【導(dǎo)語(yǔ)】下面是熱心會(huì)員“ubzcm95”收集的幼兒園科研工作總結(jié)，供大家參閱。
本學(xué)期，教科研室圍繞東勝教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)幼稚園總體工作目標(biāo)和目標(biāo)，以深化園本教研為主線，聚焦推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)為理念，通過(guò)識(shí)別難題、解決問(wèn)題的不斷過(guò)程，不斷提高教師的實(shí)踐能力和專業(yè)素質(zhì)，不斷加強(qiáng)園所教科研實(shí)效性。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和三位年級(jí)組教研組長(zhǎng)及全體教師的共同努力下，教科研工作有序開展。
一、提升教科研管理
提高教科研資源管理。根據(jù)確立的教科研資源架構(gòu)，對(duì)所有資源進(jìn)行詳細(xì)分類與整理，并錄入幼稚園資料庫(kù)。
二、豐富課程資源庫(kù)
學(xué)期初強(qiáng)調(diào)資源庫(kù)建設(shè)的必要性及目前資源的利用。同時(shí)指出建設(shè)與開發(fā)資料庫(kù)的迫切性。融合學(xué)期末的工作匯報(bào)，各年級(jí)組需領(lǐng)取一個(gè)主題，梳理與本主題相關(guān)的材料，修定不合適內(nèi)容，以提升資源的可操作性。最后由教研組長(zhǎng)與保教主任對(duì)資源進(jìn)行整合，向教科研室遞交第三輪教學(xué)資源包的創(chuàng)建成果。
三、聯(lián)動(dòng)尺寸教研，完成研促教
本學(xué)期的尺寸教研繼續(xù)以研究《幼兒園語(yǔ)言區(qū)材料推廣實(shí)效性》為核心，根據(jù)該研究制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，并按計(jì)劃有序開展。
(一)機(jī)制改革，讓教研貼近實(shí)際。將年級(jí)組長(zhǎng)與小教研組長(zhǎng)的角色調(diào)節(jié)為由一線出色教師出任，改進(jìn)傳統(tǒng)教研活動(dòng)無(wú)法服務(wù)于教學(xué)的局勢(shì)。
(二)尺寸教研交替進(jìn)行。每個(gè)月第四周周三早上及中午進(jìn)行大教研，重點(diǎn)解決各年級(jí)組在個(gè)別化學(xué)習(xí)中關(guān)于語(yǔ)言區(qū)材料投放共性問(wèn)題，并分享每組的高效經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際可行的策略；而每月第二、第四周的周一為小教研活動(dòng)，處理各個(gè)年齡段在語(yǔ)言區(qū)材料推廣中的具體問(wèn)題。剛開學(xué)時(shí)，三位年級(jí)組長(zhǎng)覺(jué)得小教研活動(dòng)開展有困難，主要在于對(duì)語(yǔ)言區(qū)材料了解不足及材料數(shù)量較少，導(dǎo)致在組織和推動(dòng)上表現(xiàn)不佳。遇到的困難包含：1. 大部分教師感覺(jué)推廣材料難，孩子們幾回玩后便失去興趣。2. 觀查及與教師溝通中發(fā)覺(jué)，教師對(duì)語(yǔ)言區(qū)材料的認(rèn)知滯留在聽、說(shuō)、讀的層面。3. 許多教師誤以為撰寫便是書寫。針對(duì)以上問(wèn)題，大家采取以下對(duì)策：1. 分享與語(yǔ)言區(qū)材料相關(guān)的文章，協(xié)助教師提高理論素養(yǎng)并開闊眼界。2. 要求每班所需推廣材料的總數(shù)，最先著手實(shí)行。3. 在檢查和指導(dǎo)動(dòng)態(tài)環(huán)境時(shí)相互交流。經(jīng)過(guò)后續(xù)推動(dòng)，四月底的大教研分享和交流，讓教師們的視野得到擴(kuò)展……
(三)教研活動(dòng)遵照三個(gè)“每”。每次大教研活動(dòng)均開展集體備課，同時(shí)及時(shí)計(jì)劃與總結(jié)，以提升教研實(shí)效性。教研活動(dòng)前幾天，根據(jù)飛鴿推送活動(dòng)計(jì)劃與教師應(yīng)提前解決的問(wèn)題，讓教師帶上任務(wù)參加，從而能迅速進(jìn)入激活狀態(tài)，充足的準(zhǔn)備及簡(jiǎn)潔的步驟提升了活動(dòng)效率。每次教研活動(dòng)開始時(shí)，最先誦讀《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容，這既促進(jìn)了語(yǔ)言推廣活動(dòng)的持續(xù)開展，又為教研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
