下面是范文網(wǎng)小編收集的文學(xué)史上談讀書教案大全 談讀書 教案，供大家參考。

　　《談讀書》這篇課文選自部編版九年級下冊第四單元第13課，文章主要談?wù)摿俗x書的益處。圍繞“讀書”這一話題從三個方面展開論述：首先談讀書的目的。作者開篇即以高度概括的格言式語句點題：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才.”然后從正面加以闡述，要言不繁。接下來話鋒一轉(zhuǎn)，從反面指出在求知上可能存在的誤區(qū)：“讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！逼浯握勛x書的方法。他主張對不同的書應(yīng)分別采用選讀、通讀、精讀等不同的讀法，而且應(yīng)當(dāng)和筆記、作文相結(jié)合，學(xué)以致用，還要根據(jù)個人性情和需要分別對待。最后，作者援引了古羅馬詩人奧維德“凡有所學(xué)，皆成性格”的觀點強調(diào)了讀書的作用。這篇文章中，作者以簡明而深刻的語言，在啟人深思的同時還能給人帶來美的享受。下面是是笑傲貝爾大家準備好一些的內(nèi)容，洗對你們有幫助，

　　文學(xué)史上談讀書教案大全一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解朱光潛的生平及創(chuàng)作。

　　2.理解文中重要詞語含義，品味文中含義豐富的語句。

　　3.理清文章思路，理解文章闡述的讀書道理，借鑒文中所談的讀書方法。

　　4.學(xué)習(xí)正反論證、比喻說理的方法;揣摩嚴謹條理的語言特色。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1.理清文章思路，品味文中含義豐富的語句。

　　2.學(xué)習(xí)正反論證、比喻說理的方法;揣摩嚴謹條理的語言特色。

　　教學(xué)方法：閱讀法　討論法　自主、合作、探究

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)時數(shù)：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　古人都倡言讀書，說“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，還說“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。讀書有財富，使人“腹有詩書氣自華”;讀書也有樂趣，“足不出戶便知天下事”?？梢娢覀兠總€人都要讀書，那書應(yīng)怎樣讀，應(yīng)注意些什么呢?讓我們一起走進朱光潛的《談讀書》，聆聽他的教悔。

　　二、閱讀全文，整體感知

　　1.介紹朱光潛及寫作背景。

　　朱光潛(1897～1986年)，中國美學(xué)家、文藝理論家、教育家、翻譯家。筆名孟實、盟石。安徽桐城人。朱光潛主要編著有《文藝心理學(xué)》《悲劇心理學(xué)》《談美》等。朱光潛學(xué)貫中西，博古通今。他以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了“五四”以來中國現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中國美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，是我國現(xiàn)當(dāng)代最負盛名并贏得崇高國際聲譽的美學(xué)大師。

　　1928年夏丐尊、葉圣陶等人在上海開辦了開明書店，并發(fā)行一種中小學(xué)生讀的刊物，他們邀請當(dāng)時在英國留學(xué)的朱光潛按月寫些文章。朱光潛應(yīng)邀用書信體裁寫了些文章，這些文章刊登在刊物《一般》后深受讀者歡迎。1929年春，夏丐尊將這些書信結(jié)集發(fā)行，書名為《給青年的十二封信》，《談讀書》就是其中之一。40年代的中國，國人尤其是青年人讀書的熱情異常低落。朱光潛先生針對這種不正常的現(xiàn)象，寫下了這篇文章，給青年人提供了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。這篇文章不僅在當(dāng)時有著相當(dāng)重要的指導(dǎo)作用，就是對幾十年后的我們讀書求知仍有很大的價值。

　　2.提問：學(xué)習(xí)的途徑有哪些?讓學(xué)生明白“讀書”是一個重要的學(xué)習(xí)途徑(課文第一句)。

　　讀書，向別人請教，通過電視、電腦、收音機等媒體，等等。

　　3.學(xué)生默讀課文，借助注釋，疏通字詞，初知文意。

　　湮沒(yān)　皓首(hào)　奢侈(shē)　動輒(zhé)　畸形(jī)　信手拈來(niān)

　　冷僻(pì)　 胸襟(jīn)　炫耀(xuàn)

　　流弊：滋生的或相沿成習(xí)弊端。

　　口誦心惟：口里念誦，心里思考。

　　涵泳優(yōu)游：文章中指反復(fù)閱讀，深刻理解、體會，自得其樂。

　　淹通：知識廣博，明白事理。

　　不求甚解：甚：很，極。只求知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認真、不深入。

　　耳食膚受：指不經(jīng)深入考察，道聽途說，理解事物虛浮而泛泛，不切實際。膚受，謂浮泛不實，或謂利害切身。

　　故步自封：故：舊;故步：舊時行步之法，引伸為舊法;封：限制在一定的范圍內(nèi)。比喻守著老一套，不求進步。

　　4.學(xué)生再讀課文，完成下列問題。

　　(1)課文闡述了哪些讀書道理和方法?

