關(guān)于大班教案7篇大班常規(guī)教案

時間：2022-07-19 08:41:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于大班教案7篇大班常規(guī)教案，供大家賞析。

關(guān)于大班教案1

　　設(shè)計背景

　　班級有個別的小朋友不愛運動，有的小朋友太以自我為中心不知道團結(jié)，互相幫助。希望這次活動能調(diào)動起小朋友的活動熱情和團結(jié)互助的精神。

　　活動目標

　　1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。

　　2、積極參與各項運動，能團結(jié)幫助小朋友。

　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　重點難點

　　教學(xué)重點是學(xué)會有節(jié)奏的跳躍。教學(xué)難點是讓團結(jié)合作。

　　活動準備

　　布袋子、呼啦圈、長繩子。

　　活動過程

　　1、先練習(xí)中小班學(xué)過的青蛙跳和兔子跳。

　　2、老師演示“袋鼠跳”。

　　3、講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接?？诖母叨纫谘?，太高了身體不協(xié)調(diào)，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。

　　4、幼兒自由練習(xí)，師注意鼓勵知道動作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。

　　5、個別表演并說一說你是怎么跳的。

　　6、游戲。

　　(1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊)

　　(2) 接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

　　7、老師一下袋鼠跳的運動要領(lǐng)。

　　教學(xué)反思

　　整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動，本課的教學(xué)目標是結(jié)合中小班的運動經(jīng)驗而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結(jié)束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準備一醫(yī)藥箱。

關(guān)于大班教案2

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒跑、跳、轉(zhuǎn)等基本動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索傘的多種玩法，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造能力。

　　3、體驗合作活動帶來的樂趣。

　　活動準備：小花傘若干、音樂等

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、引出課題，師幼持小花傘騎馬進活動室。

　　2、熱身活動——傘操。

　　二、基本部分

　　(一) 嘗試探索收起來的雨傘玩法

　　1、教師：小傘小傘收起來，變成馬兒跑起來，它還能變成什么，怎么玩？

　　2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒?，教師用念兒歌的方式隨機指導(dǎo)幼兒活動，并觀察幼兒玩的方法。

　　3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

　　4、重點學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

　　例如：跳小溝、轉(zhuǎn)風(fēng)車等。

　?。ǘ﹪L試探索撐開來雨傘玩法

　　1、教師提出撐開小傘游戲。

　　師：小傘小傘撐起來它能變成什么，怎么玩？

　　2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒ǎ處熗瑯佑媚顑焊璧姆绞诫S機指導(dǎo)幼兒活動，并觀察幼兒玩的方法。

　　3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

　　4、重點學(xué)習(xí)幾種傘的`玩法。

　　例如：摘果子、滾車輪等。

　　三、結(jié)束部分

　　1、聽音樂做放松活動《玩雨》

　　2、結(jié)束活動。

　　"傘兒傘兒收起來,變成起來

關(guān)于大班教案3

　　一、主題的產(chǎn)生：

　　冬去春來，小朋友在一次餐后散步時驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林

　　里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經(jīng)悄悄地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。

　　二、主題的價值：

　　1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護樹木。

　　2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。

　　3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

　　三、主題網(wǎng)（附后）

　　四、主題總目標：

　　1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。

　　2、認識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。

　　3、幼兒能具體認識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

　　4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹的形態(tài)及特征。

　　五、活動準備及提供活的幫助：

　　1、活動區(qū)提供材料：

　?。?）美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。

　?。?）圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。

　　（3）益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

　?。?）表演區(qū)：柳條、樹的模型。

　?。?）建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒

　　2、家長提供的幫助：

　?。?）上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。

　?。?）協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

　?。?）引導(dǎo)孩子隨時觀察身邊的樹的變化。

　　六、圍繞主題進行的活動：

　　活動一：樹的種類

　　1、討論：千奇百怪的樹

　　2、戶外觀察：常綠樹和落葉樹

　　3、常識活動：認識馬尾松

　　4、音樂活動：柳樹姑娘

　　5、古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

　　6、美工活動：布置綠色樹林

　　7、手工制作：我喜歡的樹

　　活動二：樹的變化

　　1、小組觀察討論：下雪了，樹變了

　　2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

　　3、戶外寫生：柳樹桃樹

　　4、故事《小桃仁》

　　5、游戲：有趣的木樁

　　6、分組討論：

　?。?）樹沒有了皮能不能活

　　（2）樹干為什么都是圓柱形的

　?。?）大樹的年輪

　　7、美術(shù)活動：四季的樹

　　活動三：樹的用途

　　1、認知活動：樹給我們帶來的方便

　　2、集體談話：多種多樣的木頭制品

　　3、小組討論：紙是由樹做成的嗎

　　4、勞動實踐：大家一起來植樹

　　5、表征活動：我們這樣愛護樹木

　　6、故事《猴山》

　　7、體育游戲：小猴摘桃

　　七、活動過程與實錄

　　活動一：樹的種類

　　1、目標：

　?。?）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而認識這些特殊樹的特殊用途。

　?。?）幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

　?。?）認識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長綠樹不落葉的簡單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。

