【前言】下面是熱心網(wǎng)友“ku103”整理的《狼和小羊》教案，供大家賞析。
師敘述：“在一個(gè)酷熱的夏日，一只小羊渴了，它來(lái)到小溪邊飲水。這時(shí)，臭名昭著的大灰狼出現(xiàn)……”
師：狼想做什么呢？
生：它愛(ài)吃小羊。師：你是從哪里看出來(lái)的？
生：狼在淌口水。生：根據(jù)它想法可以得知。師：哦，你能說(shuō)說(shuō)它在想什么嗎？
生：（指向屏幕）看，狼把小羊想象成了一只大雞腿！ （在場(chǎng)的人大笑）
生：狼把小羊想象成了美味的羊排。師：從一些狀況能夠得知，狼真是非常愛(ài)吃小羊。大家請(qǐng)打開(kāi)教材，自主閱讀文章，看看狼為了吃小羊干了什么？（生自讀課文）
師：狼為了吃小羊，干了什么事兒？
生：狼有意找小羊的煩惱！
師：哎，她讀得真棒！“找碴兒”這個(gè)詞讀得很有韻味。什么是“找碴兒”？
生：便是想方設(shè)法。生：找碴兒便是惹麻煩的意味。生：就是找借口。師：對(duì)，找碴兒就是找借口。狼找了幾回借口呢？
生：三次。師：請(qǐng)同學(xué)們隨意閱讀文章，找到狼的第一次借口及其小羊的回答。（生自讀課文）
師：誰(shuí)來(lái)講講狼的第一次借口？（一生讀狼第一次講的話，配合演試課件）
師：（提供反問(wèn)句）“你安的什么心”是什么意思？
生：在說(shuō)小羊心思歪斜。生：狼說(shuō)小羊心懷不軌。師：（提供肯定句“你不安好心”，生齊讀反問(wèn)句和肯定句）較為這兩種句型，哪一種語(yǔ)調(diào)更強(qiáng)烈？
生：第一句。師：對(duì)，反問(wèn)句能增強(qiáng)語(yǔ)調(diào)。狼為何覺(jué)得小羊不安好心？
生：狼說(shuō)小羊?qū)⑺鹊乃闩K。師：小羊真的把狼喝的水搞臟嗎？
生：沒(méi)有。師：為什么呢？
生：由于狼在上游，小羊在下游。師：看看小羊是如何回答的。（生讀小羊的話，并演試水流方向）
師：看來(lái)小羊是冤屈的，聽(tīng)完狼的話以后，小羊吃了一驚。誰(shuí)來(lái)表演一下“吃了一驚”？（生開(kāi)展表演）
師：表演得很好！接下來(lái)我們通過(guò)誦讀來(lái)呈現(xiàn)狼和小羊之間的對(duì)話語(yǔ)調(diào)。（生隨意誦讀）
師指導(dǎo)學(xué)生誦讀并請(qǐng)兩生分角色演繹狼和小羊的對(duì)話。師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)狼的第一個(gè)借口的辦法：
1. 讀（閱讀文章）；
2. 找（劃出狼和小羊的對(duì)話）；
3. 議（討論交流明白了哪些，還有什么疑問(wèn)）；
4. 練（訓(xùn)練對(duì)話）。師：請(qǐng)同學(xué)們按這個(gè)方法分四人小組學(xué)習(xí)狼的第二和第三個(gè)借口。生分組學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行巡查指導(dǎo)。師（小組學(xué)習(xí)情況匯報(bào)）：大家讀了課文嗎？
生：讀了！
師：找到狼的第二和第三個(gè)借口了嗎？小羊是如何回應(yīng)的？
生回答狼的第二、第三個(gè)借口及小羊的回復(fù)。師：你明白了哪些？還有什么不明白的？
生：我理解了狼第二個(gè)借口是說(shuō)小羊去年在身后說(shuō)它的壞話。生：我理解了狼第三個(gè)借口是說(shuō)小羊的父親在說(shuō)它壞話。生：我理解小羊不可能在身后說(shuō)狼的壞話，由于小羊去年都還沒(méi)出世。生：教師，“私下里”是什么意思？
師：哪個(gè)小組能解釋這個(gè)詞？
生：“私下里”便是在田地里。生：不對(duì)，“私下里”是指在身后說(shuō)別人壞話。師：對(duì)，“私下里”便是背后的意思。生：教師，“呲著牙”是什么意思？
生：我懂了。（開(kāi)展“呲著牙”的表演）
師：我想問(wèn)你們有關(guān)“就算這樣吧”這個(gè)語(yǔ)句的認(rèn)知。生：表明即使你沒(méi)有搞臟我的水。師：太棒了！那么你們?cè)鯓涌创翱傊家粯印边@句話呢？
生：無(wú)論是誰(shuí)說(shuō)，我都要吃掉你。生：總之我就是吃定你了。師：小羊怎么回答的？
生：小羊沒(méi)有回應(yīng)。師：為何小羊沒(méi)有回答？
生：由于狼早已撲向小羊了。（配合演試課件）
師：狼向小羊撲去，結(jié)果怎樣？
生：狼把小羊吃掉了。生：狼撲過(guò)去時(shí)，小羊啪啪一閃，狼掉進(jìn)小溪里淹死了。師：你真是個(gè)好寶寶！
生：狼愛(ài)吃小羊時(shí)，羊媽媽來(lái)了，把狼趕走了。生：狼要吃小羊時(shí)，獵手來(lái)啦，用槍把狼打死了。師：大家都是好孩子！教師十分高興。師引導(dǎo)學(xué)生誦讀并分角色開(kāi)展對(duì)話練習(xí)（某些訓(xùn)練、團(tuán)體訓(xùn)練）。生分組將課文編成簡(jiǎn)單劇本并表演。讓幾個(gè)小組登臺(tái)表演（演繹出了三四種不同版本，每演完一組，請(qǐng)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，幫助下一組表演得更出色）。師：孩子們，大家表演得太好了！你們認(rèn)為剛剛哪一組表演得最好？（生回答，然后請(qǐng)那一組演員登臺(tái)）如今我們舉辦一個(gè)記者招待會(huì)，大家想問(wèn)狼先生或羊小姐什么問(wèn)題？
生：狼先生，你為什么想吃羊小姐？
師：加上“請(qǐng)問(wèn)……”
生：狼先生，請(qǐng)問(wèn)你為什么想吃羊小姐？
生（狼）：我喜歡吃牛肉！（在場(chǎng)的人笑）
生：羊小姐，請(qǐng)問(wèn)你為何對(duì)狼如此溫柔？
生（羊）：我從小就那樣溫婉。生：狼要吃你了，你溫柔就能阻攔它嗎？
生（羊）：不著急，等它撲過(guò)來(lái)時(shí)，我會(huì)讓它掉到水里溺死。（觀眾笑）
生：狼先生，請(qǐng)問(wèn)你為何如此壞？
生（狼）：我生來(lái)就是這么壞。（觀眾哄笑）師請(qǐng)學(xué)生回座位。師（忍住笑）：孩子們，對(duì)狼這樣的小人，我們?cè)撛趺崔k？
生：我們不能對(duì)她們客套。生：要想辦法應(yīng)對(duì)他們。生：可以叫警察蜀黍來(lái)對(duì)付它。師：對(duì)！在生活中遇到像狼這樣的壞人時(shí)，大家不能害怕他們，也無(wú)法只講理，而是要勇敢而智慧地和他們抗?fàn)帯?/p>
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