下面是范文網(wǎng)小編分享的游子吟舞蹈教案模板共3篇(學(xué)唱游子吟音樂(lè)教案)，以供借鑒。

游子吟舞蹈教案模板共1

　　《游子吟》教案

　　社旗縣興隆鎮(zhèn)夭莊小學(xué) 康小蘭

　　【教案背景】

　　1、面向?qū)W生：小學(xué)二年級(jí)

　　2、學(xué)科：語(yǔ)文

　　3、課時(shí)：第2課時(shí)

　　4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：初讀課文 【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。

　　2、從詩(shī)中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)感受母親的愛(ài)，并學(xué)習(xí)關(guān)心自己的母親，在家做力所能及的事。 【教材分析】

　　《游子吟》這首詩(shī)是語(yǔ)文西師大版教科書二年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇課文。詩(shī)歌開頭用“線”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，通過(guò)慈母為游子在燈下縫衣的動(dòng)作和心理刻畫，變現(xiàn)母子相依為命的骨肉深情。最后兩句運(yùn)用寸草游子，陽(yáng)光母親這樣懸絕的對(duì)比，形象的比喻，寄托了赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的感激。

　　重點(diǎn)：品讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的母愛(ài)。 難點(diǎn)：體會(huì)母愛(ài)的偉大及作者對(duì)母親的贊美之情。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。 【教學(xué)方法】

　　根據(jù)新課標(biāo)關(guān)于閱讀的建議，關(guān)于合理開發(fā)課程資源的建議，對(duì)于本首古詩(shī)的教學(xué)，我采用的教法是：四引教學(xué)法、情景教學(xué)法、以讀代講法。在閱讀教學(xué)中，通過(guò)教師聲情并茂地示范朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣。同時(shí)，教師通過(guò)讀音、停頓、情感的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中提升。 【教學(xué)過(guò)程】

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，大家一起來(lái)看一首唐詩(shī)：《登鸛雀樓》。（最大聲，

　　1 最快速，最清晰）。

　　2、師：要想更上一層樓，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，讓我們一起走進(jìn)30課《游子吟》，了解游子的感情吧！

　　3、板書課題，解讀課題，指導(dǎo)有感情讀好課題。 4.了解作者及寫作背景。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入古時(shí)的環(huán)境之中，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，同時(shí)理解了游子的涵義。

　　二、初讀詩(shī)歌，了解大意

　　1、初讀全詩(shī)，做到正確、流利。

　　2、聽錄音范讀。

　　3、再讀，做到有節(jié)奏、有韻律。

　　4、小組合作，理解詩(shī)的大意。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生讀通了詩(shī)，說(shuō)清了詩(shī)的大意。學(xué)生通過(guò)兩次不同要求的讀，對(duì)詩(shī)歌有了整體感知，激發(fā)了學(xué)生的 投入感與參與感。

　　三、細(xì)讀品味，體會(huì)意境

　　1、自由朗讀，感知情感

　　師：找出母親對(duì)兒子關(guān)愛(ài)的句子讀給同桌聽聽，看誰(shuí)讀得最好。

　　2、展開想象，適時(shí)朗讀

　　 假如你就是那位明天要遠(yuǎn)行的孩子，半夜醒來(lái)，朦朧看到鬢發(fā)斑白的老母親在微弱的油燈下一針一線地為你密密縫制衣服，你的心中會(huì)怎樣想呢？

　　3、再次有感情地朗讀前兩句古詩(shī)。

　　4、指導(dǎo)讀最后兩句詩(shī)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，用上富有感情色彩的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生入情入境展開想象，加強(qiáng)有感情地朗讀，感受母愛(ài)的偉大。

　　四、激活表達(dá)，提煉感受 1.看圖仿照例句說(shuō)話。 2．感悟母愛(ài)。

　　3．此時(shí)，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？把你的愛(ài)大聲表達(dá)出來(lái)吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)補(bǔ)充作品，進(jìn)行潛移默化的熏陶感染，加深學(xué)生的文化涵養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神體驗(yàn)。

　　五、總結(jié)延伸，豐富內(nèi)涵 1.全班一起宣誓愛(ài)的誓言。 2.作業(yè)超市

　　【設(shè)計(jì)意圖】立足課內(nèi)，注目課外，激發(fā)學(xué)生的品味。撥動(dòng)學(xué)生的心弦，震撼學(xué)生的心靈。 【板書設(shè)計(jì)】

　　30.

