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又一個學(xué)期接近尾聲。在過去的學(xué)期里，我根據(jù)學(xué)校的安排，出任了高一年11、12班的英語老師。在這一期內(nèi)，我切實(shí)履行自己的職責(zé)，將提升教學(xué)技巧與思想理論水準(zhǔn)緊密聯(lián)系，努力完善自己，同時為學(xué)生的能力提高創(chuàng)造機(jī)會，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
在教學(xué)理念層面，我熱愛自己工作，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，堅定實(shí)行學(xué)校規(guī)章制度。我不斷創(chuàng)新教育理念，積極參與課程改革培訓(xùn)，吸收大量理論知識。面對新的教育模式，我意識到課堂上不能只是反復(fù)講授內(nèi)容，更需要參考先進(jìn)的教育理念，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展。因此，我不僅從書本中獲取知識，并且也積極參與集體的理論學(xué)習(xí)，爭取在新形勢下成為一名榮耀而達(dá)標(biāo)的人民教師。
在教學(xué)工作上，我明白提高教學(xué)品質(zhì)的關(guān)鍵是上好每一節(jié)課，確保課堂45分鐘的高效利用。為了保證課堂教學(xué)效果，我采取了以下方法：
1. 課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)楸緦W(xué)期從初中教學(xué)樓遷往高中教學(xué)樓，擁有多媒體教學(xué)設(shè)備，為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量以及形象性，我盡可能多的選用課件，提高教學(xué)的形象性，以便讓學(xué)生在多媒體教學(xué)中獲取更豐富的感受，學(xué)生反饋也相對較好。
2. 深入分析教材，了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教材的基本思想和概念，掌握教材構(gòu)造、重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理組織知識邏輯關(guān)系，熟練掌握英文開展教學(xué)，并了解應(yīng)選用什么課余材料，用心實(shí)行以學(xué)生為主的任務(wù)型教學(xué)方式。
3. 掌握學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣、要求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，及其在使用新知識時可能遇到的問題，并采取相應(yīng)的防范措施。在備課組的統(tǒng)一安排下，開展有組織的補(bǔ)差培優(yōu)工作。
4. 考慮教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，探尋將教材有效教授給學(xué)生的途徑，包含教材組織和一節(jié)課雙邊活動的安排。妥當(dāng)組織課堂教學(xué)，關(guān)心每一位學(xué)生，及時獲得信息反饋，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，維持他們的注意力。同時營造良好的課堂氣氛，語言簡單明了，防止課堂上重復(fù)狀況，提問時面向全體，讓學(xué)生在講練融合中獲取學(xué)習(xí)，提升課外作業(yè)的品質(zhì)，盡量緩解學(xué)生的壓力。
5. 積極進(jìn)行課后輔導(dǎo)，對于學(xué)生英語成績的差別，我著重做好對學(xué)困生的思想教育和指導(dǎo)。與班主任緊密配合，深入分析每位學(xué)生的家庭背景、思想基礎(chǔ)、智力發(fā)育、個人愛好和性格特點(diǎn)，協(xié)助解決他們的艱難，進(jìn)行有針對性的教育。及時與家長溝通，爭取家長的適用，一起為學(xué)生的發(fā)展努力。我一切工作都以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為導(dǎo)向，重視正面引導(dǎo)和耐心指導(dǎo)，肯定學(xué)生的成績，尊重他們的自尊，引導(dǎo)他們再接再厲，盡量滿足其合理要求，幫助解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。班主任和同學(xué)們對此反饋優(yōu)良。
隨著時代發(fā)展，大眾對教師的素質(zhì)規(guī)定更加嚴(yán)苛。在以后的教育教學(xué)工作上，我會堅持把工作擺在首位，不因個人事務(wù)而影響工作時間，積極運(yùn)用時間做好教學(xué)與指導(dǎo)工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，激勵自己，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺陷，不斷進(jìn)步，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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