下面是范文網(wǎng)小編收集的小學美術簡筆畫教案模板共3篇(幼兒小班美術簡筆畫教案)，供大家閱讀。
小學美術簡筆畫教案模板共1
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四、課業(yè)類別：
繪畫課
五、課時：
2課時
六、作業(yè)：
寫生幾副器物、動物、事物或人物的簡筆畫，要求畫面有概括性、可識性和示意性。
教學過程：
第一課時：簡筆畫寫生（一）
一、組織教學：
導出本單元及本課的教學內(nèi)容板書課題。
二、講授新課：
、什么是簡筆畫（板書）
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）
2、簡筆畫寫生的方法（板書）
2 --- 接支撐全身，各種動物因不同的生存方式和運動方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點。
c、俯視圖：
爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的結(jié)構(gòu)特點所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識。
d、周視圖：
球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會呈現(xiàn)出大抵一致的視覺形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會有不同的透視變化，應取軸線平行于畫面的角度。
?。◣追N角度和視向的圖分別在黑板
4 ---
人物和動物經(jīng)常處在活動中，各種動態(tài)，瞬息變異。簡筆動態(tài)寫生，雖可通過敏銳的觀察，直接捕捉各種動態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運動規(guī)律的基礎上，把握關節(jié)點和運動線，運用記憶。如我們?nèi)?，人體由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨立又上下連接，每個連接點形成一個關節(jié)，關節(jié)是人體運動的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運動。各種運動并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結(jié)構(gòu)，變化的只是它們之間以關節(jié)為轉(zhuǎn)折點的轉(zhuǎn)折關系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關節(jié)為點，以不變的骨骼為線，以點帶線、以線連點，是表現(xiàn)各種動態(tài)簡便可行的方法。運用骨線表現(xiàn)人物動態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面；人體能保持平衡，走跑時重心超出支撐面，跳躍時的重心傾向人體運動的前方。
動物的運動規(guī)律與人物基本相似。
6 --- 問題，應如何克服。
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小學美術簡筆畫教案模板共2
烏魯木齊市第十小學
五年級簡筆畫教案
《美術》教案
一、教學課題：
二、教學課時：
三、教學重點：從簡單的幾何形的聯(lián)想簡筆畫圓形、方形、綜合形
介紹幾種簡筆畫的方法
（一）歸類法
（二）分解法
（三）借用法
四、課前準備：課件
五、教學過程： 學習簡筆畫1-1
一、基礎練習
學習簡筆畫，可以從畫點開始練習，逐步進入到畫線的培養(yǎng)，繼而過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結(jié)合來組成形。
（一）點的練習
學習簡筆畫1-2
（二）線的練習
線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。
線的練習先以短橫、豎線逐步過渡到長的橫、豎線練習，再進入
到多種線的綜合練習。（可參插點與線的結(jié)合畫）
學習簡筆畫1-３
（三）形的練習
各種線與線的結(jié)合組成形。
用簡練的筆法，將線來組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構(gòu)成各種常
見
的
物
體
主
要
外
形
特
征
。
兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。
四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。
兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。
一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個半圓組成一個圓形。
長方形和梯形可組成房子。
長方形、梯形、圓形可組成娃娃。
菱形、三角形、圓形可組成花卉。
長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機等。
圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。
三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。
三角形和半圓形組成的樹。
圓形、橢圓形組成的樹。
總之，這些形與形的組成可繪成各種人物、動物、花鳥、山水、房屋、樹、水果、家具等簡易美麗的畫面。 學習簡筆畫2-3-1
六、
二、演示簡筆畫的方法
（一）歸類法
歸類法即以一種形為主，表現(xiàn)多種物的外形特征。如：
用三角形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。用長方形由淺入深地表現(xiàn)各
種物體。用圓形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。
學習簡筆畫2-2-1
（二）分解法
當物體外形線條比較復雜時，為了便于孩子學畫，可以分作幾步進行，然后再將分解圖合并成一個完整的形象。
1.一樣物體的分解組合法
2.幾種物體的分解組合法
3.帶有情景的分解組合法
（三）借用法
借用人們熟悉的形象特征和幾何圖形來比喻另一物體。啟發(fā)人們進行形象思維和聯(lián)想，這是簡筆畫的特點之一。
1.形象比喻法
2.幾何圖形比喻法
A、一種形的比喻法
B、幾種形的組合比喻法
小學美術簡筆畫教案模板共3
美術課《簡筆畫》
總課時：1課時
授課年級：一年級~四年級 教學目標：
1.教會學生畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫，有助于學生對身邊事物的形狀的認知 2.加深學生對顏色的掌控 3.鍛煉學生的動手能力
教學重點：畫得最大限度地相似 教學難點：1.學生的握筆
2.對形狀的認知
3.對顏色的辨別 教學準備：1.鉛筆
2.有顏色的畫筆（每人一筒）
3.畫畫簿（每人一本）
4.打印一些示例圖片（自行解決） 教學過程：
1、跟學生互動認識
2、教學生畫畫的時候，如何握筆和動筆？
3、提問學生畫筆的顏色，讓學生舉手回答
4、開始教學生畫簡筆畫
1）給學生展示圖片
2）在黑板上示范，并讓學生一步步地跟著畫
3）最后讓學生自行上自己喜歡的顏色
4）寫上今天的日期
5、最后總結(jié)陳詞：
—你們都畫了些什么？
~喜羊羊、Hello kitty、哆啦a夢
—大家都畫得很好， 很漂亮。這么漂亮的畫，你們可以拿回家給爸爸媽媽看，叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。
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