下面是范文網(wǎng)小編整理的《哪吒鬧?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 哪吒鬧海課外閱讀指導(dǎo)教案，供大家品鑒。

《哪吒鬧海》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、能按事情發(fā)展的順序說(shuō)出哪吒鬧海的故事。

　　4、掌握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　詞卡、小黑板。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的是一位神仙為民著想戰(zhàn)勝邪惡的故事，這位神仙我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)就知道了他的名字。今天要學(xué)習(xí)的課文是

　　二、揭示課題，解題

　　1、板書(shū)課題：18哪吒鬧海

　　2、解釋題意，辨音。

　　哪吒是神仙的名字?！段饔斡洝防镎f(shuō)他是玉帝部下托塔天王李靖的第三個(gè)兒子，他模樣像個(gè)少年，但神通廣大?！斗馍裱萘x》晨說(shuō)他出生不久，就大鬧東海，打死了龍王的太子。這篇課文，就是講這個(gè)故事的。哪吒的哪是個(gè)多音字，這里讀né，吒是翹舌音，讀zhā。(領(lǐng)讀哪吒兩遍)

　　三、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)生字詞。

　　(1)給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。輕聲讀課文，讀順語(yǔ)句，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)。

　　(2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格里的11個(gè)生字，據(jù)詞讀準(zhǔn)哪子兩個(gè)多音字，會(huì)讀田字格上面的8個(gè)生字。

　　(3)理解下列詞語(yǔ)的意思：

　　捉拿掀起隨即興風(fēng)作浪

　　機(jī)靈稱霸扔去胡作非為

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　(1)出示詞語(yǔ)：

　　稱霸夜叉洗澡隨即父子水晶宮搖晃扔去

　　(2)指名讀。指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音等方面辨明加點(diǎn)字的讀音。

　　(3)了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：

　　捉拿：捉(人)。

　　掀起：往上涌起。

　　隨即：隨后就，立即。

　　機(jī)靈：機(jī)智靈活。

　　扔去：拋過(guò)去。

　　興風(fēng)作浪：刮起大風(fēng)掀起大浪。

　　胡作非為：專做壞事。

　　(4)抽卡片讓學(xué)生讀生字詞。

　　3、學(xué)生試讀課文。

　　4、分自然段指名讀課文。

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)要點(diǎn)。

　　稱：左部第一筆為平撇，右部第一筆為斜撇。

　　混：右下部比的筆順是橫，豎提，撇，豎彎鉤。

　　晶：上部日宜稍篇;下部?jī)扇兆舐孕?，右略大?/p>

　　晃：上部日宜篇，且上寬下窄;下部光上收下放，最后兩筆配合平穩(wěn)。

　　叉：首筆橫撇和第二筆捺起筆處相接，中間一點(diǎn)為側(cè)點(diǎn)。

　　砍：左部石字旁宜收緊讓右。全字左窄右寬，左短右長(zhǎng)。

　　即：左部末點(diǎn)應(yīng)緊貼提尖。全字左高右低。

　　扔：右部筆順，先寫(xiě)橫折折折鉤更在橫部中點(diǎn)起筆寫(xiě)撇。

　　2、用鋼筆在書(shū)上描紅。

　　五、布置作業(yè)

　　1、讀課文。思考：按哪吒鬧海的原因、鬧海的經(jīng)過(guò)、鬧海的結(jié)果這一順序把課文分成三部分。

　　2、讀抄詞語(yǔ)(文后習(xí)題3)

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、指名讀課文。

　　2、指名按布置思考題的要求把課文分成如下三個(gè)部分：

　　第一部分(第1自然段)：寫(xiě)哪吒鬧海的原因。

　　第二部分(第2～4自然段)：寫(xiě)哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)。

　　第三部分(第5自然段)：寫(xiě)哪吒鬧海的結(jié)果。

　　3、分自然段講讀。

　　第1自然段

　　(1)指名讀。

　　(2)這一自然段有幾句話?(兩句)第一句說(shuō)了什么?(學(xué)生答，教師板書(shū)：龍王父子稱霸作惡、人們不敢下海捕魚(yú))什么叫稱霸一方、作惡多端?(稱霸一方是在一個(gè)地區(qū)依靠權(quán)勢(shì)欺壓別人的意思;作惡多端是在許多方面做壞事的意思)

　　(3)第二句說(shuō)了什么?(學(xué)生答，教師板書(shū)：決心治一治、為百姓出口氣)這里的決心治一治表示哪吒怎樣的'思想感情?(表示哪吒有正義感，能夠?yàn)槔习傩罩?

