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26課盧溝橋教學(xué)設(shè)計3篇(盧溝橋事變教學(xué)設(shè)計)

時間:2022-07-07 11:56:00 教學(xué)設(shè)計

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26課盧溝橋教學(xué)設(shè)計3篇(盧溝橋事變教學(xué)設(shè)計)

26課盧溝橋教學(xué)設(shè)計1

《盧溝橋》第二課時教學(xué)設(shè)計 

【教學(xué)目標(biāo)】

  1、理解課文內(nèi)容,了解盧溝橋的建筑特點及歷史意義,體會我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感;

  2、鞏固生字新詞,學(xué)習(xí)相關(guān)句式,會用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。

  3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。

  4、了解列數(shù)字和舉例子的說明方法

  5、拓展語文,讓語文的學(xué)習(xí)延伸到生活中。 【重點難點】

  理解課文內(nèi)容,體會盧溝橋的設(shè)計科學(xué)、造型美觀。 【教具準(zhǔn)備】PPT課件或卡片 【教學(xué)過程】

  一、 復(fù)習(xí)字詞,回顧課文

  1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《盧溝橋》,跟老師板書課題。

  2、翻開語文書,上節(jié)課你從文章中讀到了什么?學(xué)生自由匯報。

  3、課件出示生字詞,指導(dǎo)書寫“燕”;直接讀,強調(diào)讀準(zhǔn)調(diào)值,讀出感情色彩,適當(dāng)復(fù)習(xí)詞義

  由“聞名于世”引出“馬可波羅”對盧溝橋的評價。

  二、理解感悟,探究交流

  三、

  1、指名讀或齊讀,馬可波羅是怎樣稱贊它的? 世界上最好的、獨一無二的,橋柱上的獅子是美的奇觀。 理解:最好的,獨一無二,美的奇觀

  2、這些贊嘆可以說是對盧溝橋最大的肯定,這究竟是一座怎樣的橋呢,讓我們放聲朗讀第二段,感受這是怎樣的一座橋? 學(xué)生自由匯報后,教師歸納板書:設(shè)計科學(xué),造型美觀 “設(shè)計”預(yù)先訂出的工作方案或計劃。如橋的長度等。

  3、理解“設(shè)計科學(xué)”

  在文中找一找盧溝橋是怎樣設(shè)計的,指名讀。

  出示課件圖,理解專業(yè)術(shù)語。這里為了清楚地介紹橋的設(shè)計意圖,用了很多的數(shù)字,這樣的說明方法叫“列數(shù)字”,同學(xué)們在介紹事物的時候也可以恰當(dāng)運用這樣的方法。

  作者為了說明這樣設(shè)計的科學(xué),特別舉了一個例子,是什么? 板書:“完好無損”,理解感受設(shè)計科學(xué),講解“舉例子”的說明方法。。 再讀設(shè)計科學(xué)的語句,再次引出馬可波羅的評價。

  4、理解“造型美觀”

  先出示圖,我們到橋上走一走,說一說你覺得造型美觀嗎?學(xué)生自由說,教師提示可用書上規(guī)范的語句。

  借助課件理解,由橋?qū)捯姜{子,注重朗讀和拓展訓(xùn)練。

  美觀:

  1、千姿百態(tài),栩栩如生。讀,感悟。注意語氣,母子相抱(幸福地)相互戲耍(開心地)傾聽流水聲(靜靜地)檢閱車馬(威武地) 指導(dǎo)朗讀:指導(dǎo)后學(xué)生先自己練習(xí),再指名讀,知道點撥。再齊讀,共同感悟。

  板書:千姿百態(tài) 栩栩如生

  5、省略號表示什么?(還有很多中不同的姿態(tài)?)會有哪些不同的姿態(tài)呢?

  有的小獅子躺在媽媽的懷里撒嬌,有的翹首望著遠方,有的一家人其樂融融,小獅子淘氣地爬到了媽媽的背上,有的獅子腳踩繡球……學(xué)生自由說。

  6、著名建筑學(xué)家羅哲文先生在《名聞中外的盧溝橋》一文中對這里的獅子做了生動地刻畫。

  有的昂首挺胸,仰望云天;有的雙目凝神,注視橋面;有的側(cè)身轉(zhuǎn)首,兩兩相對,好像在交談;有的在撫育獅兒,好像在輕輕呼喚;橋南邊東部有一只石獅,高豎起一只耳朵,好似在傾聽著橋下潺潺的流水和過往行人的說話……

  造型如此美觀,怪不得馬可波羅要由衷地贊嘆……美的奇觀

  7、盧溝橋還有一種特殊的美,每當(dāng)晴空月正,野曠天低,曙色蒼蒼,波水淼淼,令人心曠神怡,這就是著名的燕京八景之一——“盧溝曉月”

