下面是熱心會員“c13”收集的大班語言吃掉黑暗的怪獸教案，供大家參閱。
目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事帶來的奇妙與趣味。
2、根據(jù)欣賞故事，讓幼兒克服對黑暗的恐懼，意識到黑暗針對人類和動物的必要性。
關(guān)鍵：
了解故事內(nèi)容，可以根據(jù)圖片敘述故事。
難題：
根據(jù)故事的欣賞，讓幼兒不再畏懼黑暗，意識到黑暗對人類和動物的重要性。
準(zhǔn)備：
PPT及其故事書《吞掉黑暗的怪獸》。
過程：
一、引進難題，激發(fā)幼兒的熱情
1、孩子們，大家覺得白天和黑夜有什么區(qū)別？
2、你們喜歡白天還是夜里？
3、我發(fā)現(xiàn)喜愛白天小孩較多，喜歡晚上的小孩較少，那我們能不能不要黑夜呢？
二、故事敘述
今天老師將為大家?guī)硪粋€非常神奇有趣的故事，故事的名稱是“吞掉黑暗的怪獸”。
1. 在一個黑黑的夜里，一個名叫球球的小朋友在床上，我們來看看他發(fā)生了什么？他害怕什么？這個怪獸長什么樣？
2. 大家猜猜這個怪獸的窟窿喜歡吃什么？
老師：這個怪獸最愛吃的便是黑暗，哪有黑暗？它要去找黑暗吃，它到了一個盒子前，它干了什么？如何吃到盒子里的黑暗？
老師：這盒子的黑暗都被它吃掉了，真美味！可它也是沒有吃飽！
3. 小朋友們，快告知怪獸球球家也有哪有黑暗？幫幫它找找。
4、怪獸聽完小朋友們的話，逐漸四處尋找黑暗，一邊找一邊吃。讓我們看看它去哪兒了尋找黑暗？（床下、櫥柜、窗簾的褶皺）
提供PPT：怪獸吃那么多黑暗，變得越來越大，但它依然覺得餓，因此悄悄溜出了球球的家。
5、怪獸想去哪兒尋找黑暗呢？（地窖、閣樓、煙筒）它想出了新奇有趣的吃法，把黑暗做成了面包和湯，味道真棒！
6、怪獸吃那么多，它變大了嗎？吃飽了嗎？
沒錯，它依然覺得餓，繼續(xù)四處尋找食物，不斷地吃，不斷地找，哪有黑暗，小朋友們再幫它找找吧。（兔子窩、狐貍洞、大山洞、大森林、火山坑底）
7、怪獸感覺把世界上所有的黑暗都吃光了，在看到夜幕降臨時，它又干了什么？（它一口氣將夜晚的黑暗通通吞掉，把月亮和星星四周的黑暗全都吃光了。）
8、這個怪獸吃掉了整個宇宙的黑暗，如今變成什么樣了？大家猜一猜！
一起看看這個怪獸變得大不大。
9、現(xiàn)在所有的黑暗都被怪獸吃進了肚里，它周圍還有黑暗嗎？（沒了，都是白天，滿眼都是光）小朋友們見到什么了？（怪獸在落淚）
提問：為何怪獸會哭？它如何會難過？
總結(jié)：由于世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它從此吃不到黑暗了，因此傷心地哭了。
10、恰在此時，它突然聽到了地球上小孩子的哭聲，誰在哭呢？
11、怪獸聽見的正是球球的哭聲，球球為什么哭呢？（由于睡不著）
12、沒錯，由于地球上沒有黑夜了，球球便是難以入睡，他十分消沉，因此大哭起來，他瘋狂地呼喊母親，媽媽呢？
13、媽媽用被子將頭蒙上，為什么會這樣？（由于天天都是白天，太亮了，到處都有光，她睡不好覺，確實很想睡覺，但是用被子遮住頭，她聽不到球球的呼喊。）
14、見到這一切，我們該怎么辦？
提問：你能協(xié)助球球嗎？
15、怪獸是怎樣做的？你覺得它是怎樣的一只怪獸？
16、怪獸也終于累了，這將球球靜靜地?fù)г趹牙铮ㄈ蝗胨?。這時發(fā)生了什么奇妙的事兒，你能從畫中看出嗎？
老師：一只小小的快樂精靈在一個小男孩的懷抱中入睡。
見到這個畫面，你有什么樣的體會？
17、小朋友們，這個故事好聽嗎？聽后故事后，你們喜歡黑夜嗎？
總結(jié)：聽后這個故事后我們了解到白天和黑夜都是必要的，雖然有時黑夜會讓人感到擔(dān)心，但其實黑夜并沒有真正的怪獸，黑夜只是神秘，可能引起人們的想象，怪獸未必恐怖，還可以是可愛和善良的。
18、大家目前是獨自一人入睡還是和爸爸媽媽一起睡？
提問：請幼兒找一找自己不怕黑夜的好辦法。
19、原先黑夜能夠讓我們安穩(wěn)地入眠，而白天則能讓我們快樂地做自己想做的事情。相信小朋友們都不怕黑夜了啊？但我們既然享有夜里，也同樣離不開白天。
三、再一次欣賞故事后讓幼兒探討。
老師：現(xiàn)在我來完整地講述這個故事，請小朋友們試著和我一起說一說。
提問：小朋友們，假如黑暗被怪獸吃掉了，永遠也無法回家了，你覺得世界會變?yōu)槿绾?？請你們與身邊的小朋友討論一下。
四、故事延伸，經(jīng)驗擴展
1、人類和動物都要白天和黑夜。你知道哪些動物是在夜里活動、必須黑夜的？（比如貓頭鷹、貓、螢火蟲）
總結(jié)：人類和動物都少不了黑夜，要是沒有黑夜，這個世界會陷入混亂，很多動物也無法生存。其實黑夜不可怕，反倒還有很多美好事物，例如美麗的夜景，只有在夜間，風(fēng)景才會變得更迷人。
思考：
根據(jù)使用PPT，幫助幼兒逐漸融進故事情景。
兒童們積極參與活動，氣氛活躍，對故事表現(xiàn)出濃厚興趣?？傮w階段結(jié)構(gòu)簡單，過程由淺入深。同時，我通過提問與浮夸的肢體語言激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。當(dāng)“怪獸”聽見球球哭聲后進入房間，抱住球球，我配上優(yōu)美的音樂，讓小朋友感覺這只怪獸不可怕，反倒十分可愛與溫暖。
說完故事后，幼兒對黑夜有了新的了解。我引導(dǎo)學(xué)生思索如何克服對黑夜的恐懼。兒童們提及能夠想一些開心的事情、抱著洋娃娃入睡等，讓他們明白黑夜也有很多美好事物。
我在活動中融入人性化設(shè)計，允許孩子們想像存有怪獸，但它們并不都是惡意的，還可以是可愛溫暖的，如同故事里的怪獸是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｗ詈笪疫\用幾幅蘇州的夜景，使孩子們體會到黑夜也有如此美好的景色，讓他們了解到黑夜不單單是黑暗，其實也有美的存有。
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