【簡介】以下是網(wǎng)友“youle”收集的老教師帶新教師心得體會，供大家參閱。
x老師是我校新任的老師，畢業(yè)于xx高校，具備較高的素養(yǎng)。為了幫助年輕教師快速增長，根據(jù)學(xué)校的安排，我榮幸地與x老師結(jié)為師徒關(guān)系，出任她指導(dǎo)老師。我深知這項工作的意義與責(zé)任，常言道：“怎么樣的老師培養(yǎng)怎么樣的學(xué)生。” 在過去的一個學(xué)期里，我秉著“共同學(xué)習(xí)，互相幫助”的理念，給予年輕人機會與壓力，根據(jù)實際行動影響她?；赝@一學(xué)期的指導(dǎo)工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、本身是最佳的教材
我覺得，要做好“傳、幫、帶”工作，最先必須做到以身作則，以身作則。我對自己要求嚴(yán)格，始終言傳身教，發(fā)揮帶頭作用，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的專業(yè)能力及輕松幽默的教學(xué)特點持續(xù)影響著x老師。
二、指導(dǎo)備課
（1）深入分析教材
開學(xué)初，我將過去的教案轉(zhuǎn)發(fā)給x老師，讓其對中學(xué)數(shù)學(xué)備課步驟有所了解，并和她共同研究初中三年的教材體系，包含知識的重難點以及相互依存，指導(dǎo)她如何編寫教案。因為x老師過硬的知識基礎(chǔ)和努力鉆研，所備教案不斷規(guī)范，并融入她個人的見解。
（2）關(guān)心學(xué)生狀況
大家在辦公室內(nèi)大量探討有關(guān)學(xué)生的問題。上好一堂課既需要備教材，更應(yīng)掌握學(xué)生。x老師清楚這一點，尤其對他班上的特困生更加重視。只要有時間，我們就會一起討論怎樣指導(dǎo)后進(jìn)生，課間和課后普遍她認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的幫助下慢慢不斷進(jìn)步。根據(jù)不斷的探索和優(yōu)化，在校園里備課檢查中，x老師的教案書寫整齊、清楚、詳略得當(dāng)，得到了很好的點評。
三、指導(dǎo)上課
1、x老師每周堅持聽我的課，而我在上課前總是精心準(zhǔn)備，考慮教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，言傳身教為年輕教師樹立榜樣，毫不保留地分享我的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。課后我們通常對于關(guān)鍵問題展開討論，交流觀點，尋求解決方案，不斷完善課堂教學(xué)方法。在這一學(xué)期中，我會及時提醒她注意工作細(xì)節(jié)，以幫她減少不必要的錯誤。
2、我也按時到班聽x老師的課，課前會一起明確需要解決的關(guān)鍵問題及注意事項。根據(jù)上課，我發(fā)現(xiàn)她在課堂調(diào)控能力上有待加強，課堂語言表述速度很快，訓(xùn)練內(nèi)容比較少。對此，我在課后及時溝通，并分享我自己的觀點和做法。本學(xué)期十一月，學(xué)校組織青年教師賽事。為了能讓x老師準(zhǔn)備，大家反復(fù)修改教案，并在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功上了一堂示范課，雖然不極致，但仍獲得了老師們的好評。
四、指導(dǎo)學(xué)生思想工作
教育工作包含教學(xué)與育人，其中育人工作是重中之重。因此，作為教師，必須做好學(xué)生的思想工作。學(xué)生思想工作是一項復(fù)雜且長久的任務(wù)，每位學(xué)生都是不同的性格特點。老師要充分調(diào)動人格魅力，以教學(xué)影響和教育每位學(xué)生。在教育過程中會會遇到各種棘手問題，包含學(xué)生對教育教學(xué)的誤解和抵觸。x老師出任x班班主任，該班級情況獨特，難度較大，接手時面臨諸多挑戰(zhàn)。我指導(dǎo)x老師在遇到問題時一定要保持理智，防止極端行為，尋找解決方案。一學(xué)期至今，x老師在學(xué)生思想教育層面可以調(diào)整思路，妥善處理各類問題。
年輕教師是學(xué)校的希望與將來。他們的發(fā)展不可能一帆風(fēng)順。做為中老年老師，幫助她們盡早成長為優(yōu)秀教師，責(zé)無旁貸。在之后的指導(dǎo)工作上，我將更加努力，為學(xué)校導(dǎo)師制的順利推進(jìn)奉獻(xiàn)我的力量。
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