【導(dǎo)語(yǔ)】下面是會(huì)員“wxide16”分享的幼兒園小班班主任工作總結(jié)，供大家賞析。
光陰似箭，時(shí)光荏苒，在不知不覺中又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這也意味著我們要為“小班”畫上一個(gè)句號(hào)。在這學(xué)期中，我們?nèi)σ愿埃瑑A注滿腔熱情，踏實(shí)努力地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、細(xì)心關(guān)愛，做好保育工作在日常生活中，我們始終以“為了孩子”為宗旨，盡心服務(wù)幼兒，認(rèn)真照顧他們的每一個(gè)細(xì)節(jié)。天氣晴好時(shí)，我會(huì)帶孩子們出去散步，氣溫稍涼時(shí)會(huì)提醒他們加衣，同時(shí)也確保他們能享受戶外活動(dòng)的樂(lè)趣……孩子們即將升入中班，開始覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹，因此我們抓住他們渴望成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理自己的事務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的動(dòng)手能力有了明顯的提升。在對(duì)幼兒進(jìn)行日常照顧的同時(shí)，我們也重視提升他們的身體素質(zhì)，盡量提供豐富的戶外活動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)。二、教育教學(xué)的靈活發(fā)展根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)整合各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，以更好地適應(yīng)并促進(jìn)孩子們的發(fā)展。作為班主任，我認(rèn)為我們不能僅依賴教材，而應(yīng)抓住日常生活中發(fā)生的有價(jià)值事件，用整合的思維選擇和創(chuàng)造教案，拓展教育活動(dòng)的資源。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能夠很好體現(xiàn)主題目標(biāo)，更能突顯該活動(dòng)的具體目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備中，我們積極調(diào)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)的參與，一起收集相關(guān)資料。在活動(dòng)中，我們特別注重激發(fā)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生間與生生間的互動(dòng)，充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性，更加強(qiáng)調(diào)讓幼兒展示、總結(jié)和歸納所學(xué)內(nèi)容，將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為集體的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我常常為孩子們的創(chuàng)造潛能感到驚訝和感動(dòng)?；顒?dòng)中，努力實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快?；顒?dòng)結(jié)束后，積極反思，迅速識(shí)別活動(dòng)實(shí)施的不足，努力轉(zhuǎn)變自己為“反思型”教師，重視觀察孩子們的行為，理解他們的想法，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正成為活動(dòng)的主角。在我們班，講故事是一個(gè)特色項(xiàng)目。由于幼兒年紀(jì)較小，很多在集體活動(dòng)中愿意發(fā)言的孩子卻缺乏安靜傾聽同伴或老師的能力，看電視、聽故事時(shí)也不能專心，時(shí)常聊到其他話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，因此我們認(rèn)為有必要加強(qiáng)對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們利用課堂教學(xué)、課間和離園前的時(shí)間，引導(dǎo)孩子們安靜地反復(fù)傾聽故事，并定期請(qǐng)幼兒講述故事，漸漸地，孩子們對(duì)聽故事和講故事的活動(dòng)越來(lái)越感興趣。三、安全警鐘常鳴，重視安全工作在幼兒園，沒有小事，安全責(zé)任大如泰山。安全和衛(wèi)生工作是班級(jí)的首要任務(wù)，只有在確保幼兒安全和健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為班主任，我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地落實(shí)各項(xiàng)安全工作。我們盡量消除周圍的不安全因素，引導(dǎo)幼兒明白無(wú)論天氣如何，都要適度運(yùn)動(dòng)，以增強(qiáng)身體的抵抗力。四、家園共育，體驗(yàn)合作的快樂(lè)我們采用多種形式和方式開展家園合作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面表現(xiàn)，針對(duì)特殊情況及時(shí)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和建議，我們盡可能給予回復(fù)和改善，使家長(zhǎng)更好地了解孩子的發(fā)展情況，積極尋求家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。在一些孩子在園內(nèi)取得的進(jìn)步方面，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)求家長(zhǎng)繼續(xù)配合，以便孩子不斷進(jìn)步。很多家長(zhǎng)對(duì)教師對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)表示認(rèn)可。五、發(fā)現(xiàn)不足，努力改進(jìn)與提升本學(xué)期雖然做了不少工作，但仍然存在著許多不足之處，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律亟待加強(qiáng)，教學(xué)與管理需要進(jìn)一步深化。例如，大部分幼兒表現(xiàn)大方活潑，但由于部分男孩較為好動(dòng)，個(gè)別孩子傾聽習(xí)慣較差，顯得異常活躍，難以遵守活動(dòng)規(guī)則；還有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣需要進(jìn)一步督促和提醒等。這些問(wèn)題都是我在今后的工作中需要改進(jìn)的地方。
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