【簡介】本文是熱心會員“ax99”整理的教師德育的工作總結(jié)，以供借鑒。
新的課程標準將德育教育置于極為重要的位置。新課程的培養(yǎng)目標引導我們，使學生培養(yǎng)愛國主義和公民意識精神，喜愛社會主義；逐漸塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有社會主義責任感，致力于培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的新一代。這充分顯示了德育教育在整個教育教學中的關鍵地位，做為基礎學科的數(shù)學自然也必須重視德育教育。那么，怎樣在數(shù)學教學教學中更有效的融進德育教育呢？我主要采取了以下這些做法。
一、充分運用教師在教學中呈現(xiàn)的人格魅力。
德育過程既是講理與訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師的形象和所展現(xiàn)出的精神對學生帶來的影響是長遠而直接的。教師的板書設計、語言表達及其儀表舉止等，都能夠在不知不覺中給學生帶來美的陶冶，從而熏陶他們的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學課，老師進行大量準備，選用多樣靈活的教學方式，這不僅使學生們愉快學習，仍在潛移中激發(fā)對老師的敬佩之情，讓他們感受到責任感，這對今后的學習與生活都起到了積極的推動作用。
二、充分利用教材發(fā)掘德育素材。
在數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并未顯著突顯，這就需要教師深入分析教材，深入挖掘其中隱性的德育要素，將德育教育貫穿于知識分析當中。比如，在教學統(tǒng)計知識時，能讓學生訓練一些關于我國改革開放以來的數(shù)據(jù)，這樣一方面學生理解了知識，另一方面也可以感受到我國取得的輝煌成就。同時，在講授時間的概念時，能夠?qū)W生開展珍惜時間的教育；在講解圓的知識時，能夠介紹圓周率是我國偉大的數(shù)學家和科學家祖沖之所計算出來，他是世界上第一個把圓周率測算精準到小數(shù)點后6位人，并敘述祖沖之追求數(shù)學的感人故事，這樣既可以增強學生的民族自豪感、自尊心和信心，同時轉(zhuǎn)換為祖國建設工作而努力學習的責任感和主動性，也能培養(yǎng)學生不畏艱險、勤學好問、勤于思考的奉獻精神。這種例子在數(shù)學教學中還有一些，只需教師深入挖掘教材，就能找到有意義的德育教育素材。
三、在教學中融進德育教育。
教學過程中，教師可以采取靈活多樣的教學方法來潛移默化地開展德育教育，例如探究性學習、合作學習等。在數(shù)學課程中，有很多規(guī)律和定律只靠教師的口頭講課無法傳遞，這時可以引導學生展開討論和共同思索總結(jié)。這樣不但培養(yǎng)了學生的各類能力，還增強了他們的團結(jié)協(xié)作精神。以小組合作學習法為例，這類學習方式強調(diào)學生共同學習，既要為他人承擔，也要為自己負責，學生在這種情況下會意識到個人目標與團隊目標是相互依賴的，只有在團隊其他人都取得成功的前提下，自己才能獲得成功。同時，培養(yǎng)學生尊重別人學業(yè)成績的習慣也應從小開始。
四、運用數(shù)學活動和其它形式進行德育教育。
德育滲透不可僅限課堂內(nèi)，還要與課外學習有機結(jié)合。在平常的教學中，我適度開展了一些數(shù)學活動課和活動。比如，在教學簡易統(tǒng)計知識后，我讓學生回家后統(tǒng)計自己家庭每天使用塑料袋的總數(shù)，隨后測算班級一個星期、一個月、一年應用塑料袋的總量，并結(jié)合塑料袋對環(huán)境的污染開展討論。那樣，學生不但理解了有關數(shù)學知識，還受到了環(huán)保教育。
在數(shù)學教學中滲透德育教育時，我也重視策略性，防止反客為主，提升滲透的主動性，保證滲透的可行性，強調(diào)滲透的重復性。我相信，只需在教學中融合學生的觀念具體和知識接納能力，根據(jù)點滴滲透，自然會達到德育與智育雙重教育的目標。
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