【導(dǎo)語】下面是網(wǎng)友“shanye”收集的小班語言小兔找太陽教案，供大家賞析。
活動(dòng)目標(biāo)：1. 根據(jù)猜測(cè)和演試的形式，認(rèn)知和呈現(xiàn)童話的內(nèi)容。2. 認(rèn)知童話中情節(jié)和語言的重復(fù)，學(xué)習(xí)語匯：提、飄、仰、可愛。3. 可以積極參與活動(dòng)，保持興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫材料：燈籠、蘿卜、汽球、太陽、小兔及其課件。活動(dòng)關(guān)鍵：了解故事的主要內(nèi)容。活動(dòng)難題：用完整句描述太陽的特點(diǎn)。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)進(jìn)：“猜一猜”的步驟。1. 老師畫一個(gè)圓形，請(qǐng)孩子們思索這是什么。2. 老師展示燈籠等四張圖片，讓幼兒觀察與較為。二、認(rèn)知童話。1. 展示小兔子，老師第一次敘述故事。老師：孩子們，看，這是誰呢？對(duì)，是一只可愛的小兔子。大家知道小兔子想干什么嗎？它想去找太陽，可是它從來沒見過太陽。孩子們，大家見過太陽嗎？2. 展示課件，提問：故事里講到了誰？小兔子把哪些當(dāng)作了太陽？三、老師再次敘述故事，并通過演試幫助孩子們了解故事內(nèi)容。1. 老師在講述故事時(shí)手上擁有小兔子，提到哪兒就指向相應(yīng)的圖畫。展示圖片（燈籠），講解第一段并提問。展示圖片（蘿卜），講解第二段并提問。展示圖片（汽球），講解第三段并提問。展示圖片（太陽），講解第四段并提問。2. 兒童探討：小兔子找到太陽嗎？小兔子是立刻找到太陽的嘛？3. 它先找到誰？隨后又找到了誰？最終又找到了誰？（豐富相關(guān)詞匯，學(xué)習(xí)詞語的重復(fù)性。）4. 為何小兔子把燈籠當(dāng)做太陽呢？太陽是怎么樣的？你見過太陽嗎？太陽在哪里可以找到？太陽照在你身上是什么感覺呢？老師和幼兒一起總結(jié)太陽的特點(diǎn)。（太陽是紅色、圓形、亮的，照在身上溫暖的。）5. 你覺得還有什么東西像太陽？四、演出故事。1. 老師和幼兒一同根據(jù)問答的形式進(jìn)行故事演出。2. 進(jìn)行集體的故事演出。
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