美術(shù)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)3篇有趣的圖形美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2022-07-10 11:04:00 教學(xué)設(shè)計(jì)

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美術(shù)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。

　　2、在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。

　　3、通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。

　　提問：

　　1、黑板上有哪些圖形?

　　2、圓形像什么?長方形像什么?

　　3、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀?

　　4、想一想圓形(長方形、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法)

　　5、我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢?(找一個起點(diǎn)，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。)

　　二、欣賞并觀察圖形組合畫。

　　1、這幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

　　2、第二幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

　　3、第三幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

　　三、啟發(fā)幼兒想象。

　　師：他們畫的漂亮嗎?那你想用哪些圖形組合成什么呢?請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。(幼兒自由組合擺放)請幼兒說一說自己計(jì)劃用哪些圖形組合成什么物體。

　　四、幼兒作畫。

　　幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。

美術(shù)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫。

　　2、能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體，表現(xiàn)其特征。

　　3、體驗(yàn)拼貼添花的樂趣。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行貼畫。

　　難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體，表現(xiàn)其特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片

　　2、范例作品

　　3、裝圖形的盤子

　　4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調(diào)動幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。

　　教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會變出哪些物體。去魔術(shù)王國時，我們要會說魔術(shù)王國的咒語，才能進(jìn)去，請小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語)

　　二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對圖形的認(rèn)識，觀察圖形組合變化。

　　1.幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

　　2.幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國。"(小朋友向魔術(shù)師問好)

　　3.出示材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識變魔術(shù)需要用到的道具。(圖形、魔術(shù)盒)

　　4.師幼齊說出圖形的名稱。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么?"

　　5.教師變魔術(shù)，幼兒說咒語(兩個圓形變成數(shù)字寶寶8或說是葫蘆)

　　6.再變魔術(shù)(圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)

　　7.師_流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么?請個別幼兒發(fā)表意見。

　　三、幼兒自主探索作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師："老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來。"

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。

　　在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。