　　(4)小結(jié)：

　　這一自然段寫(xiě)東海龍王父子做壞事害老百姓，哪吒決心處治他們。這是他要去鬧海的原因。

　　(5)齊讀第1自然段。

　　第2自然段

　　(1)指名讀。

　　(2)這一自然段有幾句話?(三句話)第一、二兩句說(shuō)了什么?(學(xué)生答，教師板書(shū)：跳進(jìn)、取下、擺、掀起)這些動(dòng)作和題目里的哪一個(gè)詞兒扣得緊?(鬧海)不錯(cuò)，連東海龍王的水晶宮也給他鬧得搖晃起來(lái)了。東海龍王怎么樣了呢?第三句話怎么說(shuō)的?(學(xué)生答，教師板書(shū)：嚇了一跳)你看，東海龍王被哪吒鬧得又驚又嚇又著急，可見(jiàn)哪吒的厲害。巡海夜叉是海里的小鬼，他出去察看會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)看第116、117頁(yè)的插圖。

　　第3自然段(結(jié)合看圖)

　　(1)指名讀。

　　(2)這一自然段有幾句話?(三句話)第一句說(shuō)了什么?(學(xué)生答)下面二句話說(shuō)了什么?(學(xué)生答，教師板書(shū)：閃身、取下、扔去、打死夜叉)什么叫機(jī)靈?小哪吒的機(jī)靈表現(xiàn)在哪里?(機(jī)靈就是機(jī)智靈活的意思。小哪吒的機(jī)靈就表現(xiàn)在閃、取、扔等動(dòng)作上)你看小哪吒多厲害，那個(gè)夜叉根本不是他的對(duì)手，乾坤圈扔去，一下子就把夜叉給打死了。這么一來(lái)，龍王怎么樣了?請(qǐng)看第4自然段。

　　第4自然段

　　(1)指名讀。

　　(2)這個(gè)自然段有六句話，第一句說(shuō)了什么?(學(xué)生答，教師板書(shū)：龍王嗷嗷直叫)嗷嗷直叫是什么意思?(嗷嗷是模擬叫聲的詞，直叫就是叫個(gè)不停的意思)這次龍王派三太子帶兵去捉拿哪吒，來(lái)勢(shì)很兇險(xiǎn)。

　　(3)第二句話說(shuō)的是什么情況?(學(xué)生答)請(qǐng)注意跳出水面氣沖沖沖地舉槍便刺這些詞語(yǔ)，說(shuō)明了三太子來(lái)勢(shì)風(fēng)猛，那么哪吒是怎么樣對(duì)付的?請(qǐng)看下面三句話。

　　(4)第三、四、五句說(shuō)了什么?(學(xué)生答，教師板書(shū)：噴出、拿出、三太子)哪吒這一連串的動(dòng)作表示他心不慌，手不軟，神勇無(wú)比。請(qǐng)齊讀這三句話。(學(xué)生齊讀)

　　(5)那三太子死后怎么樣?(學(xué)生答，教師板書(shū)：現(xiàn)出原形)那三太子原來(lái)是條小龍，是個(gè)小畜牲，沒(méi)有什么了不起。

　　小結(jié)：

　　第2～4自然段寫(xiě)哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)：掀起滔天巨浪，打死夜叉，打死三太子，處治了龍王父子，為老百姓出了氣。

　　齊讀第2～4自然段。

　　第5自然段

　　(1)指名讀。

　　(2)這個(gè)自然段只有一句話，說(shuō)了什么?(學(xué)生答，教師板書(shū)：再也不敢胡作非為、人們又過(guò)上了太平日子)

　　(3)小結(jié)：

　　這一自然段寫(xiě)哪吒鬧海的結(jié)果：(指板書(shū))東海龍王再也不敢胡作非為，人們又過(guò)上了太平日子。

　　(4)齊讀第5自然段。

　　4、齊讀課文。

　　三、布置作業(yè)。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、閱讀課文，按事情的發(fā)展順序練習(xí)說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。

　　第三課時(shí)

　　一、總結(jié)課文

　　這是一篇神話故事，寫(xiě)小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們又過(guò)上太平日子的事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對(duì)惡勢(shì)力敢于斗爭(zhēng)而獲得勝利的可貴精神。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　齊讀課文。

　　二、感情朗讀

　　1、放錄音欣賞。

　　2、指名有感情地朗讀課文，師生評(píng)議。

　　三、復(fù)述故事

　　1、指名說(shuō)說(shuō)這篇課文三個(gè)部分的大意。

　　2、揭示板書(shū)，讓學(xué)生理清脈絡(luò)，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)復(fù)述。

　　3、各人自行組織內(nèi)容，安排順序。

　　4、提名復(fù)述故事，師生評(píng)議，補(bǔ)充。

　　5、同座二人交替復(fù)述、聆聽(tīng)，各一次。

《哪吒鬧?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情地、有個(gè)性地朗讀課文。

　　2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)，如“稱霸一方”“興風(fēng)作浪”“胡作非為”等。

　　3、掌握課文內(nèi)容，憑借具體語(yǔ)言材料，體會(huì)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)第10課《哪吒鬧?！罚R讀兩遍課題。

　　2、這一篇課文體裁是“神話故事”， 板書(shū)：神話故事。第8課《蒲公英》、第9課《三袋麥子》的體裁是什么?還記得嗎?