　　游

　　子

　　吟

　　 慈母

　　 游子

　　手中線

　　 身上衣 三春暉 寸草心 【教學(xué)反思】

　　一． 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的投入感與參與感。

　　精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，使教學(xué)活動(dòng)充滿一種體驗(yàn)的喜悅，激發(fā)學(xué)生的投入感與參與感。繼而學(xué)生觀察畫面、想象寫話，解讀詩(shī)句。 二． 以讀代講，層層推進(jìn)

　　引領(lǐng)學(xué)生在誦讀中走進(jìn)文本，在品味中體驗(yàn)情感，學(xué)生在有感情的朗讀中，對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了獨(dú)特的感受、理解與體驗(yàn)。 三． 延伸意境，升華情感，擴(kuò)大課堂的容量。

　　適時(shí)感悟母愛(ài)，宣讀愛(ài)的誓言，使詩(shī)畫得到了延伸，詩(shī)意得到了拓展，詩(shī)情得到了升華。讓學(xué)生在感悟母愛(ài)的同時(shí)，增加對(duì)作品的了解。

游子吟舞蹈教案模板共2

　　游子吟(第三教) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀古詩(shī),并能背誦默寫.

　　2、理解古詩(shī)的含義，著重理解“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春輝”這句詩(shī)所蘊(yùn)涵的深義和喻義。

　　3、體會(huì)作者孟郊所表達(dá)的思母情懷；并能用思想和行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 理解詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”

　　一、圖片導(dǎo)入，解釋詩(shī)題。

　　1、觀察圖片，了解人物。（師：今天老師帶來(lái)一張圖給大家欣賞，看多溫馨的畫面啊，你看到什么？

　　預(yù)設(shè)：看到了一位慈祥的母親在縫衣服。（你關(guān)注到了人物的動(dòng)作。）

　　我看到了孩子在睡覺(jué) 。 你關(guān)注到了場(chǎng)面（圖中的人物的神態(tài)） 你關(guān)注到了圖中的人物,我告訴你這個(gè)孩子就是作者孟郊,他即將遠(yuǎn)行了,這樣的人我們叫他游子 板書:游子

　　 我看到媽媽在認(rèn)真地縫衣服。 （你關(guān)注到他的神態(tài) 是啊她縫得很認(rèn)真,知道嗎,這件衣服是要給即將遠(yuǎn)行的孩子。）

　　 我看到了一個(gè)微弱的油燈。（你關(guān)注到了周圍的環(huán)境。）

　　2、揭示課題《游子吟》

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于游子輕輕吟唱母愛(ài)的詩(shī)，游子—— 板書：吟

　　（三）教學(xué)“吟”（吟是前鼻音， “吟”左邊是個(gè)“口”，右邊是個(gè)“今”天的“今”，不要加點(diǎn)哦，別寫錯(cuò)了,今天我們就一起來(lái)吟誦《游子吟》（生齊讀課題）

　　3、介紹作者“孟郊”（游子吟這首詩(shī)歌是由唐朝詩(shī)人孟郊所寫的。） 板書：唐 孟郊

　　（二）教學(xué) “郊”

　　（接下來(lái)的一筆是?( 點(diǎn)）對(duì)要他要把位置讓給右耳旁.)

