【前言】下面是熱心網(wǎng)友“ckhr053”收集的《分數(shù)除法》數(shù)學教案，以供參考。
教學目標：
能力目標：
培養(yǎng)學生的動手和思考能力，以及解決實際問題的能力。
知識目標：
提升學生在分數(shù)除法中的計算速度和準確性，確保他們能夠正確計算并解決實際問題。
情感目標：
激發(fā)學生的交流合作意愿，培養(yǎng)他們對數(shù)學的熱愛，使他們體會到數(shù)學源于生活，享受成功帶來的快樂。
教學重點：解決實際問題。
教學策略：在小組合作與交流的基礎(chǔ)上，增強學生的計算能力和速度。
教學準備：小黑板
教學過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學們，數(shù)學源于生活，它是對生活經(jīng)驗的總結(jié)，并且服務(wù)于生活。今天我們將探討分數(shù)除法能解決哪些實際問題。請大家注意，今天的主題是分數(shù)除法（三）。
二、實施目標。
1、出示題目：
操場上有6位正在跳繩的小朋友，他們是參與活動人數(shù)的一部分。請問，操場上共有多少人參與活動呢？
2、請指名學生朗讀題目，并指出題中單位“1”的量是什么？
3、請學生先自行嘗試解答。
4、進行方法交流。（根據(jù)學生的解題情況，引入方程的解法）
5、教師指導(dǎo)學生使用方程解題。對使用其他解法的同學給予適當表揚。
6、引導(dǎo)學生用算術(shù)方法來解決這個問題。
7、教師強調(diào)：若不清楚單位“1”的量，可以用兩種方式來解題，一是方程法，二是算術(shù)法。
三、鞏固目標
1、進行第一題的練習。
請指名學生朗讀題目，獨立解答。針對學生的解題情況給予后進生輔導(dǎo)。
引導(dǎo)學生明確兩問的差異，理解乘法與除法的區(qū)別。
2、進行第二題的練習。
請學生獨立解答，全班進行訂正。
四、課堂總結(jié)，教師與學生進行自我評價。
板書內(nèi)容：
分數(shù)除法（三）
解：假設(shè)操場上有x人參與活動。
X×=6
X×÷=6÷
X=6×
X=27
教學反思：
《分數(shù)除法》數(shù)學教案相關(guān)文章：
★ 數(shù)學教案－小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
★ 《分數(shù)的除法》教學反思12篇 小學數(shù)學分數(shù)除法教案與教學反思
★ 分數(shù)與除法教學反思12篇(分數(shù)與除法教案)
★ 數(shù)學教案：百分數(shù)應(yīng)用7篇 百分數(shù)的實際應(yīng)用教案