　　3、老師已經(jīng)布置你們預(yù)習(xí)過(guò)了，這一課生字組的詞你會(huì)讀了嗎?大屏出示，每個(gè)讀一個(gè)。

　　4、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的角色?出示圖片。

　　二、圍繞“鬧”字品讀文章，自由閱讀

　　(一)、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、師：課文第一自然段介紹了什么呢?齊讀一自然段。

　　2、理解詞語(yǔ)“稱霸一方” “興風(fēng)作浪”

　　稱霸一方：在一個(gè)地方稱王,干盡壞事，無(wú)人敢管。

　　興風(fēng)作浪： 刮起大風(fēng)，掀起大浪。比喻制造事端，無(wú)事生非。

　　3、板書(shū)“稱霸一方、治一治”，師：老師找了兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，你能把這兩個(gè)詞語(yǔ)連成一句話，說(shuō)說(shuō)第一自然段講了什么嗎?想一想，東海龍王父子干了哪些壞事?

　　4、師：東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚(yú)，哪吒決心為民治一治他們。這也是“哪吒鬧?！边@個(gè)神話故事的開(kāi)端。你能用“因?yàn)??所以??”再說(shuō)一說(shuō)哪吒鬧海為什么要鬧海嗎?從中可以看出哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。板書(shū)：為民著想、敢斗邪惡

　　5、觀看“龍王興風(fēng)作浪”錄相片斷。

　　師：學(xué)了一自然段，你認(rèn)為東海龍王父子可惡?jiǎn)?齊讀，讀出東海龍王的可惡。 過(guò)渡：哪吒是怎么鬧海的?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第二自然段。

　　(二)學(xué)習(xí)課文第

　　二、

　　三、四自然段。

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段。

　?、俅笃脸鍪荆耗x二自然段，找出寫(xiě)哪吒動(dòng)作的詞語(yǔ)，用圓圈圈起來(lái)。 ②這些詞和課題中哪個(gè)詞聯(lián)系得十分緊密?(鬧) ③第三主要講了什么?(大鬧東海)

　　1 ④觀看“大鬧東海”錄相片斷

　?、菽倪副绢I(lǐng)大不大?讓我們用贊嘆的語(yǔ)氣齊讀二自然段。

　　過(guò)渡：接下來(lái)發(fā)生了什么事?請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法學(xué)習(xí)課文的

　　三、四自然段。

　　大屏出示要求：(1)默讀課文

　　三、四自然段，找出描寫(xiě)哪吒動(dòng)作的詞語(yǔ)，用圓圈圈起來(lái)。(2)練習(xí)規(guī)納段意。(3)想一想該怎么讀?

　　2、學(xué)習(xí)第

　　三、四自然段。

　　第三自然段：①對(duì)動(dòng)詞。什么叫“機(jī)靈”? (機(jī)靈：聰明伶俐。)小哪吒的機(jī)靈表現(xiàn)在哪幾個(gè)詞?

　?、诰毩?xí)規(guī)納段意：板書(shū)：打死夜叉。③觀看“打死夜叉”錄相片斷。④想一想該怎么讀?(讀出機(jī)靈)

　　第四自然段：①龍王氣得嗷嗷直叫，他會(huì)叫些什么?練讀三太子的話。哪吒會(huì)怎么回答?②對(duì)動(dòng)詞。③練習(xí)規(guī)納段意：板書(shū)：制服三太子。④觀看“制服三太子”錄相片斷。⑤想一想該怎么讀?(讀出贊嘆語(yǔ)氣)

　　總結(jié)：看板書(shū)，二自然段寫(xiě)哪吒大鬧東海，三自然段寫(xiě)打死夜叉，四自然段寫(xiě)制勝三太子，這是故事的發(fā)展。那么結(jié)果怎樣呢?齊讀五自然段。

　　(三)學(xué)習(xí)課文第五自然段。

　　1、齊讀。

　　2、理解“胡作非為”。

　　3、規(guī)納段意，坂書(shū)：結(jié)局

　　過(guò)上太平日子

　　4、還能用哪些詞語(yǔ)贊揚(yáng)哪吒。

　　三、練習(xí)講故事。

　　附板書(shū)：

　　10 哪吒鬧海

　　(神話故事)

