【前言】本文是會員“zhongmeixie”收集的高一班主任工作總結(jié)，供大家參考。
在為期半年的實習(xí)期間，我擔(dān)任了高一（12）班的副班主任。歸功于班主任宋老師、指導(dǎo)教師張老師及其政教處老師們的支持和引導(dǎo)，各類工作順利開展，尤其是在教學(xué)、衛(wèi)生和紀(jì)律方面取得了可喜的成效。
經(jīng)過縣名師周教師的班主任培訓(xùn)，我學(xué)到了許多適當(dāng)高效的與學(xué)生共處的方式。老師與學(xué)生密不可分，老師既要維持威勢，又要讓學(xué)生感受到親近。重點在于不能讓學(xué)生覺得被隔離，因為她們?nèi)匀皇切『?，難免犯錯。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生正確面對自己的問題，并幫助他們糾正。如今作為老師與學(xué)生之間的雙重角色，與學(xué)生的溝通變得更為便利，然而也要注意保持適當(dāng)?shù)拈g距。掌握與學(xué)生間的距離是相處中的一個關(guān)鍵，過于親近可能造成老師喪失應(yīng)有的威勢，而過于生疏又會影響交流。這一切都需要我們結(jié)合實際不斷探索與學(xué)生的絕佳相處方式。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，我深知老師的言行會讓學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，身教勝于言傳。自身嚴(yán)格要求，公正平等地看待每一名學(xué)生，尊重并關(guān)懷他們，讓學(xué)生感受到老師對班集體的關(guān)注，從而鼓勵全班同學(xué)一直探討并愛惜班級，給自己和集體爭光。做為班主任，應(yīng)對學(xué)生做到毅力、耐心、善心、信心、用心、細(xì)心和絕情，真正把學(xué)生放在心里，變成他們的朋友，深入他們的內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生開啟“改變之窗”，進(jìn)而邁向正確的道路。
“好孩子都是夸出的”，在每個班級中總會有“好學(xué)生”和“差學(xué)生”，好學(xué)生成績優(yōu)秀、守規(guī)矩，老師們十分欣賞并會夸獎他們。這時也不要忘記這些成績較差的學(xué)生，每個人有每個人的優(yōu)點。如同“這世界不缺少漂亮，缺少的是發(fā)覺美麗的眼睛”，做為一名優(yōu)秀的班主任，需要具備發(fā)覺每位學(xué)生優(yōu)點的靈敏目光，尤其是針對差生。一些學(xué)生的違法行為可能是希望造成教師的關(guān)心，尋找自我存在感。如今一些老師的目光過于集中于好學(xué)生，而未能注意到全班的每一個孩子。班主任就需要細(xì)心觀察每位學(xué)生的點滴進(jìn)步，并立即給予表揚。
班主任工作任務(wù)艱巨，不但應(yīng)以自身的努力促進(jìn)全班同學(xué)的發(fā)展，更要充分調(diào)動班主任在班級中的主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)班級的同學(xué)們齊心合力，開拓創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，攜手共創(chuàng)一個優(yōu)秀的班級。
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