【導(dǎo)語】以下是熱心會員“fezii7081”收集的中班音樂教案：爺爺為我打月餅，供大家參考。
活動目標(biāo)
1. 了解《爺爺為我打月餅》的旋律和歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用不同樂器為歌曲伴奏。
2. 試著依據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏為歌曲設(shè)計(jì)敲擊樂器的演奏方案。
3. 在更換樂器時(shí)，通過觀察教師的身體語言和聆聽其響聲，掌握好自己樂器演奏。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，提升他們的表現(xiàn)能力。
5. 積極參與音樂活動，享有其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1. 在活動前數(shù)次播放《爺爺為我打月餅》的歌曲，讓幼兒基本體會歌曲的旋律。
2. 在幼兒座位下擺放鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。
活動過程
1. 引導(dǎo)幼兒了解歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)唱《爺爺為我打月餅》。
教師播放歌曲，幼兒聆聽。
根據(jù)教師提問，幼兒回憶歌曲的基本內(nèi)容。
2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏。
教師完整演唱，并支持幼兒有節(jié)奏地拍手，進(jìn)一步了解歌曲內(nèi)容與總體結(jié)構(gòu)。
教師：我唱歌，大家用拍手來伴奏。（教師需觀查幼兒選擇不同的節(jié)奏）。
幼兒和教師一起邊學(xué)唱邊拍手。
教師引導(dǎo)幼兒將拍手的動作轉(zhuǎn)變成“身體動作總譜”。
教師：如今不光要拍手，還要拍身體的其他部分?？梢耘哪男┑胤侥兀?/p>
教師提示幼兒在各個(gè)節(jié)奏下對應(yīng)身體的多個(gè)位置。
教師反饋幼兒的動作并進(jìn)行集體訓(xùn)練。
教師：請一位小孩子展現(xiàn)他的動作給大家看。（教師哼曲歌曲的第一句做為提醒）
教師：讓我們跟著這名小孩子做動作。（教師帶領(lǐng)全體效仿某些幼兒的動作，以相同方式的節(jié)奏練習(xí)，訓(xùn)練四句）。
3. 引導(dǎo)幼兒先團(tuán)體后分聲部訓(xùn)練“身體動作總譜”。
教師：如今，我是指揮，大家跟著音樂做動作。注意最后一句要和我指揮的一樣。（兩種節(jié)奏型都要訓(xùn)練）教師指揮幼兒訓(xùn)練身體動作。
教師：我指揮。指揮過的組做相應(yīng)動作。
4. 引導(dǎo)幼兒彈奏敲擊樂器。
教師指揮幼兒在音樂中徒手模擬敲擊樂器的演奏動作。
教師：請各位先看看椅子底下啥樂器，隨后根據(jù)我的指揮，徒手做演奏樂器的動作。
教師指揮幼兒拿起敲擊樂器，團(tuán)體彈奏1—2遍。
教師指導(dǎo)幼兒隨意互換敲擊樂器開展彈奏。
教師（降低音量）：在互換樂器前，請小孩子將手中的樂器輕輕放到椅子上，然后找到你想演奏的新位置。我數(shù)到三時(shí)，迅速找到新位置下的新樂器。
5. 教師組織幼兒伸縮敲擊樂器，完畢活動。
活動反思
這是一首開朗、輕快的歌曲。整個(gè)活動環(huán)環(huán)相扣，生動感人，激發(fā)了幼兒的積極參與。在交談中引入中秋節(jié)，讓幼兒親臨其境探討中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和自己最喜歡的食物。良好的開端是成功的一半，這是此次活動特別成功之處。在教唱歌曲的過程中，教師以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分展現(xiàn)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，教師只關(guān)鍵指導(dǎo)難唱的語句。演出部分則基本由幼兒自主完成，引導(dǎo)他們以充分發(fā)揮的形式提高表演能力和信心。體會到了音樂的情緒與情緒，享受了和諧美好的音箱。
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