  清代乾隆皇帝提筆寫下盧溝曉月,并賦詩一首:

  茅店寒雞咿喔鳴,曙光斜漢欲參橫。半鉤留照三秋淡,一練分波平鏡明。入定衲僧心共印,懷程客子影猶驚。邇來每踏溝西道,觸景那忘黯爾情。

  8、再讀課文:讓我們再一次有聲有色地朗讀課文,讀出盧溝橋的設(shè)計科學(xué),讀出盧溝橋的造型美觀,讀出你看到這獨一無二的盧溝橋時的心情。

  9、看課件試背。

  10、感受到了橋的科學(xué)和美觀,看到了這千姿百態(tài),栩栩如生的石獅,你想對中國古代勞動人民說些什么呢?

  11、就是這座設(shè)計科學(xué)的橋,這座造型美觀的橋,這座美的奇觀,卻記載著一段令國人難忘的歷史。

  1937年7月7日,日本侵略者對盧溝橋發(fā)起攻擊,我國軍隊奮起反抗,這就是著名的“盧溝橋事變”,也稱“七七事變”。盧溝橋事變標(biāo)志著我過開始了長達八年的抗日戰(zhàn)爭。盧溝橋記載著這具有歷史意義的時刻,人們永遠不會忘記1937年7月7日,永遠不會忘記盧溝橋。請同學(xué)們齊讀課文的最后一段,看人們是在這里開展了怎樣的紀(jì)念活動。

(修建中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館和紀(jì)念碑,每年7月7日,開展紀(jì)念活動緬懷歷史,悼念先烈。)

  三、總結(jié)全文,拓展延伸

  盧溝橋以它的科學(xué)的設(shè)計和美觀的造型聞名于世,同時,又因為“盧溝橋事變”更讓我們感受到了它的歷史意義。其實關(guān)于盧溝橋的故事還有很多,請同學(xué)們課外搜集有關(guān)盧溝橋和盧溝橋事變的相關(guān)資料,進一步了解盧溝橋和它的歷史,相信你們一定有更大的發(fā)現(xiàn)。同時希望你們能運用課文第二自然段的寫法寫一處建筑物,注意要抓住建筑的特點。 板書設(shè)計: 盧

  溝

  橋 設(shè)計科學(xué)

  完好無損 千姿百態(tài) 聞名世界

  造型美觀 栩栩如生

  歷史意義

26課盧溝橋教學(xué)設(shè)計2

  一、 復(fù)習(xí)字詞,回顧課文

  1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《盧溝橋》,師生板題。 課件1 2課件出示生字詞語(開火車讀,強調(diào)讀準(zhǔn)字音)課件

  2(重點指導(dǎo)“燕”字:直接讀,強調(diào)讀準(zhǔn)調(diào)值,本課應(yīng)讀“yān”指導(dǎo)書寫“燕”,教師范寫,強調(diào)在田字格中的位置,強調(diào)運筆及筆鋒)

  3 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一段,也知道了課文是從哪幾個方面來介紹盧溝橋的,現(xiàn)在請同學(xué)們來回憶一下哪幾個方面? 課件3

  二、 理解感悟,探究交流

  1教師:其實呀,早在十三世紀(jì),盧溝橋就聞名于世了。意大利旅行家“馬可波羅”一生周游世界各地,在中國就游歷了17年,游覽了無數(shù)的名山大川,名勝古跡,當(dāng)他看到盧溝橋,不由得發(fā)出了由衷地贊嘆。你知道他是怎樣贊美盧溝橋的嗎? 學(xué)生在書中找出相關(guān)語句。

  1)指名讀或齊讀,馬可波羅是怎樣稱贊它的? 讀出馬可波羅的稱贊!課件4

  2教師:聽到這樣的贊嘆,你想知道這是一座怎樣的橋嗎?(想) 你知道哪一段是對盧溝橋的介紹嗎?(學(xué)生反饋) 3自由朗讀第二段,用筆畫出哪句話是對盧溝橋最好的概括?畫完后和身邊的同學(xué)交流一下。課件5

  學(xué)生自由匯報后,教師歸納板書:設(shè)計科學(xué),造型美觀 4再讀第二段,從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計科學(xué)?從哪些地方可以看出盧溝橋造型美觀? 請同學(xué)們自己讀書,劃出相關(guān)語句,劃重點語句,小組交流自己的理解,教師巡視。課件6

  5請同學(xué)們匯報一下你的學(xué)習(xí)收獲。 1) 哪些地方看出路盧溝橋設(shè)計科學(xué)?

