下面是熱心會員“l(fā)ugakangjiu”分享的高一數(shù)學備課組工作總結(jié)，以供借鑒。
為了提升教學品質(zhì)，并快速提高眾多教師，特別是年青教師的課堂教學能力，本學期數(shù)學備課組積極舉辦了集體備課活動。以下是本學期的工作匯報：一、不斷學習、提高觀念、塑造先進的教育理念高一年級是教材的試點年級。在校及組的統(tǒng)一安排下，我們系統(tǒng)學習了新課程理論。在數(shù)學課堂教學中，規(guī)定同組教師更加重視激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情與自覺性，更加重視數(shù)學教學的過程與方法，及其教學與學習方式的多樣化。二、積極實踐、努力探索、提高課堂教學品質(zhì)：依據(jù)開學初制訂的教研組工作規(guī)劃，大家基本完成了設(shè)定的任務(wù)。1、統(tǒng)一認識，發(fā)揮集體智慧大家高一年級共有四位數(shù)學教師，其中既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有剛?cè)肼毜哪贻p教師，能力素質(zhì)較高。為了充分運用集體智慧，大家在每次集體備課時，統(tǒng)一安排教學進展、測試內(nèi)容及時間，同時特定一位老師承擔出題。檢測結(jié)束后，大家對整個年級學生反饋情況進行分析，找到成功案例與不足，以便指導后續(xù)教學。2、專題討論，注重實效因為備課組活動時間緊張且教學內(nèi)容繁多，不可能考慮周全，因此每次活動時我們集中探討某一專題，進行深入研究。大家暢所欲言，熱烈討論，主要包括教學的重難點以及處理辦法、教學組織和設(shè)計等。一般由一位教師主講，其他教師提出觀點與建議，成效顯著。3、走進課堂，共同進步我們認為，備課組活動假如只是停留在辦公室探討，就等于舍本逐末。因此我們決定每周或每兩周走進課堂，聽一位教師講課，并對課堂教學的各個領(lǐng)域展開討論。實踐證明，這一做法效果較好，完成了理論和實際的融合。4、深入分析、參加交流做為新課改的參與者，我們面臨的一系列艱難，比如材料稀有和課本內(nèi)容和實際教育不符等問題，我們不怕挑戰(zhàn)。我們努力研究，不迷信教材，建立自己的教學構(gòu)思。同時，大家組的金暉教師代表奉化高一數(shù)學教師在寧波展開了新課程教學經(jīng)驗的溝通。總之，根據(jù)本學期的集體備課，結(jié)果有喜有憂。令人欣慰的是，成效顯著，全部教師都得到收獲；然而，如何更合理、科學、有效地進行備課組活動依然是我們整個備課組必須深入考慮的問題。
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