　　1

　　(一)教學(xué)“孟”

　　1）讀準(zhǔn)字音。（孟是個(gè)生字，它是個(gè)后鼻音，誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)它。） 2)記住字形。（有好辦法記住它嗎？）

　　3）邊講故事，邊解釋字意。（你知道嗎？它是個(gè)會(huì)意字，這意思呀跟這幅圖有關(guān)。）

　　你看，這幅圖中有個(gè)小孩，（出示子）他的母親拿來(lái)浴盆，（出示皿）為他洗澡呢，看，母親洗得多仔細(xì)啊!想要把孩子的每一寸肌膚都洗干凈，看得出媽媽是多愛(ài)自己的孩子??！孟這個(gè)字的本義就是指母親給新生兒洗澡，傳達(dá)的是母親濃濃的愛(ài)。

　　我們?cè)僖黄鹱x讀作者的名字。 看他就是孟郊

　　 唐代著名詩(shī)人。早年喪父，與母相依為命。從小刻苦攻讀，50歲時(shí)做溧陽(yáng)縣尉，欲接母盡孝，寫下了這首被千古傳頌的名作——游子吟。

　?。阒绬幔棵辖紡男【褪チ俗约旱母赣H 所以他只能與母親相依為命 他從小讀書非常刻苦 ，可是，多次參加科舉考試都落榜了,到了50歲時(shí)才做了一個(gè)小官——溧陽(yáng)縣尉。當(dāng)官后，他第一件事就是想把母親接來(lái)盡孝，當(dāng)時(shí)，他眼前浮現(xiàn)出母親關(guān)愛(ài)自己的一幕又一幕，寫下了這首被千古傳誦的名作——游子吟。）

　　二、初讀古詩(shī)，整體感知。

　　1、初讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。（師：我們先來(lái)讀讀這首詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。）

　　1）糾正字音：臨行密密縫（分清前后鼻音 報(bào)得三春暉（得）

　　寸草心（平翹舌）(寸草兩個(gè)都是平舌音挺難讀的，你讀準(zhǔn)了,讀得真好!) 臨行(一個(gè)前鼻音一個(gè)后鼻音,跟我讀.) 2）個(gè)別讀3——4人，齊讀）

　　2、再讀古詩(shī)，關(guān)注標(biāo)點(diǎn) 讀出語(yǔ)氣。（師：這是一首五言詩(shī)，根據(jù)它的意思，我們可以這樣停頓。還要注意關(guān)注標(biāo)點(diǎn)的朗讀哦,(變紅)自己在下面練練。 預(yù)設(shè)：

　　 1）你注意了標(biāo)點(diǎn)，讀出了語(yǔ)氣，表?yè)P(yáng)。

　　2

　　 2）你讀得真有節(jié)奏感，真棒。 3）自由讀（不說(shuō)停不停，齊讀）。男女生讀

　　三、細(xì)讀古詩(shī)，體會(huì)情感。

　　學(xué)習(xí)第1句

　?。ㄒ皇自?shī)就是一曲代表作者心聲的歌,那么，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子此時(shí)在吟唱什么呢？ppt,誰(shuí)來(lái)讀？）

　　1、了解詩(shī)的意思.(這句話要告訴我們什么？能讀懂嗎？) 預(yù)設(shè)：母親手里拿著線，是要給游子縫衣服。 板書：慈母線 游子衣

　　2、提出質(zhì)疑。（同學(xué)們請(qǐng)看畫面，夜黑沉沉的，屋內(nèi)也只有一星油燈閃閃爍爍，如此昏暗，而這位母親滿臉皺紋，相必眼睛也花了，為何不等到天明再縫呢？） 預(yù)設(shè)：不行，因?yàn)樘炝亮耍瑑鹤泳鸵h(yuǎn)行了。 過(guò)渡：你是從詩(shī)中哪里知道兒子要遠(yuǎn)行的？ 學(xué)習(xí)第2句

　　1、抓住關(guān)鍵詞理解兒子將要遠(yuǎn)行。 教學(xué)“臨行”

　　1) 臨行：就是將要出發(fā)

　　2）補(bǔ)充進(jìn)京趕考的路程。（那么孟郊要去哪里呢？

　　3）觀察圖片，談感受。（看，孟郊要從浙江趕到當(dāng)時(shí)的京城西安，考試，看著圖片，你知道了什么？）能想象一下孟郊是怎么去的嗎？ 預(yù)設(shè)：路程遠(yuǎn) 想象交通不便