　　（4）幼兒喜愛搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

　　2、過程：

　?。?）集體討論：我知道的樹

　?。?）戶外觀察與討論：常綠樹與落葉樹

　　（3）認識馬尾松

　?。?）歌表演《柳樹姑娘》（（見圖7）

　?。?）學(xué)誦古詩《詠柳》《大林寺桃花》

　　3、活動實錄：（見圖十）

　　戶外活動時，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹，當(dāng)走到一棵松樹邊時，陳睿小朋友問：“唉？這是一棵什么松？”小朋友們半天也說不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過查找資料、詢問親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹的知識。。

　　第二天，薛義霖來到幼兒園第一個告訴我：“老師，昨天我問了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松?！币慌缘耐鯊┞犃?，馬上贊成說“對，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松?！毖霌P小朋友補充說：“櫻花林里的那棵松樹是塔松，像寶塔形狀?！焙⒆觽兟牶蟛挥傻嘏康酱皯羯舷蛲鈴埻把┧傻臉渲ν麓?，很分散?！毖霌P繼續(xù)說?！八傻臉渲Ρ容^平直，一層層，很象寶塔。”孩子們一邊觀察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹的異同點。

　　“那你們誰還知道其他松樹的種類？”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

　　“我認識金錢松，它也是松樹的一種，它是我國特產(chǎn)樹種，也是全世界唯一的一種?！备咛礻惶咸喜唤^地說。

　　“你是怎么知道的呢？你還能說出金錢松的一些其他知識嗎”我問道。

　　“我是從《中國少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來給你看?！备咛礻怀聊艘粫?。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

　　“我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的?！?/p>

　　“松樹的壽命較長，它有頑強的抗爭精神。我還會背有關(guān)松樹的詩呢！——大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時?！瘪R修祺小朋友搶著說。他剛說完，江雨秀大聲說，“我還知道一句詩——‘壽比南山松?！?/p>

　　“江雨秀，我提問你一個問題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺自豪地問江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

　?。?、生成活動：

　?。?）學(xué)習(xí)古詩《詠柳》《大林寺桃花》（見圖9）

　?。?）認識常綠樹和落葉樹（見圖11）

　?。?）手工制作：千姿百態(tài)的樹（見圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）

　　4、活動反思：

　　我們在組織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時，許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來了興趣，紛紛通過詢問家長、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹的種類的知識。幼兒活動熱情提高了，他們還能由一種問題引發(fā)出其他的問題：比如學(xué)會了背詩、對常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

　　活動二：樹的變化

　　1、目標：

　?。?）幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。

　　（2）能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會用符號、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

　　（3）幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。

　　2、過程：

　?。?）小組觀察討論：下雪了，樹變了（見圖3）

　?。?）觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見圖1）

　?。?）戶外寫生：柳樹桃樹（見圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）

　?。?）分組討論：（見圖12）

　　A、樹沒有皮能不能活

　　B、樹干為什么是圓柱形的

　　C、大樹的年輪

　　3、生成活動：（１）故事《小桃仁》

　?。ǎ玻┟拦せ顒樱核募镜臉洌ㄒ妶D26）

　　4、活動實錄（一）：

　?。ǎ保﹥?nèi)容：

　　因為突來的寒流，昨夜下了一場大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。

　　張?。骸拔野l(fā)現(xiàn)各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了?！?/p>

　　薛安東：“誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個樣子了？”他的話立刻遭到了董赫的反對：“不對！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變?！边@個小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細。這時，黃一謹提出了一個問題：“老師，下雪的時候，樹應(yīng)該怎么畫呢？” 我說：“你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？”孩子們仔細看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點！”張琛還說：“如果畫一棵樹，用棉花當(dāng)雪粘在樹的上面也可以，對嗎？”多聰明的孩子呀！