　　(2)讀完課文，你對讀書有沒有新的看法?

　　5.教師點撥，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。

　　明確：

　　(1)學(xué)問不只是讀書，而讀書究竟是學(xué)問的一個重要途徑;

　　　文學(xué)史上談讀書教案大全二

　　教學(xué)目的：①培養(yǎng)學(xué)生提煉概括、梳理知識的能力。

　　②自主、合作、探究中理解本文的讀書觀。

　?、鄯e累文中出現(xiàn)的精辟的句子，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，幫助學(xué)生建立良好的讀書習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：體會文中出現(xiàn)的名言警句。體會比喻論證、對比論證等的作用。

　　教學(xué)難點：體會本文語言的精煉及作用。

　　第1課時

　　教具準備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦

　　作 業(yè)：見自測

　　板書設(shè)計：

　　略

　　時間 教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)向：

　　1、導(dǎo)語：

　　“行萬里路，讀萬卷書”。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。你喜歡讀那些書，說說喜歡的理由?

　　學(xué)生各抒己見，發(fā)表看法。(調(diào)動激情，有感而發(fā)，有話可說。)

　　2、揭示目標(biāo)：

　　①培養(yǎng)學(xué)生提煉概括、梳理知識的能力。

　?、谧灾?、合作、探究中理解本文的讀書觀。

　?、鄯e累文中出現(xiàn)的精辟的句子，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，幫助學(xué)生建立良好的讀書習(xí)慣。

　　二、自學(xué)：

　　1、自讀課文后，把文中不認識的字寫在黑板的左邊，認識的同學(xué)就把拼音注上去。

　　略

　　2、積累下列詞語：

　?、俪诙琚谔籼蔻劢器铫苎b潢⑤煩瑣⑥蒸餾⑦消遣⑧運籌⑨⑩

　　3、作者作品及相關(guān)知識簡介：

　　培根(1561—1626)英國哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄為國會彈劾去職，嗣后居家著述?！峨S筆》是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁。

　　背景資料：略

　　4、感知內(nèi)容：

　?、俜中〗M討論、分析，形成集體意見，選代表發(fā)言。談?wù)勛髡邚哪膸讉€方面談讀書?

　　讀書的目的 讀書的方法 讀書的作用

　?、谖恼略鯓臃譃槿齻€層次進行論述的?

　　第一層：(1-6自然段)闡述讀書的正確目的。

　　第二層：(7-10自然段)闡述讀書的方法。

　　第三層：(11-12自然段)闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上各種缺陷。

　　三、討論：

　　小組合作探究

　　過程：學(xué)生先獨立選擇探究品味點，思考批注，然后男女生分兩組，比一比看那組找的準，分析透徹。

　　1、“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！?/p>

　　文學(xué)史上談讀書教案大全三

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識與技能目標(biāo)：

　?、?賞析文章語言的意韻美和形式美，提高學(xué)生品味語言的能力。

　?、?在教師的引導(dǎo)下，充分利用課文美育的價值，讓學(xué)生學(xué)會讀書。

　　2.過程與方法:

　?、?誦讀法：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理解文章的思路，理解主要內(nèi)容。

　?、?討論法：給學(xué)生最大的思維空間，讓他們在合作中探究，在合作中質(zhì)疑，在合作中交流。

　?、?練習(xí)法：學(xué)生對課文的自我解讀和個性表達，培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧。

　?、?評點法：教師引導(dǎo)其他同學(xué)一起做好及時的評價，幫助學(xué)生將知識系統(tǒng)化。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：

　?、?在品味語言的美感中，學(xué)生得到知識的積累。

　?、?感受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的品質(zhì)，陶冶高尚情趣。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　賞析文章語言的意韻美和形式美，提高學(xué)生品味語言的能力。

　　【課前準備】

　　1.搜集有關(guān)讀書名言警句和作者的情況。

　　2.認真朗讀課文兩遍以上。 讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)本文打好基礎(chǔ)。

　　3.搜集有關(guān)培根的資料

　　【教學(xué)過程】

　　教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 活動時間 教學(xué)活動 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們有沒有聽說過“知識就是力量”這句名言呢?知道這句話是誰說的嗎?今天我們就一起學(xué)習(xí)他寫的一篇文章《談讀書》。

　　投影顯示課題、作者。 學(xué)生齊答

　　設(shè)計意圖： 用名言導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還很自然地引出作者及課題。

　　先由兩個學(xué)生根據(jù)課前搜集有關(guān)作者的資料作簡單的介紹，然后教師再綜合，并特別強調(diào)培根語言的特點。

　　二、簡介作者(2分鐘)

　　1.問：你對培根了解有多少呢?

