下面是范文網(wǎng)小編分享的y幼兒園兒童故事米老鼠教案范文大全3篇 米老鼠故事，以供借鑒。

y幼兒園兒童故事米老鼠教案范文大全1

　　教學目標：

　　1、認識14個要求會認的字，會寫8個要求會寫的字。

　　2、能夠正確流利地朗讀課文，積累詞語。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛生活、觀察生活的習慣，學會與人相處。

　　教學重點：

　　學會8個生字，用多種識字方法識字。

　　教學難點：

　　正確、流利的朗讀課文。

　　教學準備：

　　課件、生字卡片

　　教學流程：

　　一、激趣導入

　　同學們，大家喜歡看卡通片嗎?都喜歡哪些卡通片和卡通人物?看!今天老師給你們帶來了哪部卡通片?(播放《米老鼠》卡通片)那么大家知道關(guān)于米老鼠誕生的故事嗎?今天我們就來走進這個神奇的卡通世界，請同學們齊讀課題《迪斯尼和米老鼠》。(目的在于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的情感，以學生喜聞樂見的方式導入新課，使學生在輕松愉悅的學習氛圍中進入本節(jié)課的學習)

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、從你們的眼中老師看出你們很想知道這個故事，那么快打開課文，聽老師范讀，注意聽準每個字的讀音。(不但強調(diào)學生的字音，同時讓學生感知課文)

　　2、從老師讀課文中，你知道了什么?依據(jù)課文內(nèi)容說說看。

　　3、你們說的很好，要想知道的更多，那就要自己讀讀課文，聽自瀆要求

　　①學生選擇自己喜歡的方式讀課文，讀第一遍時，用筆圈出生字，不認識的字多讀幾遍;(強化生字在文中的讀法，使生字在學生的自主學習中有所收獲)

　?、谧x第二遍時，請你標出自然段的序號。(感知自然節(jié)和課文的內(nèi)容)然后和同桌交流識字方法。(教師巡視，在巡視中了解學生的學習情況，適當?shù)闹笇в欣щy的學生。)

　　4、剛才看大家學習的很認真，交流的很投入，一定很想把你的好方法說給大家吧。

　　(1)卡：字謎：上下一條線。組詞：卡通片、卡片。動畫片又叫卡通片。

　　(2)片：可以用數(shù)筆畫。"片"是量詞，我們可以說一片什么呢?

　　(3)主：《米老鼠》這部卡通片主要演的是誰的故事?(米老鼠)所以米老鼠就是這部動畫片的主人公。

　　主人公：一本書、一篇文章、一部動畫片、一部電影、一部電視劇中的最主要的人物，就是主人公。強調(diào)字音，擴詞。

　　(4)尼：半包圍結(jié)構(gòu)，組詞。

　　(5)失：字謎：撇夫在一起，反倒沒有了。組詞

　　(6)業(yè)：你在哪兒見過這個字?

　　5、你們的識字方法總是讓老師感到驕傲!對于詞語的認識，你們還可以讓老師驕傲一次嗎?(以激勵的語氣調(diào)動學生的積極性，同時投影出示詞語。)指名讀、齊讀。

　　6、卡通片中米老鼠也來了，它要考考你們，誰能讀下來，它就和誰成為好朋友。你們想成為米老鼠的好朋友嗎?(師抽卡片，指名讀，齊讀)你們讀的很棒!米老鼠說了你們都是它的好朋友。

　　7、生字寶寶和老師說了，他們很高興，一年一班的小朋友真棒!他們要回家了，我們給他們送回課文中去好嗎?可千萬別送錯了喲!(讓生字在課文中來，再回到課文中去，結(jié)合課文識記和理解生字，培養(yǎng)學生對生字的語感)打開書指名分自然段讀課文，注意糾正字音，對個別語氣進行指導。(仍強調(diào)鼓勵)

　　三、指導寫字

　　學習"爾、卡"

　　1、教師引導學生觀察字在虛宮格中的位置，找同學說一說書寫時要注意什么?(學生的發(fā)現(xiàn)最珍貴，讓學生的發(fā)現(xiàn)來指導學生的識記)