　?。ǎ玻┗顒臃此迹阂粓鐾唤档拇笱┮鹆撕⒆觽兊臐夂衽d趣，，為他們對雪后樹的表征活動提供了天然的素材，在探究活動中生成了一個有價值的小分支。孩子們在觀察、討論、表征中，進一步了解了樹的一些小知識。同時，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

　　活動實錄（二）

　?。ǎ保﹥?nèi)容

　　今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場春雨過后，小桃樹竟然長出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長。”薛義霖說：“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的?！碑?dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的?！?/p>

　?。ǎ玻┗顒臃此迹?/p>

　　隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹有明顯的變化。他們在自己發(fā)現(xiàn)問題、討論問題后，主動找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們在觀察中，喜歡對比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進行記錄、統(tǒng)計，幼兒因此變得認真、仔細、好奇心強。

　　活動三：樹的用途

　?。?、目標

　　（１）通過討論，使幼兒了解樹對于人、對于環(huán)境的重要作用，進而懂得保護樹木。

　?。ǎ玻┯變耗苷f出日常生活中的木制品，了解木制品對人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。

　?。ǎ常┯變耗芊e極利用搜集到的資料記錄樹的用途，喜歡用自己喜愛的形式進行表征活動。

　?。?、活動過程：

　　（１）認知活動：樹給我們帶來的方便

　?。ǎ玻┘w談話：多種多樣的木頭制品

　?。ǎ常┍碚骰顒樱何覀冞@樣愛護樹木

　?。ǎ矗w育游戲：小猴摘桃子

　?。?、生成活動：

　?。ǎ保┬〗M討論：紙是由樹做成的嗎？

　　（２）勞動實踐：大家一起來植樹

　?。ǎ常┕适拢汉锷?/p>

　?。?、活動實錄：

　　內(nèi)容：

　　今天早飯后，幾個小朋友在一起看《探索求知》這本書，當(dāng)他們翻到第九頁時，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說：“呀！原來樹有這么多的作用！”薛安東說：“當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時候，我就知道了?！蔽覇l(fā)他們說：“那除了書上畫出來的這幾種樹的作用外，你們還知道樹的其他的用途嗎？”

　　黃一瑾說：“太陽很厲害時，大樹可以給人們擋陽光?！?/p>

　　薛義霖說：“樹還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！”

　　韓宗軒說：“樹可以結(jié)果子給小朋友吃！”

　　“那么，果子有什么用？”我問到。

　　韓宗軒馬上說：“有的果子可以用來做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂。”

　　高天昊說：“還有一些特殊的樹有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營養(yǎng)，還可以做果醬呢！”

　　“樹可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彥浩說。

　　張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見，“人們還可以用樹作成紙?！?/p>

　　“哇！大樹真好！”“我們真喜歡大樹！”孩子們議論起來。

　　“除了人類喜愛樹，還有誰喜愛大樹？”我又問道。

　　“小鳥喜歡樹?！焙⒆觽儺惪谕暤卣f。

　　我繼續(xù)說：“樹和動物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，雖然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護。那么，怎樣來保護樹呢？”

　　“要施肥?！薄安粨u晃小樹”，“不折斷樹枝”，“不亂砍樹木”，“要植樹造林”······

　　沉默了一會兒，張琛說：“我要把樹給人們帶來的好處畫下來?！薄拔乙惨?！”薛安東說完就開始畫下來。

　?。ǘ┗顒臃此迹?/p>

　　在研究樹的用途時，幼兒展開了激烈的討論，知道了樹對人類是很有用的，進而懂得了保護樹木的重要性。幼兒思維開闊，想象力特別豐富。

　　八、活動總反思：

　　《樹》的主題活動比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點收獲：

　　1、在整個活動過程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗主動參與到主題活動中，并主動通過搜集、詢問、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。

　　2、在觀察樹的變化中，幼兒喜歡用符號、數(shù)字、圖畫等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對事物的觀察、比較、思維的能力。

　　3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態(tài)表現(xiàn)出來，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動手、動腦能力。

　　4、在主題活動中，幼兒學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，主動嘗試，主動創(chuàng)造，主動解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動探索的能力。

　　5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長是教學(xué)的重要資源，爭取家長的支持是確?；顒禹樌l(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對資料的缺乏，家長給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書籍，為我們活動的開展提供了很大的幫助。