　　開(kāi)端

　　稱霸一方 治一治

　　為民著想 發(fā)展

　　大鬧東海

　　不畏強(qiáng)暴

　　打列夜叉

　　敢斗邪惡 制服三太子 結(jié)果

　　過(guò)上太平日子

《哪吒鬧海》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、課前交流

　　播放哪吒鬧海動(dòng)畫(huà)片的片頭曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　二、揭題

　　1、師：大家都知道今天我們要學(xué)習(xí)的是——齊讀課題。

　　2、師：誰(shuí)干什么要讀明白，再讀。

　　三、檢查生字詞

　　1、生寫(xiě)老師事先發(fā)的練習(xí)紙。(題目：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ))

　　2、核對(duì)。重點(diǎn)指導(dǎo)“隨即”的“即”字，運(yùn)用象形字演變指導(dǎo)。

　　[點(diǎn)評(píng)：“即”和“既”在字音字形上都容易混淆，采用這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)這個(gè)字理解更深刻，教是為考所用，語(yǔ)言文字的訓(xùn)練扎實(shí)有效。]

　　3、師：上節(jié)課你們老師已經(jīng)帶領(lǐng)大家讀過(guò)課文了，課文的主要內(nèi)容你會(huì)填了嗎?指名填。

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　1、師：哪吒是如何鬧海的呢?瀏覽課文，畫(huà)出哪吒鬧海的句子。生圈畫(huà)。

　　[點(diǎn)評(píng)：教師緊緊抓住一個(gè)“鬧”字來(lái)引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，不急于讓學(xué)生回答，而是放手讓學(xué)生去自讀，但是給學(xué)生思考的時(shí)間有點(diǎn)短。]

　　2、教學(xué)一鬧東海

　　師：誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀哪吒一鬧東海的句子。指名讀。

　　師：哪吒鬧海最關(guān)鍵的動(dòng)作是什么呢?

　　生：一擺

　　師：你覺(jué)得哪吒是如何擺動(dòng)混天綾的呢?

　　生：前后擺動(dòng)。

　　生：一上一下擺動(dòng)。

　　師：你來(lái)讀一讀?

　　生朗讀

　　師：混天綾有七尺，哪吒只有七歲，混天綾比哪吒長(zhǎng)幾倍，你覺(jué)得怎么樣?

　　生：我覺(jué)得哪吒很厲害。

　　師(點(diǎn)紅滔天巨浪)：能讀出那份厲害嗎?

　　生朗讀。

　　師：讓我們一起去看看哪吒鬧海吧，具體看他鬧海的動(dòng)作。

　　生看視頻。

　　師：你看到了一個(gè)怎樣的哪吒?

　　生：勇敢

　　師：能讀出那份勇敢嗎?指名讀，齊讀。

　　師：哪吒一鬧東海，鬧得是天翻地覆。板書(shū)：擺天翻地覆

　　師：老龍王氣急了，派出了巡海夜叉。(ppt出示夜叉、哪吒圖片)看看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：哪吒可愛(ài)，夜叉兇惡。

　　生：哪吒很小，夜叉很強(qiáng)大。

　　師：讓我們一起來(lái)看看夜叉的出場(chǎng)。(ppt出示夜叉出場(chǎng)的內(nèi)容)你覺(jué)得怎么樣?

　　生：夜叉很兇狠。

　　師：能讀出夜叉的。兇狠嗎?

　　3、教學(xué)哪吒二鬧東海。

　　師：面對(duì)兇狠的夜叉，哪吒是如何二鬧東海的呢?讀讀哪吒腦海的情景，你讀出了怎樣的哪吒?

　　生：勇敢。

　　師：你從哪兒看出他的勇敢呢?

　　生：機(jī)靈

　　師：從哪看出他機(jī)靈。

　　生：隨即

　　師：能讀出他的機(jī)靈嗎?

　　生朗讀

　　師：哪吒一扔，就打死了夜叉。板書(shū)：扔打死夜叉

　　師：自己再去讀一讀，感受感受。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。

　　4、教學(xué)哪吒三鬧東海。

　　師：老龍王派出了自己最得意的手下，那就是——

　　生：三太子。

　　師：三太子出場(chǎng)了，誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀?

　　生朗讀

　　師：你看到了一個(gè)怎樣的三太子?

　　生：很厲害。

　　師：誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀?

　　生朗讀

　　師：面對(duì)著致命的一擊，哪吒如何應(yīng)對(duì)的呢?自己去讀一讀。你讀出了一個(gè)怎樣的哪吒?

　　生：機(jī)靈。

　　生：勇敢。

　　師：此時(shí)哪吒最有效的動(dòng)作時(shí)什么呢?

　　生：抖

　　師：混天綾能干什么?

　　生：緊緊裹住三太子

　　生：能噴出火焰。

　　師：不愧是法寶啊!法寶厲害，掌握這法寶的哪吒就更厲害啦!哪吒三鬧東海，他降服了太子。

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