　　4）總結(jié)路程遠(yuǎn)。是啊，當(dāng)時(shí)的交通可不比現(xiàn)在發(fā)達(dá)，全靠步行或騎馬，少則3個(gè)月，多則6個(gè)月才能到達(dá)目的地。（此時(shí)此刻，你能體會(huì)作為一個(gè)母親的心情嗎？）

　　預(yù)設(shè)：（若孩子答不出）聯(lián)系詩(shī)句你知道母親在擔(dān)心什么？

　　 （若答出） 你能聯(lián)系詩(shī)句的內(nèi)容體會(huì)母親的心情，你真會(huì)讀詩(shī)??！

　　2、體會(huì)“兒行千里，母擔(dān)憂”的心情。 1）教學(xué)“意恐遲遲歸”

　　3

　　解釋：意恐：擔(dān)心、害怕 理解句意 板書：恐 遲遲歸

　　2)想象說(shuō)話（人們常說(shuō)“兒行千里母擔(dān)憂”，兒子明天就要遠(yuǎn)行了，這位母親想對(duì)兒子說(shuō)些什么呢？）

　　說(shuō)話練習(xí)：母親對(duì)相依為命的兒子說(shuō)??

　　3）讀出擔(dān)憂。（母親多放心不下自己的兒子??？誰(shuí)來(lái)讀？）

　　教學(xué)“密密縫”

　　師：叮嚀的話心說(shuō)不完，可是這位母親什么都沒(méi)說(shuō)，她只是做了一個(gè)動(dòng)作，是？ 1)密密縫：師：古代吳越民間有一種習(xí)俗，家中有人要出遠(yuǎn)門，針要逢得細(xì)細(xì)密密，這樣出門的人才會(huì)早早回來(lái)。所以母親密密縫,就是希望兒子早早平安回來(lái).板書：密密縫

　　2）朗讀（你能體會(huì)母親的對(duì)兒子的愛(ài)嗎，誰(shuí)來(lái)讀讀？） 3）范讀,讀出對(duì)仗。（學(xué)著老師的樣子再來(lái)讀讀。）

　　3）朗讀指導(dǎo)：讀出愛(ài)。（這句話里面浸透著殷殷的母愛(ài)啊！齊聲讀?。?/p>

　　4）假如你就是這位將要遠(yuǎn)行的游子，在睡眠中偶然看到此情此景，你會(huì)怎么想？ 說(shuō)話練習(xí)：兒子看著母親在昏暗的燭光下為自己縫補(bǔ)衣服，想?? 預(yù)設(shè)：真是個(gè)懂事的兒子。

　　真是個(gè)孝順的兒子。

　　真是個(gè)有出息的兒子。 6） 師引讀，回顧全文。

　　師：離別是憂傷的，它承載著母親對(duì)兒子的牽掛，承載著兒子對(duì)母親的惦念與不舍.讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅畫，走進(jìn)游子的心情。

　　夜靜悄悄的，勞累了一天的人們已酣然入夢(mèng)，可惟獨(dú)孟郊家的油燈還閃爍著，只見——

　　屋外寒風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)寒氣逼人，在微弱的燈光下，只見母親“—— 過(guò)渡：母愛(ài)之深難以回報(bào)，大家來(lái)看最后一句。 學(xué)習(xí)第3句（重點(diǎn)理解） 1） 通讀這一句話。

　　4

　　2） 這句話描述的是什么？

　　3） 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。（師：老師跟你點(diǎn)小提示，現(xiàn)在你能理解這句話嗎？） “寸草”指小草，“三春暉”指春天的太 4）最后重點(diǎn)理解句子的含義。

　　“誰(shuí)言寸草心, 報(bào)得三春暉?！薄赣H像春天對(duì)小草般的恩情，誰(shuí)說(shuō)子女能報(bào)答的完呢？——母親這份慈愛(ài)與關(guān)切，真不是我們微小的心意所能報(bào)答的?！l(shuí)說(shuō)那些綠茵茵的小草，就能報(bào)答太陽(yáng)母親的光輝呢？ 板書：寸草心 難報(bào) 三春暉