　　附：主題網(wǎng)：

　　教師預(yù)設(shè)幼兒沒有選擇的內(nèi)容

　　教師預(yù)設(shè)幼兒選擇的內(nèi)容

　　幼兒生成的內(nèi)容

　　會保護自己的樹

　　幼兒園的樹

　　奇特的樹 , ;周圍的樹

　　樹的種類

　　樹的生長環(huán)境

　　桃樹

　　柳樹保護方法

　　樹的生長變化樹樹的保護宣傳方式

　　柳樹年輪的作用

　　樹的作用樹的外形特征樹皮

　　結(jié)水果對人類作用樹干

　　制作物品對動物的作用樹冠樹根

　　吸收噪音防風(fēng)沙凈化空氣

　　食物來源居住環(huán)境

關(guān)于大班教案4

　　主題名稱：我們的身體

　　活動名稱:保護牙齒

　　活動目標:

　　1、知道牙齒的重要作用

　　2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,保護牙齒

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成刷牙,漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣.

　　活動準備：:煮花生、故事磁帶、錄音機、小藥箱、看牙工具白大褂等活動

　　活動過程：

　　1、引起興趣：

　　猜謎：

　　上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣.

　　2、感受體驗：

　　小朋友剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香.

　　1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)

　　2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)

　　小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)

　　a) 請個別幼兒小結(jié)牙齒的用處.

　　小結(jié)：牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫助消化.

　　3、故事《兔娃娃》

　　使幼兒懂得保護牙齒的清潔.

　　討論：1、小兔的牙齒為什么生病?牙齒壞了會怎樣?后來小兔怎樣做牙齒就好起來了?

　　2)、小結(jié):小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晚不刷牙,時間長了留在牙縫里的事物就會變質(zhì),把小白兔的牙齒損壞了.

　　4、游戲：牙科醫(yī)院(5組)

　　1) 幼兒進行角色游戲(用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒有蛀牙的用紅筆做符號)。

　　2)醫(yī)生檢查牙齒(醫(yī)生和病人互相交換角色)

　　3)請蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時的感受。

　　4)怎樣保護自己的牙齒?

　　老師小結(jié)：,鼓勵牙齒好的小朋友要繼續(xù)努力,患了齲齒的小朋友要注意刷牙漱口,保護牙齒.

　　4、操作練習(xí)：

　　1)用牙齒模型，示范正確的刷牙方法

　　2)幼兒練習(xí)刷牙操

關(guān)于大班教案5

　　一、活動名稱：《特別的聲音》

　　二、活動目標：

　　1、自主尋找周圍環(huán)境中的聲音。

　　2、發(fā)現(xiàn)用同一“工具”敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音不同。

　　三、活動準備：

　　1、每個幼兒自帶一個金屬勺作為敲擊物。

　　四、活動過程：

　?。ㄒ唬╅_始部分；

　　發(fā)給每個幼兒一個小勺，引起幼兒的興趣。

　?。ǘ┗静糠郑?玩勺子樂器

　　1、教師手拿勺子敲敲自己的手心，發(fā)出“啪啪”聲，再用勺子敲敲桌桌子，“篤篤”聲。聽勺子能在我們的身上發(fā)出不同的聲音。

　　2、幼兒自由敲擊勺子樂器，感受勺子與不同物體碰觸所產(chǎn)生的不同聲音效果。

　　尋找特別的聲音

　　1、小朋友們勺子想去外面找聲音，你們能幫助他嗎？

　　2、帶領(lǐng)幼兒在園子內(nèi)用勺子“尋找”不同的聲音，仔聽一聽他發(fā)出的聲音。

　　3、提問幼兒敲不同的東西，聲音一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了那些聲音。

　　4、引導(dǎo)幼兒演示幾種自認為最特別的聲音。

　　〈三〉結(jié)束部分：教師講評。

　　五、活動延伸：

　　讓幼兒回家后，用勺子敲擊不同的東西，聽聽它們的聲音是一樣的來園后告訴老師。

關(guān)于大班教案6

　　活動名稱：

　　小老虎找朋友

　　活動目標：

　　1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　錄音機，故事中小動物頭飾。

　　活動過程：

　　1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步認識。

　　師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎？

　　幼：《小老虎找朋友》

　　師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友??？（小羊,小猴,小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友?。浚]有）為什么?。ㄒ驗樗鼞B(tài)度不好很兇）后來遇到誰了?。浚ù笙髬寢尯托∠螅┐笙髬寢屧鯓雍退f的?。浚ń慌笥褧r態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后來小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。

　　突然發(fā)生了一件什么事?。浚ǔ鰜硪恢火囸I的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話??？（有朋友真快樂）

　　2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。

　　分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí)。

　　3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

　　4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習(xí)。

　　5、對幼兒角色對話的練習(xí)進行評價并結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。

　　小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。