【前言】以下是網(wǎng)友“piaokenyue”分享的期末個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，以供參閱。
自本學(xué)期開學(xué)2個(gè)月至今，我校全校師生在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心合力認(rèn)真工作，持續(xù)提升教育教學(xué)水平。我對(duì)學(xué)校工作感受較深的有以下三方面：最先，科學(xué)統(tǒng)籌管理規(guī)范；其次，院校管理過程中堅(jiān)持嚴(yán)格制度要求；最終，明確的思想引導(dǎo)與真摯的情感觸動(dòng)教師。
嚴(yán)格制度要求是關(guān)鍵。根據(jù)中心校的需求，我校教師在入校后的第一次大會(huì)為學(xué)習(xí)會(huì)。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心校的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《德育常規(guī)管理細(xì)則》、《勞動(dòng)制度》及我校的《教師評(píng)價(jià)辦法》。通過對(duì)這些制度的學(xué)習(xí)與實(shí)施，教師們有了明確的工作根據(jù)，提升了互相制約的觀念，增強(qiáng)了工作紀(jì)律與職責(zé)具體性，為學(xué)校的平穩(wěn)健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
明確的思想引導(dǎo)是關(guān)鍵。在管理過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的核心在于確定價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)成員的行為需在這一價(jià)值觀的引領(lǐng)下開展。我校慢慢形成了獨(dú)特的辦學(xué)思想和理念。我們的辦學(xué)目標(biāo)是扎實(shí)工作、穩(wěn)步發(fā)展，提升教學(xué)設(shè)施和實(shí)力；強(qiáng)化教育管理，提升管理水平；加強(qiáng)課題研究，提升教學(xué)水平。服務(wù)意識(shí)需塑造，關(guān)心每一位學(xué)生，專注于建立人文融洽的校園，辦一所讓人民滿意的院校。教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，關(guān)心個(gè)性差異，樂學(xué)會(huì)學(xué)，加強(qiáng)細(xì)節(jié)，傳遞愛心，促進(jìn)健康發(fā)展，走向未來，探求真理。明確的思想觀念推動(dòng)著教師的教育行為，在工作上大家能夠按學(xué)校的要求，遵照教育規(guī)律，圓滿完成任務(wù)。在開學(xué)初，大家簡(jiǎn)化布局，圍繞辦學(xué)理念制定了五幅櫥窗，為師生們提供了很好的宣傳教育效果。
真摯的情感是動(dòng)力。在管理過程中，情緒起到潤滑劑的作用，是制度管理的重要補(bǔ)充，而且是激發(fā)教師積極性的關(guān)鍵方式。我們始終要求自己全心全意地運(yùn)營院校、服務(wù)全體師生，將真摯的感情融進(jìn)管理當(dāng)中，從而激起教師工作潛力。新學(xué)期開始后，校長與每位教師進(jìn)行了深度交流，掌握他們的想法與遇到的困難，能解決的給予及時(shí)幫助，無法克服的則進(jìn)行耐心開導(dǎo)，協(xié)助教師減輕心理壓力，全心投入工作。明確的目標(biāo)、分層推動(dòng)是在校本研究活動(dòng)中的工作重點(diǎn)。
伴隨著教育改革的深入推進(jìn)，校本培訓(xùn)變成教師升級(jí)教育理念、提升知識(shí)體系的重要手段。從而，我校旨在為教師提供更系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)遇，把校本培訓(xùn)看作提升教學(xué)質(zhì)量與教師專業(yè)素養(yǎng)的重要載體。
目標(biāo)清晰是重中之重。融合中心校的需求，我校圍繞提升課堂實(shí)效性制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。主要目標(biāo)在于升級(jí)全校教師的教育理念和能力結(jié)構(gòu)，發(fā)展教師的個(gè)性特長，培養(yǎng)獨(dú)特的教育風(fēng)格，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提升課堂教學(xué)效益。
分層推動(dòng)是有效手段。我們將教師分成兩個(gè)層次開展推動(dòng)，不同層次的教師能找到本身實(shí)施新課程的突破口，讓所有培訓(xùn)目標(biāo)明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以推動(dòng)能力素質(zhì)的提升。第一層級(jí)包括所有教師，融合主題進(jìn)行研究，包含四個(gè)方向：(1)研究規(guī)范，用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課堂；(2)開展理論提升，用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，激起自我反省與提升；(3)構(gòu)建展示平臺(tái)，根據(jù)校內(nèi)評(píng)優(yōu)、展示及參加中心校比賽等活動(dòng)，為教師提供展示機(jī)會(huì)；(4)進(jìn)行思考研討。
第二層級(jí)是教學(xué)能力較強(qiáng)的教師，如高秀蓮、尚雪松。我們要求他們?cè)谛?nèi)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)帶頭作用，積極參與各個(gè)教研活動(dòng)，擴(kuò)展提升視線。
實(shí)效性是追求。在校本培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持需有實(shí)際效果，經(jīng)過培訓(xùn)保證教師的教育教學(xué)水平獲得真正提升，真正提升課堂成效。已完成的工作包含：(1)暑假期間規(guī)定每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，至今仍然維持相同規(guī)定，讓教師隨時(shí)閱覽、銘記，十月底舉辦課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽，以推動(dòng)教師學(xué)習(xí)狀況檢查；(2)集體學(xué)習(xí)探討，開學(xué)初圍繞落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，及9月24日圍繞教學(xué)質(zhì)量分析展開討論；(3)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的目的性，開學(xué)初集中聽課評(píng)課，以落實(shí)新課標(biāo)并提升課堂時(shí)效為核心，期中考前已征求三十余節(jié)課程，及時(shí)與教師交流建議，極大地協(xié)助提升教學(xué)過程能力；(4)激勵(lì)教師積極參與研修活動(dòng)，自開學(xué)以來，學(xué)校安排教師參與各類教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教育理念。
明確主題，突顯德育教育。德育是學(xué)校工作的內(nèi)核。我校堅(jiān)持把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)做學(xué)問視作同等重要的任務(wù)，切實(shí)重視并加強(qiáng)德育教育。圍繞中心校的教學(xué)主題，我校開展了多姿多彩的活動(dòng)。
進(jìn)行“五個(gè)一”活動(dòng)。即每月運(yùn)用班會(huì)或隊(duì)會(huì)進(jìn)行一個(gè)受歡迎的主題教育活動(dòng)；每周分配國旗下講話的時(shí)間，宣講一個(gè)中華民族傳統(tǒng)道德小故事；學(xué)生每天在家庭中完成一件家務(wù)；每日在班上或?qū)W校內(nèi)做一件有利的小事；四年級(jí)以上的學(xué)生需及時(shí)完成力所能及的事情。一、二、三年級(jí)的學(xué)生則須學(xué)著做屬于自己事兒。這些活動(dòng)讓孩子們?cè)趨⒓又懈惺芴找?，精神世界得到豐富，道德境界慢慢提升。
以禮儀教育為核心，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，進(jìn)行“做文明禮儀通州人”的主題教育活動(dòng)。在開學(xué)典禮上，校長親身講述了文明形象的需求，踐行文明行為的必要性，圍繞文明禮儀的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致講解，進(jìn)而進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)于良好習(xí)慣的認(rèn)知。
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