四、穩(wěn)步推進(jìn)課題實(shí)施與驗(yàn)證
自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《園本化蒙古族民族音樂(lè)文化課程開發(fā)與研究》和《幼兒園體育運(yùn)動(dòng)器械一物多玩分年齡層的探究》已進(jìn)入結(jié)題階段。后續(xù)將推動(dòng)《0-3歲嬰幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)》、《幼兒園足球游戲活動(dòng)的研究》、《幼兒園美工區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放研究》。目前，準(zhǔn)備結(jié)題的研究成果和經(jīng)驗(yàn)將進(jìn)一步明確園所發(fā)展方向，新申報(bào)的課題旨在實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化，以推動(dòng)研究更為具目的性與可執(zhí)行性。
激勵(lì)教師積極參與各個(gè)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等賽事。教科研室會(huì)及時(shí)派發(fā)參賽文檔，并在日常工作上激勵(lì)教師收集和積累優(yōu)秀成果以遞交給教科研室，由教科研室梳理并提交參賽，各教研組推薦優(yōu)質(zhì)資源參加評(píng)比。本學(xué)期共發(fā)表文章6篇。
及時(shí)、仔細(xì)地完成云平臺(tái)提交任務(wù)，并在學(xué)年中合學(xué)期末定期維護(hù)上傳成功狀況；用心、及時(shí)的完成各個(gè)部門臨時(shí)任務(wù)。
五、順利舉辦第五屆教科研年會(huì)
這屆教科研年會(huì)中，教師們積極主動(dòng)，上交材料的總數(shù)創(chuàng)歷年之最，表明每位教師對(duì)自身工作的整理與提煉都十分認(rèn)真。不過(guò)，部分材料的品質(zhì)仍需提升。因此，我們將教科研年會(huì)與保教常規(guī)體檢相結(jié)合，各種成效的先進(jìn)者都是在多次活動(dòng)中涌現(xiàn)沖出。比如，出色教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)源于觀看、推門及示范課等優(yōu)質(zhì)活動(dòng)；教育筆記來(lái)自每月檢查的先進(jìn)者；心得體會(huì)和論文則來(lái)源于已發(fā)表或獲獎(jiǎng)作品；玩教具來(lái)自每月動(dòng)態(tài)環(huán)境檢查的優(yōu)秀成果，而研究組成效須經(jīng)過(guò)推廣驗(yàn)證后才可遞交。經(jīng)過(guò)一年的教科研活動(dòng)，教師的構(gòu)思得到擴(kuò)展，思維能力有所增強(qiáng)，年級(jí)教研組長(zhǎng)也獲得了巨大進(jìn)步，全園教科研取得了可喜造就，實(shí)際成效包含語(yǔ)言區(qū)材料84份，美術(shù)區(qū)材料104份，心得體會(huì)50篇，隨筆34篇，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)48例，玩教具48件，特點(diǎn)成效12冊(cè)，及其6冊(cè)課題成果集。
六、存在問(wèn)題及整改措施
1. 雖已實(shí)現(xiàn)尺寸教研的聯(lián)動(dòng)，但時(shí)效性依然不足。應(yīng)對(duì)大量活動(dòng)及教師培訓(xùn)，加上金幼今年招待自治州足球現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及全國(guó)戲劇年會(huì)，教師的工作繁重，思考和活動(dòng)開展不夠深入。整改措施：將教研、學(xué)習(xí)與課題融合，每年或每學(xué)年集中精力攻破一個(gè)問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)舉一反三的效果。
2. 教研活動(dòng)的管理要求相對(duì)較低，材料梳理不足及時(shí)。改進(jìn)措施：1. 三位年級(jí)組長(zhǎng)需組織教研活動(dòng)，保證每次活動(dòng)有明確計(jì)劃、總結(jié)及過(guò)程資料。2. 教科研室要及時(shí)提醒上傳資料并做好梳理工作。
七、下期工作目標(biāo)
1. 通過(guò)交流與討論確定新一年尺寸教研的話題，規(guī)范教科研管理工作。
2. 繼續(xù)以課題促進(jìn)教研，以教研推動(dòng)科研。
3. 進(jìn)一步完善課程資源庫(kù)。
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