活中的靜電現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計2篇 生活中的靜電現(xiàn)象課堂實(shí)錄相關(guān)文章：
★ 二年級品德與生活下冊第一單元教學(xué)設(shè)計教科版3篇 生活語文二年級下冊教案設(shè)計培智
★ 生活中負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計3篇 負(fù)數(shù)的教案設(shè)計
★ 讓生活更美好教學(xué)設(shè)計17篇 美好生活的保證教學(xué)設(shè)計
★ 《生活是多么寬廣》教學(xué)設(shè)計3篇 最有意義的生活教學(xué)設(shè)計
★ 生活中透鏡教學(xué)設(shè)計共6篇(透鏡及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計)
★ 《生活中的圓周運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計（生活中的圓周運(yùn)動教材分析）
★ 《生活中的圓周運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計