① 學(xué)生自由匯報設(shè)計科學(xué)的句子,教師隨機指導(dǎo),出示課件。課件7

② 理解“設(shè)計科學(xué)”(橋下,橋上)課件8課件9 ③ 滲透列數(shù)字說明方法, 出示課件圖,理解專業(yè)術(shù)語。這里為了清楚地介紹橋的設(shè)計意圖,用了很多的數(shù)字,這樣的說明方法叫“列數(shù)字”,同學(xué)們在介紹事物的時候也可以恰當(dāng)運用這樣的方法。 課件10

  2)哪些地方看出造型美觀?

① 指名匯報造型美觀的句子。 ② 學(xué)生齊讀。 課件11

③ 作者為了說明這樣設(shè)計的科學(xué),特別舉了一個例子,講解“舉例子”的說明方法。

④ 師生配合讀,課件一張一張展示。(有的……,有的……,有的……,有的……,真是……。)課件12,13,14,15,16 板書:千姿百態(tài) 栩栩如生

  指導(dǎo)朗讀: 逐句指導(dǎo),達到目標(biāo): 母子相抱(幸福地、溫馨的、陶醉的)相互戲耍(開心地)傾聽流水聲(靜靜地)檢閱車馬(威武地)課件17

⑥ 指導(dǎo)后學(xué)生先自己練習(xí),再指名讀,指導(dǎo)點撥。 ⑦ 各種形式讀,個人競賽,小組競賽,體現(xiàn)指導(dǎo)成果。。 ⑧ 熟讀成誦 注意朗讀指導(dǎo)的針對性,扎實的效果,評價性語言的運用:誰能讀的更好?誰能像他一樣好?誰能讀出幸福的語氣?

  省略號表示什么?(還有很多中不同的姿態(tài)?) ⑩ 會有哪些不同的姿態(tài)?練一練,寫一寫。課件18(提示指導(dǎo)總——分——總)

? 課件19,20,21,21,23,24,觀察獅子各種形態(tài),動筆練一練,寫一寫。

? 教師巡視,指導(dǎo)(有的小獅子躺在媽媽的懷里撒嬌,有的翹首望著遠方,有的一家人其樂融融,有的獅子腳踩繡球??學(xué)生自由說。

?

  課件25 著名建筑學(xué)家羅哲文先生在《名聞中外的盧溝橋》一文中對這里的獅子做了生動地刻畫。

(有的昂首挺胸,仰望云天;有的雙目凝神,注視橋面;有的側(cè)身轉(zhuǎn)首,兩兩相對,好像在交談;有的在撫育獅兒,好像在輕輕呼喚;橋南邊東部有一只石獅,高豎起一只耳朵,好似在傾聽著橋下潺潺的流水和過往行人的說話??)

  真是:(學(xué)生齊)千姿百態(tài),栩栩如生(教師指著黑板的板書) 3)盧溝橋還有一種特殊的美,每當(dāng)晴空月正,野曠天低,曙色蒼蒼,波水淼淼,令人心曠神怡,這就是著名的燕京八景之一——“盧溝曉月” 課件26,27 (欣賞八景)

  清代乾隆皇帝提筆寫下盧溝曉月,并賦詩一首: 茅店寒雞咿喔鳴,曙光斜漢欲參橫。半鉤留照三秋淡,一練分波平鏡明。入定衲僧心共印,懷程客子影猶驚。邇來每踏溝西道,觸景那忘黯爾情。

  4)女生齊讀第二自然段,男生思考:這一自然采用了什么描寫方式?

(總——分)課件28

  5)感受到了橋的科學(xué)和美觀,看到了這千姿百態(tài),栩栩如生的石獅,你想說些什么呢?

(男生齊讀課件29)

  三、小結(jié)全課

  1教師:就是這座設(shè)計科學(xué)的橋,這座造型美觀的橋,這座美的奇觀,它還記載著一段令國人難忘的歷史。

  下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  板書設(shè)計:

  26 盧

  溝

  橋

  設(shè)計科學(xué)

  完好無損

  聞名世界

  獨一無二

  造型美觀

  千姿百態(tài)

  栩栩如生

  美得奇觀

26課盧溝橋教學(xué)設(shè)計3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)課文,了解盧溝橋的建筑特點,初步感受列數(shù)字與舉例子的寫作手法的運用。

  2、學(xué)習(xí)課文,了解盧溝橋的歷史,提高收集資料的能力。

  3、結(jié)合語言壞境,明白在盧溝橋開展紀(jì)念活動的原因,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心與愛國情懷。

