【前言】本文是熱心網(wǎng)友“ha676”分享的繪本的教案，以供借鑒。
活動目標(biāo)：
1. 根據(jù)繪本教學(xué)，學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。
2. 根據(jù)玩顏色變換的游戲，體會兩種或三種顏色混合后產(chǎn)生新顏色的情況，并探索顏色變化的規(guī)律。
3. 積極參與活動，感受顏色轉(zhuǎn)變帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 課件（ppt）
2. 13個配有少量水的水溶C100飲料瓶，48個瓶蓋，瓶蓋含有顏料。
3. 各6塊紅、黃、藍(lán)色卡片，綠色、橘色、紫色、咖色卡片各一塊，多個磁石貼在色卡的背面。
活動過程：
一、根據(jù)封面導(dǎo)進(jìn)，引出主題。
教師：孩子們，今日張老師帶來了一個有趣的繪本故事，看看這本繪本的封面上有什么呢？他們在做什么呢？
教師：這個小孩子叫瓦斯蒂，他正畫一個大點兒，這本繪本的名字就是《點》，大家記住了嗎？《點》。
教師：那么瓦斯蒂跟這個點之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？別著急，使我們繼續(xù)看下去。
二、收看課件，了解故事情節(jié)。
教師：美術(shù)課結(jié)束了，瓦斯蒂卻仍然坐在椅子上不愿離開，看看他的畫紙上發(fā)生了什么？
教師：那么，為何瓦斯蒂的畫紙上什么都沒有呢？
教師：對，由于瓦斯蒂不會畫，因此畫紙上空空如也。
教師：這時，誰來到瓦斯蒂身旁呢？老師會對她說些什么呢？
教師：瓦斯蒂的老師沒有責(zé)怪他，而是鼓勵他隨便畫一筆。
教師：因此，瓦斯蒂拿筆在紙上戳了一下，他會畫出什么來呢？
教師：看看瓦斯蒂畫了哪些？
教師：教師用心看過瓦斯蒂的畫，并將它遞給他，讓他簽字。
教師：一周后，當(dāng)瓦斯蒂走入美術(shù)教室，發(fā)現(xiàn)了什么？看見自己的畫被老師掛在墻上，他心中會有什么想法呢？
教師：其實，瓦斯蒂心里想著：嗯，我還會繪制更好的點！
教師：因此，瓦斯蒂開始用他從未用過的顏料來創(chuàng)作，看看他畫出了怎么樣的點吧！
教師：這個綠色的點又是怎么畫出來的呢？
教師：瓦斯蒂真聰明，它用兩種顏色混和獲得了這個顏色。孩子們，想一想，哪兩種顏色能夠混合成綠色呢？
教師：到底是哪兩種顏色會變成綠色呢？我們來試試看吧。
三、開展變色游戲。
1. 讓幼兒挑選他們認(rèn)為可以混和出綠色的兩種顏色瓶蓋。
2. 將外蓋蓋在瓶子上，晃動看看會變成什么顏色。
3. 檢測并揭露混和后會出現(xiàn)的顏色。
4. 讓幼兒再倒入一種顏色（更換一個外蓋），讓三種顏色混和，看看會變成什么。
5. 檢測并揭露三種顏色混合后的結(jié)果。
6. 教師：這些產(chǎn)生的綠色、橘色、紫色和咖色是由什么顏色混合而成的呢？
教師：沒錯，紅、黃、藍(lán)這三種顏色很神奇，他們可以一起混和出許多絕美的顏色，所以我們稱它們?yōu)槿蠹乙黄鹫f：三原色。
7. 教師：瓦斯蒂就是使用這三原色混和出很多絕美的顏色，繪制各種大小不同的點。
8. 教師：幾周后，學(xué)校為瓦斯蒂舉辦了一個畫展，這個畫展引起了轟動，最后瓦斯蒂成為什么？（畫家）
教師：對，那你們感覺瓦斯蒂厲害嗎？想不想象瓦斯蒂一樣做一名畫家呢？那我們就回到教室，用這些三原色調(diào)出更多好看的顏色，逐漸我們的繪畫吧！
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