　?。赣H的愛(ài)是那樣的濃郁，那樣的深沉，寸草心也難報(bào)三春暉啊?。?5） 創(chuàng)設(shè)不同情境朗讀。最后一句。

　　師：學(xué)有所成的海外游子，上臺(tái)發(fā)言時(shí)，不忘感謝母親和母校，他是這樣說(shuō)的：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

　　事業(yè)有成的成功人士，在國(guó)外作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，不忘感恩母親與祖國(guó)，他說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，

　　也許在下一個(gè)母親節(jié)，你會(huì)情不自禁地吟出這一句——

　　6） 創(chuàng)設(shè)故事情境，師生配合讀全詩(shī)。（帶著這種情感一起再來(lái)和老師配合讀讀這首詩(shī)。）

　　（孟郊當(dāng)上了縣官之后，時(shí)常思念家中年邁的老母。想起年輕時(shí)幾次赴京趕考前，母親在昏暗的油燈下，把著針線。 為自己縫制新衣?！?/p>

　　父親死后，母親與他相依為命，她知道母親忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)， 是擔(dān)心他此去難得回歸?！?/p>

　　母愛(ài)之深，真是難以回報(bào)??！孟郊不禁感嘆——

　　7） 播放歌曲。（后人還把這首詩(shī)編成一首歌呢！讓我們聽一聽這首歌，體會(huì)一下游子的心聲。 1） 2遍有字幕的。 2） 第3遍沒(méi)字幕的。

　　3） 第4遍一起吟唱，（會(huì)唱了嗎？會(huì)唱的想唱的？ 一起站起吟來(lái)唱吧?。?/p>

　　師：吟唱得真好聽！

　　四、拓展延伸，情感升華。

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　　1、圖片引導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)什么樣的場(chǎng)景能讓你感受到母愛(ài)呢？（師：母愛(ài)是一種天性，她無(wú)處不在，她包含在一個(gè)溫暖的擁抱中。包含在一次溫柔撫摸中，也包含在一句苦心的教誨中，對(duì)高老師來(lái)說(shuō)，小時(shí)候路難走，媽媽騎著自行車，風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué)的背影中，就飽含著母愛(ài)，說(shuō)說(shuō)什么樣的場(chǎng)景能讓你感受到母愛(ài)的呢？跟你的同伴分享一下？）

　　 預(yù)設(shè)：當(dāng)我們肚子餓了時(shí)——媽媽會(huì)??

　　當(dāng)我們衣服臟了時(shí)——媽媽會(huì)??

　　當(dāng)在我們生病時(shí)——媽媽會(huì)?? （??就是媽媽的愛(ài)）

　　預(yù)設(shè)點(diǎn)評(píng)：媽媽對(duì)你的嚴(yán)厲對(duì)你的高要求，是媽媽對(duì)你的愛(ài)。

　　把好的留給你，是媽媽對(duì)你的愛(ài)。 對(duì)你無(wú)微不至的照顧，也是媽媽對(duì)你的愛(ài)。

　　2、配樂(lè)朗讀：媽媽對(duì)你的愛(ài)無(wú)微不至，無(wú)處不在，帶著這份情感，再來(lái)讀讀這首詩(shī)。

　　3、拓展讀游子詩(shī)。

　　1） 同桌互相讀讀，（ 老師還帶來(lái)了孟郊的另一首詩(shī)，也寫了母親盼望游子歸來(lái)的急迫心情，名字叫《游子詩(shī)》，同桌兩個(gè)人，一個(gè)讀古詩(shī)，一個(gè)讀譯文，自學(xué)一下，看看能讀懂嗎？）

　　2） 提出疑問(wèn)（有疑問(wèn)嗎？我們?cè)谡n堂里解決。） 師：會(huì)讀了嗎？還有什么疑問(wèn)嗎？

　　4、讀勸孝歌。（古時(shí)候還有贊頌?zāi)笎?ài)的《勸孝歌》學(xué)了游子吟，你能讀懂他的意思嗎？

　　5、總結(jié)：母親的牽掛，游子的思念，在我們中華經(jīng)典中屢有描述，今天，我們認(rèn)識(shí)了詩(shī)人孟郊，也體會(huì)到母子情深，我們可以在課后多吟誦，多積累，這將是一次次美好的感受，愛(ài)的歷程。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　 游子吟