　　2.投影顯示有關(guān)培根的介紹。

　　個別學(xué)生回答 培養(yǎng)學(xué)生查找資料的習(xí)慣，和處理信息的能力。

　　明確: 培根，英國哲學(xué)家，作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄被國會彈劾去職，居家著述。1626年冬由于在野外試驗雪的腐蝕作用而受寒致死?！峨S筆》是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國隨筆這一特有體裁。

　　三、認讀字詞，糾正讀音(2分鐘)

　　1.多媒體顯示生字詞。

　　2.多媒體顯示字詞的讀音。 先個別學(xué)生讀再齊讀。

　　掃除生字詞的障礙

　　四、朗讀課文，整體感知(7分鐘)

　　學(xué)生自由朗讀課文，感知課文的主要內(nèi)容：思考問題并解決問題

　　1.多媒體顯示問題：本文圍繞“讀書”談了哪幾方面的問題?

　　2.對學(xué)生的回答及時評價、點撥。

　　3.投影顯示答案： 讀書的目的。 讀書的方法。 讀書的作用。

　　個別同學(xué)回答問題其他同學(xué)作補充。 培養(yǎng)學(xué)生整體感知的能力和概括能力

　　四人小組討論，互相質(zhì)疑，還有不懂的地方提出來師生一起解答。

　　五、 品讀課文，探究內(nèi)涵(15分鐘)

　　1.讀書有哪些好處呢?

　　明確:怡情、傅彩和長才。

　　2.讀書與經(jīng)驗的關(guān)系是什么?

　　明確:經(jīng)驗補讀書之不足，經(jīng)驗范書中所示。

　　3.什么人才可讀書用書?用書的智慧從何而來?

　　明確:明智之士(明察事理的人)，全憑觀察得之。

　　4.理解“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”的含義，說說比喻的好處。

　　明確:人要揚長避短，不斷進步，就要讀書明理、明智，不斷完善自己，努力趨于完美。比喻說理生動深刻、通俗易懂。

　　5.正面說讀書有三種不同的目的“怡情、傅彩和長才”與反面指出讀書的三種偏向:“惰、矯和不究”用的是哪種議論方法?如此論證有何好處?

　　明確:對比論證。論證全面，對比有力。

　　6.作者介紹了哪些讀書方法?談一談你的看法。

　　明確:

　　讀書要推敲細思，反對故意挑刺，迷信書本和僅限于文字推求。

　　對不同的書，要有不同的讀法。

　　提倡把讀書和作文、討論、做筆記結(jié)合起來。

　　7.讀書會有哪些功效呢?試舉例說明。

　　明確:讀書能塑造人的性格和彌補精神上各種缺陷。

　　8.結(jié)合課文談一談你的讀書感悟。

　　學(xué)生用心品讀，小組合作交流，分析段落，判斷論證方法及其作用，聯(lián)系文中的讀書方法談自己讀書的感悟。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提取關(guān)鍵信息的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，也提高了積極主動參與意識，也培養(yǎng)了學(xué)生深入研讀課文的能力。

　　六、選讀品味(7分鐘)

　　1.投影顯示：你最喜歡文中的哪句讀書名言?請以它為論點，說一段話。

　　2.文中有沒有你不同意的觀點?勇敢地站起來和培根對話。

　　3.接力背誦：把自己最喜歡的句子以“坐火車”的形式背出來。進一步提高賞析語言的能力，并讓學(xué)生形成技能技巧。

　　教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做好旁批，對學(xué)生的回答進行點撥、并引導(dǎo)其他同學(xué)一起評價。

　　學(xué)生選出自己喜歡的語言，反復(fù)朗讀。在自己喜歡的語句旁做好批注并闡述喜歡的理由。

　　個別學(xué)生說出自主品味語言美的成果。其他同學(xué)在教師的引導(dǎo)下一起分享并評價同學(xué)的成果。

　　設(shè)計意圖: 通過自己賞析語言美，加深對句子的理解，提高賞析句子的能力,讓學(xué)生更多的感

　　受讀書的樂趣，從而培養(yǎng)他們熱愛讀書的品質(zhì)，陶冶高尚的情操。

　　七、課外拓展 (1分鐘)

　　投影顯示：收集精警的語句到資料本上,并挑兩句進行仿寫。

　　作好記錄 讓學(xué)生再次品味本文的語言美中得到積累。

　　文學(xué)史上談讀書教案大全

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