下面是熱心會員“abx62”分享的高二化學(xué)備課組工作總結(jié)，歡迎參閱。
本學(xué)期我教授了9、10、11三個班的化學(xué)課程，這三個班均是藝術(shù)班，其中9班為藝術(shù)理科班，10班和11班為藝術(shù)文科班。經(jīng)過一個學(xué)期緊張教學(xué)，隨著期中考試的結(jié)束，我對這段時間的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、學(xué)生狀況的思考理科班：從開學(xué)以來，教學(xué)內(nèi)容基本覆蓋了高中化學(xué)的關(guān)鍵理論，比如第一章包括了中和熱的測量試驗(yàn)、反映熱化學(xué)方程式的書寫、反應(yīng)熱、中和熱及其蓋斯定律等。相較于必修二的教材，學(xué)科的難度和數(shù)量都有所上升，造成學(xué)生適應(yīng)起來有些困難。同時，因?yàn)閷W(xué)生都是藝術(shù)生，沒法全身心投入學(xué)習(xí)，且課堂時間比較少，教學(xué)中一直覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，進(jìn)展也不能與訓(xùn)練保持同步。文科班：這是我第一次教授文科班，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此我積極向其他教師求教。針對文科教材的重點(diǎn)內(nèi)容，我無法很好掌握，所以需要與同組教師維持積極溝通。同時，文科生在面對反科目的課程時無法端正態(tài)度，這使得我在教學(xué)方法上應(yīng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。二、教學(xué)工作1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。理科和文科的課前準(zhǔn)備存在不同，文科的教學(xué)除了書本知識外，也需要通過日常生活常識來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以促使他們在課堂上積極配合教師。而理科班的備課需更為細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)助藝術(shù)理科班的學(xué)生掌握基本知識，為其高三復(fù)習(xí)充分準(zhǔn)備。2、教研上課。我會抽空征求同組教師的課堂，過程中獲得了大批寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，及時修正了本身教學(xué)上的不足。做為教師，經(jīng)驗(yàn)和方法至關(guān)重要，因此我在日常教學(xué)中要努力提升自己，維持學(xué)習(xí)的興趣，不要因?yàn)閷W(xué)生的問題而心存僥幸，這些問題的提出體現(xiàn)了學(xué)生對知識的渴求，同時又是我優(yōu)化的契機(jī)。3、作業(yè)批改。在批閱學(xué)生工作時，我使用了多種形式，例如面批。因?yàn)閷W(xué)生在化學(xué)用語上常犯錯，我對此進(jìn)行了較大投入。在留作業(yè)前，我一般會先向題目進(jìn)行分類，讓學(xué)生在解題過程中得到收獲。三、整改措施1、因人施教，保證教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需要，對不同水準(zhǔn)的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。2、對于學(xué)業(yè)落后的學(xué)生，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)?？梢詫⑦@些學(xué)生分為三類，選擇不同的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。3、充分利用晚自習(xí)時間，科學(xué)安排，適當(dāng)進(jìn)行一些限時檢測，提高訓(xùn)練效果。4、多和學(xué)生溝通，掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及化學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，必要時結(jié)合實(shí)際情況調(diào)節(jié)課堂進(jìn)展。
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