　　2、教師范寫，在范寫中強調(diào)："爾"注意筆畫的位置和輕重，寫好字頭和小的關(guān)系。"卡"強化上扁下長，除了點以外，都要橫平豎直，中間的豎要大方、舒展。(強化識記，注意區(qū)別，深化認識，從形象的角度來指導。)

　　3、學生書空。(體會生字的筆順和結(jié)構(gòu)，初步觀察和感知生字的結(jié)構(gòu)和寫法。)

　　4、學生練習書寫，教師巡視指導，強調(diào)寫字姿勢。(把學生剛才書空的感覺轉(zhuǎn)化成實際的書寫，強化識記)

　　5、展示(展示寫的好的同學，增強自豪感，體會成功的感受。)

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課我們走進了迪斯尼筆下的米老鼠，認識了這么多生字，并且認識了米老鼠這個朋友，為了更好的和朋友相處，下節(jié)課，我們一同再來欣賞米老鼠的精彩表現(xiàn)吧!

y幼兒園兒童故事米老鼠教案范文大全2

　　教學目標：

　　1、感受與伙伴相處的快樂，學會交朋友。

　　2、朗讀課文，體會美好的情感。

　　3、學習8個一類生字、掌握一個新偏旁部首“尸字頭兒”。

　　教學重點、難點：學習八個一類生字、掌握一個新偏旁“尸字頭兒”。理解課文內(nèi)容。

　　教學準備：米老鼠動畫片 生字卡片

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：初讀課文，體會課文大意。學習生字。

　　教學過程：

　　一、 激趣導入

　　在學習課文之前，給孩子們放一段米老鼠的動畫片。同學們你們都認識動畫片中的主角吧?對了，是米老鼠。你們喜歡它嗎?那你們知道是誰塑造了這個可愛的動畫形象嗎?它是由世界的動畫大師迪斯尼創(chuàng)造的。今天我們就來學習一篇有關(guān)迪斯尼和米老鼠之間的故事。

　　二、 初讀課文，理解課文大意。

　　1、 師范讀課文。

　　2、 生自由讀課文、分自然段讀課文。

　　3、 指名讀課文。

　　三、 學習生字

　　1、 認讀二類生字。

　　非:fēi 非常 是非 非法 非洲

　　故:gù 故事事故 世故 故鄉(xiāng)

　　極:jí 極點南極 北極

　　思:sī 思考思想 思維

　　爬:pá 爬蟲爬山 爬樹

　　互:hù 互相互助 相互

　　2、 識記四個一類生字。

　　爾：ěr 上下結(jié)構(gòu) 1你的2如此這樣3﹍……的樣子爾虞我詐 出爾反爾 爾后

　　主：zhǔ 獨體字 象形字 字謎：國內(nèi)有點變化。主任 主人 主角 民主 主動

　　乎：hū 獨體字字謎：迎頭一巴掌，兜胸兩拳頭，橫打一木棒，再敲一鋤頭。

　　在乎 熱乎乎 超乎尋常

　　尼：ní 尼龍 尼姑 學習一個新偏旁“尸字頭兒”。

　　四、 鞏固所學生字。

　　五、 作業(yè)：有感情朗讀課文。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：復習生字、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。學習四個一類生字。

　　教學過程：

　　一、 有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、 分自然段朗讀課文，做到正確、流利、有感情。

　　2、 你從課文中知道了什么?讀懂了什么?分自然段理解課文內(nèi)容。

　　二、 學習四個一類生字。

　　失：shī 獨體字 形聲字 字謎：本是一支箭，箭頭穿破天。失敗 失望 失約 失信 失誤 丟失 失去

　　業(yè)：yè 獨體字 象形字 字謎：上下兩字肩并肩，一正一反底相連。作業(yè) 學業(yè) 業(yè)務(wù) 畢業(yè) 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 兢兢業(yè)業(yè)