　　孟郊

　　6

　　慈母線 縫 游子衣 密密縫 恐 遲遲歸 寸草心 難報(bào) 三春暉

　　拓展

　　平行排列

　　3、同桌互相讀 一個(gè)讀文 一個(gè)讀譯文 再交換

　　4、提出疑問(wèn)（有疑問(wèn)嗎？）

　　5、古時(shí)候還有贊頌?zāi)笎?ài)的《全校個(gè)》學(xué)了游子吟，你能讀懂他的意思嗎？ Zuihou配樂(lè)讀

　　今天我們學(xué)了游子吟 也認(rèn)識(shí)了作者孟郊 感受了母親對(duì)她濃濃的愛(ài) 和他對(duì)母親的牽掛

　　參考資料：

　　游子吟

　　慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 注釋

　　１、寸草：比喻非常微小。

　　２、三春暉：三春，指春天的孟春、仲春、季春；暉，陽(yáng)光；形容母愛(ài)如春天和煦的陽(yáng)光。 譯文

　　慈祥的母親手里把著針線。 為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。 臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)， 是耽心孩子此去難得回歸。 誰(shuí)能說(shuō)象小草的那點(diǎn)孝心， 可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？ 賞析

　　地吟頌了偉大的人性美——母愛(ài)。詩(shī)的

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　　開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而卻點(diǎn)出了母子相依 為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動(dòng)作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之 情。最后兩句是前 四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷。

　　 全詩(shī)淳樸素淡的語(yǔ)言中，飽含著濃郁醇美的詩(shī)味，情真意切，千百年來(lái)?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦，引起萬(wàn)千游子的共鳴。

　?。夏溉w的故事）：孟子很早的時(shí)候，父親就去世了，孟母就把家搬到了離父親的墓地附近，因?yàn)橹車悄沟?，?jīng)常有人哭哭叫叫，孟柯也學(xué)著那些人哭哭叫叫。孟母覺(jué)得對(duì)孩子不好，于是，孟母又一次搬家，搬到集市邊上。因?yàn)樾∝渹兌枷胭嶅X，拼命招攬生意，孟柯也學(xué)著小販們一樣大喊，孟母見了，又想：“這個(gè)居住的地方不好。”孟母又一次搬家了，這次，她搬到了學(xué)堂，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)有文人來(lái)學(xué)校作揖拜跪，孟柯就向孟母提出要上學(xué)讀書，孟母說(shuō)：“這才是理想的地方。”

　　孟柯很貪玩，有一次，他逃學(xué)回到家中，孟母生氣地說(shuō)：“還沒(méi)放學(xué)，你怎么就回來(lái)了？”孟子不敢作聲。孟母生氣地把織布機(jī)上的梭子拆斷了。她說(shuō)：“梭子斷了，布就不能織了，學(xué)習(xí)也一樣，日積月累，積少成多，才能獲得成功?！泵献勇犃四赣H的話，從此努力讀書，成為了一個(gè)偉人。

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游子吟舞蹈教案模板共3

　　《游子吟》

　　 ——六年級(jí)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛(ài)的 教育。

　　2、認(rèn)識(shí)前倚音，并學(xué)會(huì)演唱。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情。 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件、鋼琴。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放《小烏鴉愛(ài)媽媽》， 師：同學(xué)還記得這首歌嗎？這是我們低年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)的一首兒歌，表達(dá)了小動(dòng)物愛(ài)媽媽的歌曲。

　　播放《世上只有媽媽好》

　　 師：小的時(shí)候我們就知道世上只有媽媽好。 播放《母親》

　　師：長(zhǎng)大后我們依然知道母愛(ài)是最偉大的，一首母親傳唱至今。 師：在我國(guó)唐代有這樣一位詩(shī)人。 （出示孟郊母親縫衣服的圖）

　　師：圖上的這位詩(shī)人他叫孟郊，旁邊的這位是他的母親。（看到這幅圖你想到了什么）？ 生：母親在給兒子縫衣服， 師：為什么要給兒子縫衣服??？ 生：因?yàn)閮鹤右h(yuǎn)行