  教學(xué)重難點

  1、了解盧溝橋的建筑特點,感受列數(shù)字,舉例子的寫作手法,會用排比句“有的…有的…有的…”造句。

  2、感受“七七事變”的歷史意義,激發(fā)學(xué)生愛國情懷。

  教具準(zhǔn)備

  1、搜集有關(guān)盧溝橋的資料

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)回顧

  1、同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對盧溝橋有了哪些了解呢? (它的地理位置、修建時間,它設(shè)計科學(xué),造型美觀,世界聞名,每年的7月7日,人們都要在盧溝橋開展紀(jì)念活動等等)

  過渡:真棒,早在13世紀(jì),有位旅行家就給予了盧溝橋高度的稱贊,有誰知道,這位旅行家是誰嗎?他又是怎樣稱贊盧溝橋的呢? (生答)

  2、學(xué)生齊讀第三自然段

  師:嗯,他稱贊盧溝橋“是世界上最好的,獨一無二的”,橋柱上的獅子是“美的奇觀“。那同學(xué)們,他為什么這么稱贊呢?是什么讓他又有這樣的感嘆呢?

  二、自主探究

  課件:

  1、你從文中哪里可以看出盧溝橋是世界上最好的,獨一無二的?

  2、你在文中哪些語句中可以感受到,橋柱上的獅子是“美的奇觀”?

(一)學(xué)生自由讀課文

(二)學(xué)上匯報自主探究結(jié)果

  匯報預(yù)設(shè):

  1、盧溝橋設(shè)計科學(xué),造型美觀。橋長、橋?qū)挼鹊?/p>

  2、這些石獅姿態(tài)各異:有的…有的…有的…

  師:是的,真能干,也就是我們書上第幾自然段介紹了盧溝橋?(生答:第二自然段)

  請同學(xué)們快速的數(shù)一數(shù),這段話中一共有幾句話?(生答:共9句話)

(三)請九位同學(xué)一人讀一句。

(四)邊讀邊說說那一句講了什么?

(五)讀完后,生評。

(六)全班在帶上感情,齊讀

(六)詳細(xì)分析盧溝橋的建筑特點

  師:那讀完了,你能說說每一句話都分別講了什么呢?

①設(shè)計科學(xué),造型美觀 ②全長多少 ③石拱 ④石橋墩

⑤發(fā)水,連拱橋完好無損

⑥橋?qū)?⑦橋面

⑧石獅子

  師:那同學(xué)們,你們看,課文中第一句寫了盧溝橋設(shè)計科學(xué),造型美觀,后面就分別寫了橋長,橋?qū)挼鹊?,第一句和后面的句子有什么關(guān)系呢?

(總分的關(guān)系)

  師:從完好無損可以說明了什么呢?

  師:從描寫石獅子的語句中,你們發(fā)現(xiàn)他一共講了獅子的幾種姿態(tài)?省略號說明了什么?你還能想象一下它還有哪些姿態(tài),說說看。

(引出學(xué)會用有的…有的…有的…造句)

  師:真棒,今天老師教給大家一種新的修辭手法。這就叫做排比。

  排比句的作用:讀起來瑯瑯上口,增強文章的表達效果。舉排比句的例子,賞析。師:同學(xué)們,排比句的用法,你們會了嗎?那你們現(xiàn)在讀懂了馬可波羅說盧溝橋“橋柱上的獅子是?美的奇觀?”這句話的意思了嗎?你的腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢?

  過渡:同學(xué)們,文中除了排比句,還用了大量的具體的數(shù)字,請你們快速的找出。把數(shù)字去掉,試著比較兩種方法,那你從中體會到了什么呢? (生自由回答)

(七)總結(jié)列數(shù)字寫法的好處

  過渡:現(xiàn)在,你們想給盧溝橋一個怎樣的稱號呢?或者有什么詞來形容它呢?師:是的,多么雄偉壯觀的建筑啊,我們對它真是嘆為觀止,真不愧是賦予了世界上最好的,獨一無二的稱號的盧溝橋,隨著時間的流逝,可人們記住的僅僅是它雄偉壯觀的外形嗎?它的身上還具有一個怎樣讓人難忘的故事呢?

  三、小組合作討論

  課件:

  1、快速的讀一讀第4—5自然段

  2、再在組內(nèi)說說,你知道了什么?

  3、把搜集到的有關(guān)盧溝橋的歷史資料,在小組內(nèi)總結(jié)

  4、由小組代表說說,介紹盧溝橋的故事,并說說為什么人們要去盧溝橋開展紀(jì)念活動?

(一)小組交流、討論

(二)小組匯報展示

  四、觀看“七七事變”的相關(guān)資料或視頻

  五、總結(jié)

(一)說說學(xué)習(xí)了課文,你有什么收獲?

  六、如果你是盧溝橋的解說員,你會怎樣介紹盧溝橋呢?

  七、課外拓展

  請仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)造型美觀的建筑物,學(xué)習(xí)課文第二自然段的寫法,把它介紹給全班同學(xué)

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