【導(dǎo)語(yǔ)】本文是熱心會(huì)員“s177”整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案,供大家閱讀。

課程目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
期望通過(guò)此次教學(xué),學(xué)生可以基本了解同分母分?jǐn)?shù)加減的算理,掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則,并能熟練進(jìn)行相關(guān)測(cè)算。
能力目標(biāo)
在具體情境下,積極轉(zhuǎn)移對(duì)整數(shù)加減法的了解,進(jìn)一步強(qiáng)化分?jǐn)?shù)加減法的意義,提高學(xué)生梳理和歸納問(wèn)題能力。
情感目標(biāo)
根據(jù)自主探索和合作交流,旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),并讓他們體會(huì)到成功的喜悅。
關(guān)鍵
保證學(xué)生能正確開(kāi)展同分母分?jǐn)?shù)的加法計(jì)算。
難題
促進(jìn)學(xué)生靈活運(yùn)用并培養(yǎng)可以約分的習(xí)慣,便于提升最終測(cè)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。
教學(xué)過(guò)程調(diào)節(jié)和設(shè)計(jì)
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、備考激趣、獨(dú)立合作、匯報(bào)交流、變式訓(xùn)練。
創(chuàng)境激疑
一、備考鋪墊,引進(jìn)新知:
1. 老師:同學(xué)們,以前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)分?jǐn)?shù)知識(shí),能否列舉一些分?jǐn)?shù)的事例呢?(學(xué)生開(kāi)展舉例。)
老師在黑板上寫(xiě)出2個(gè)分?jǐn)?shù):觀查這兩個(gè)分?jǐn)?shù),你能想到什么有關(guān)的分?jǐn)?shù)知識(shí)?(學(xué)生回答。)
2. 老師:大家復(fù)習(xí)非常全面,我們?cè)龠M(jìn)行一個(gè)實(shí)際的訓(xùn)練好嗎?
合作探究
二、新課講授,總結(jié)規(guī)律:
1. 學(xué)習(xí)例題1:
老師:剛才那備考讓我感受到,大家對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的理解非常不錯(cuò)。還記得在三年級(jí)時(shí),對(duì)于分?jǐn)?shù)測(cè)算已有初步的了解嗎?今日我們接著學(xué)習(xí)“同分母的分?jǐn)?shù)加減法”。老師在黑板上寫(xiě)出課題。
A. 創(chuàng)設(shè)情境,提供題目:
B. 提供例題1
老師:請(qǐng)各位講出圖上所包含的信息。
(1)學(xué)生分析題目,進(jìn)行列式,老師提問(wèn):為何選擇加法計(jì)算?探討小數(shù)加法和整數(shù)加法的含義。
(2)你能勇敢地猜測(cè)一下數(shù)值么?學(xué)生給出答案。
請(qǐng)用自己喜歡的方法驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果的準(zhǔn)確性。同桌或小組同學(xué)可以交流各自的辦法。
(3)展現(xiàn)方式:
圖示法、線段法、分?jǐn)?shù)企業(yè)法。
2. 學(xué)習(xí)例題2
老師:剛剛我們學(xué)習(xí)了同分母的加法,下面我們一起研究同分母的減法。
A. 老師再寫(xiě)出2個(gè)分?jǐn)?shù)、
(1)老師:用這兩個(gè)分?jǐn)?shù)編一道減法應(yīng)用題如何?學(xué)生思索并做出回答。
(2)老師:我也用這兩個(gè)分?jǐn)?shù)編了一道減法應(yīng)用題,想看嗎?
B. 提供例題2:為何應(yīng)用減法?探討小數(shù)減法和整數(shù)減法的含義。
請(qǐng)根據(jù)例題1的方法進(jìn)行測(cè)算并得出結(jié)果。
接著出實(shí)例3,電視臺(tái)少兒頻道各種節(jié)目播出時(shí)間安排情況如下:
節(jié)目類(lèi)型:動(dòng)漫類(lèi)、游戲類(lèi)、教育類(lèi)、科普類(lèi)、其他
時(shí)間安排:
(3)前三類(lèi)節(jié)目占每日開(kāi)播的幾分之幾?
(4)其他節(jié)目占每日開(kāi)播的幾分之幾?
學(xué)生單獨(dú)解答。
總結(jié)
這堂課我們主要學(xué)了什么內(nèi)容?你能用一句話概括它計(jì)算法則嗎?
作業(yè)設(shè)計(jì)
請(qǐng)完成“做一做”里的第二題。
板書(shū)設(shè)計(jì)
同分母分?jǐn)?shù)加減法
例1、 ==
例2、— ==
教學(xué)后記
加減法的教學(xué)、情感的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)能力的提高。
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