　　師：對(duì)，這是詩(shī)人孟郊有感而發(fā)，作詩(shī)一首，送給他的老母親 （出示詩(shī)的圖片配樂(lè)朗誦）

　　 師： 同學(xué)們誰(shuí)能有感情地吟誦一遍《游子吟》。 師：一起有感情的朗讀一遍

　　 師：同學(xué)們你最喜歡哪一句？它表達(dá)了什么意思？ ”說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的詩(shī)句，更深入地體會(huì)古詩(shī)的含義。 生：闡述古詩(shī)的含義

　　 師：同學(xué)說(shuō)的非常棒非常對(duì)。

　　師：慈愛(ài)的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲難歸，因此，細(xì)針密線把衣服縫的結(jié)實(shí)耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來(lái)。

　　 師：我們現(xiàn)當(dāng)代有位著名的作曲家谷建芬為這首詩(shī)譜成了一首好聽的曲子，來(lái)繼續(xù)傳承對(duì)母親的愛(ài)。

　　師：讓我們靜靜的欣賞這首歌曲

　　 （出示歌譜播放音樂(lè)） 師：跟著音樂(lè)小聲的哼唱

　?。ㄐ∽彀烷]嚴(yán)，用heng來(lái)唱）

　　師：用lu輕聲哼唱歌曲。

　　師：跟琴加上歌詞大聲的演唱歌曲 波音音教學(xué)

　　 ①、師：在這首歌的學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了哪些我們之前很少見到的音 符呢？（引出波音）

　?、?、師：波音像什么？它應(yīng)該怎么唱？（教師示范）

　　生：

　　 師：像是媽媽牽著自己的孩子，緊緊挨在一起時(shí)的樣子。

　　③、師：讓我們把所有的波音都找出來(lái)吧。（學(xué)生用圓圈圈出 所有前倚音）

　　師：我們把它們唱一唱，唱時(shí)要注意，兩個(gè)音應(yīng)該緊緊相連。

　?。?）、師：下面讓我們完整的演唱一遍注意波音的唱法 生：唱完

　　 師：這是一首表達(dá)母子深情的歌曲，我們應(yīng)該帶著什么樣的情緒來(lái)唱呢？ 生：深情的等

　　師：示范唱（第一段我們要用深情的情感表達(dá)）（第二段我們要用那種盼望兒子歸來(lái)，迫切的心情來(lái)演唱）

　　師：那就請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)母親的感激之情，深情地演唱這首歌。

　　師：同學(xué)們真棒，老師從你們的演唱中已經(jīng)感受到了你們對(duì)母親的愛(ài) 師：同學(xué)們你們知道歌頌?zāi)赣H的節(jié)日有哪些么？ 生：三八婦女節(jié)，母親節(jié)

　　師：你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？（每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)）

　　師：同學(xué)們啊，古代的詩(shī)人用作詩(shī)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，現(xiàn)代作曲家譜曲來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，那你們想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)呢？你們可以畫幅畫，做個(gè)賀卡，你們也可以作首詩(shī)，或者寫封信，用你們的方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。我們可以等到母親節(jié)的時(shí)候送給母親，或者今天晚上回家的時(shí)候就可以送給你的母親。 師：同學(xué)們現(xiàn)在開始吧

　　師：有沒(méi)有同學(xué)想展示一下你們送給媽媽的禮物啊 生：有或沒(méi)有 小結(jié)

　　師：今天，大家不僅學(xué)會(huì)了一首感人的歌，還為媽媽獻(xiàn)上了一份愛(ài)心。我相信媽媽們一定會(huì)很高興。等你們將來(lái)長(zhǎng)大出門求學(xué)，或者外出工作成了真正的游子時(shí)，一定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，別忘了還要關(guān)心你的祖**親，要記得為祖**親奉獻(xiàn)自己的力量。

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