【簡介】本文是熱心會員“l(fā)uwei”分享的《小魚》小班教案，以供借鑒。
活動目標(biāo)：
1、試著用小碎步模擬小魚游水，初步掌握捕小魚的游戲。
2、學(xué)唱《網(wǎng)小魚》這首歌，體會游戲帶來的樂趣。
3、了解歌曲旋律，為其創(chuàng)編動作。
4、能夠及時演唱，發(fā)音清楚，并敢于在集體眼前展現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、收錄機(jī)和伴奏帶。
2、捕魚人發(fā)飾一個，圖普一份。
活動過程：
一、進(jìn)場
老師引導(dǎo)幼兒效仿小魚游動的姿態(tài)，進(jìn)入教室。
師：剛剛我們是在模仿誰?。浚ㄐ◆~）沒錯，我們是在模仿小魚游水。小魚在水中游時，還唱了一首好聽的歌，一起來聽聽吧！
二、學(xué)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》
1、老師清唱《網(wǎng)小魚》。提問：這首歌里唱了些什么呢？
師：那我們一起唱唱瞧瞧吧?。ㄒ罁?jù)幼兒的回答，提供圖普，請他們一起學(xué)習(xí)唱）
2、老師完整演唱一次。
3、幼兒齊唱《網(wǎng)小魚》。三、學(xué)習(xí)小魚游的動作，邊游邊唱
1、引導(dǎo)小碎步，團(tuán)體訓(xùn)練。
師：小魚在水里游的時候會發(fā)出聲響嗎？（不會）那我們應(yīng)該怎么才能像小魚一樣輕柔地游動呢？（幼兒隨意回答）我有一個好方法，大家來說?。ɡ蠋熓痉缎∷椴剑?/p>
2、隨著音樂，訓(xùn)練小碎步（效仿小魚游水）。
3、幼兒邊唱邊做動作。四、開展“網(wǎng)小魚”游戲
師：小魚在河里快快樂樂地游來游去，但是忽然捕魚的人來了，小魚們得趕緊游回家了。
接下來，我來當(dāng)捕魚者，你們是小魚，邊唱歌邊游水，聽到音樂變了，就迅速游回自己的定位，表明回到了家中。（多次進(jìn)行游戲）
活動反思：
《網(wǎng)小魚》是一節(jié)富有趣味的音樂游戲活動，實屬小班音樂活動中的經(jīng)典，契合小班幼兒的好奇心、模仿能力和活躍特點?；顒咏Y(jié)束后，有孩子開心地說：“真好玩！”從幼兒的反饋來看，這堂課效果較好，的確完成了在音樂中玩樂、在玩中學(xué)習(xí)音樂。
這一課程分為2個學(xué)時，最先學(xué)習(xí)歌曲和基本動作，然后再進(jìn)行游戲。在音樂隨著下唱歌兩遍后，逐漸團(tuán)體創(chuàng)編動作，再逐句訓(xùn)練。最后由幼兒完整演出一遍。根據(jù)逐步進(jìn)入游戲階段，運用情境設(shè)定和指導(dǎo)語言，使情節(jié)自然進(jìn)行，展現(xiàn)游戲情境。
整個游戲分為幾個部分，根據(jù)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)、游戲，持續(xù)推進(jìn)，最后迎來捕魚者的角色：捕魚者拿著網(wǎng)來啦，接下來該怎么辦呢？老師通過提問引導(dǎo)幼兒為小魚出主意，再次進(jìn)入游戲。幼兒討論后，教師總結(jié)出游戲標(biāo)準(zhǔn)，在師幼互動中，老師更好地發(fā)揮了導(dǎo)向作用，同時尊重了幼兒的自主意向。
在音樂活動中，要遵循專業(yè)領(lǐng)域的規(guī)定，玩樂也應(yīng)在音樂的氣氛中開展。小班的孩子們一旦玩著，就容易忽略聲調(diào)和節(jié)奏，所以需要造就適度的情境，讓小朋友迅速進(jìn)入角色，輕松在玩中學(xué)習(xí)。例如在小魚找食物的設(shè)定中，添加情境語言“找呀找找呀找找到，啊嗚啊嗚”，協(xié)助幼兒更好地掌握音樂節(jié)拍，逐拍吃食。在描述網(wǎng)魚人發(fā)生的情境時，應(yīng)用滑音和重音的形式，這個做法很好，起到了強(qiáng)調(diào)的效果，提示幼兒危險來臨，充分準(zhǔn)備，也讓小朋友感受音樂的奇妙——音樂可以講述故事！音樂的魅力真是數(shù)不勝數(shù)！
小百科：魚種要以鰓開展呼吸、根據(jù)尾端和軀干部的晃動及其鰭的協(xié)調(diào)作用游動、并以上下顎捕食的變溫水生脊椎動物，其表皮覆蓋有骨鱗。
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