　　卡：kǎ 獨體字 字謎：上不上，下不下。 卡車 卡片 qiǎ 關(guān)卡 稅卡 卡住

　　片：piàn 獨體字 象形字 片刻 片段 唱片名片 照片 相片 圖片

　　piān 唱片兒 影片兒 強調(diào)片的筆順。

　　三、 復習生字。

　　四、 作業(yè)：寫生字。

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：復習課文、生字。處理課后習題。

　　教學過程：

　　一、 復習

　　1、 讀課文。

　　2、 檢查生字掌握情況。

　　二、 處理課后習題。

　　1、 讀一讀，用喜歡的詞語說一句話。

　　開火車讀詞語，會寫的寫下來。用喜歡的詞語說一句話。師可先舉例。

　　2、 讀一讀，說一說。

　　指名讀句子，說一說，紅色的詞語還可以換成什么詞?“趕緊”可以換成“趕忙”、“連忙”、“馬上”等?！懊烂赖亍笨梢該Q成“高興地”、“香香地”等。

　　3、 討論。

　　分小組討論怎樣交朋友。也可以向大家介紹一下自己的朋友。

　　三、 作業(yè)：回家給爸爸媽媽講迪斯尼和米老鼠的故事。

　　四、 板書設(shè)計：

　　迪斯尼和米老鼠

　　生字卡片 、“片”的筆順 生字詞語

y幼兒園兒童故事米老鼠教案范文大全3

　　1、理解故事內(nèi)容，學習詞句“變變變，大大大”、“變變變，小小小”。

　　2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、米老鼠頭飾一個;

　　2、魔術(shù)棒一根;

　　3、故事圖片3張。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事。

　　(一)以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：大家好!(米老鼠從一邊進)我是米老鼠，我?guī)砹艘桓衿娴哪g(shù)棒。(出示魔術(shù)棒)我的魔術(shù)棒有可多本領(lǐng)了，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽“魔術(shù)棒”的故事。

　　(環(huán)節(jié)分析：以故事中“米老鼠”的形象出現(xiàn)，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。)

　　(二)借助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。

　　1、看圖聽故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的蘋果?！?/p>

　　(1)師：米老鼠怎么幫助小雞和小鴨的?(幼：把蘋果變大了)

　　(2)米老鼠把蘋果變大的時候，咒語是怎么念的?(幼：指著蘋果說：變變變，大大大)　　(3)我們一起來說一說，“變變變，大大大”。現(xiàn)在我們學會念咒語了，我們也一起來變變大。我們一起來變大~變變變~大大大~(鼓勵幼兒用肢體大膽表演大)變的時候，我們也要念咒語噢。你們真能干，能想出這么多動作來變大，現(xiàn)在請你們繼續(xù)來聽故事。

　　2、看圖聽故事“有一回至救了小雞?！?/p>

　　(1)師：米老鼠的魔術(shù)棒還會變魔術(shù)么?我們繼續(xù)聽故事。

　　(2)這一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的?(把大灰狼變小了)

　　(3)在變的時候他咒語是怎么念的?(變變變，小小小)請幼兒一起說。我們也來變變小，變的時候也要念咒語，(鼓勵幼兒邊念咒語變用肢體表現(xiàn)小)

　　3、聽故事“去小白兔家到結(jié)束。”

　　米老鼠怎么幫助兔媽媽的?(把蘿卜變大了)變得時候怎么說的呢?(變變變，大大大)　　(環(huán)節(jié)分析：通過三段式的故事講解，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并且學念“咒語”。)

　　4、完整講述故事一遍。

　　(1)米老鼠的魔術(shù)棒神奇嗎?我們再一起來聽一邊魔術(shù)棒的故事。這一回聽故事啊，請大家一起來說，當米老鼠變魔術(shù)的時候，請大家一起念咒語好么?　　(環(huán)節(jié)分析：通過完整的欣賞故事，讓幼兒完整的感知故事內(nèi)容，再一次鞏固對故事的認識，加深熟悉故事中的“咒語”，并且能用肢體來表現(xiàn)“大”和“小”。)

　　二、游戲：“變變變”

　　(1)教師交代游戲名稱及玩法。

　　玩法：接下來請你們和神奇的魔術(shù)棒一起變魔術(shù)吧，我米老鼠來念咒語，你們來變，變好了就不能動了?！　?2)組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”?！　?環(huán)節(jié)分析：通過游戲來鞏固熟念“咒語”，感受與大家一起游戲的快樂。)

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