【簡介】以下是網(wǎng)友“zhuangchuanggusha”整理的小學(xué)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，以供參考。
一、新課標(biāo)
（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在九年義務(wù)教育階段，語文課程設(shè)計(jì)應(yīng)服務(wù)于全部學(xué)生，確保他們得到基本的語文素養(yǎng)。課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用中文，提高語言積累，培養(yǎng)語言感知力和思維發(fā)展，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字和書寫能力、閱讀水平及其口語交流能力。同時(shí)，語文課程還應(yīng)關(guān)注提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和美感，使之逐漸建立良好的個(gè)性和完善的人格，推動(dòng)德、智、體、美的全面發(fā)展。
（二）牢牢把握語文教學(xué)的特點(diǎn)。
語文課程濃厚的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的精神世界具有顯著影響，學(xué)生對(duì)語文材料的反映通常是多樣的。因此，應(yīng)重視語言的感召力，重視教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值導(dǎo)向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
（三）積極倡導(dǎo)獨(dú)立、合作與探究的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主角。語文課程應(yīng)依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特征和語文學(xué)習(xí)特性，關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異及不同的學(xué)習(xí)要求，維護(hù)學(xué)生的好奇心與求知欲，充足激發(fā)他們的自覺性與上進(jìn)心，提倡獨(dú)立、合作與探究的學(xué)習(xí)方法。課程內(nèi)容的挑選、教學(xué)方法的應(yīng)用以及評(píng)估方法的設(shè)置，都應(yīng)推動(dòng)此種學(xué)習(xí)方法的產(chǎn)生。
語文綜合型學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生在有趣的自主活動(dòng)中全面提高語言素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于創(chuàng)新精神的有效途徑，應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)。
二、教材特點(diǎn)
1.圍繞主題融合教學(xué)內(nèi)容，每一組教材都通過“引言”表明主題，識(shí)字課、課文及“語文園地”里的口語交流、展示臺(tái)等內(nèi)容均圍繞本組主題進(jìn)行安排。
2.打破傳統(tǒng)教材的展現(xiàn)方式，提高感染力。撰寫視角從服務(wù)老師的教授轉(zhuǎn)為服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教材的呈現(xiàn)形式有利于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與探究。
3.教學(xué)內(nèi)容開放且有彈性。
本冊(cè)教材規(guī)定的識(shí)字量是445個(gè)，但同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，激勵(lì)有余力的學(xué)生超過這一數(shù)量。在識(shí)字層面，一節(jié)課所規(guī)定的字體現(xiàn)出基本原則，而有余力的學(xué)生建議多識(shí)字。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
1.第一單元主題為熱愛祖國的壯麗河山，親近自然，熱愛大自然。涵蓋了壯觀的廬山瀑布、帶來快樂的“山行”、北方較大湖泊“絕美的呼倫湖”，及其五岳之一的黃山氣勢(shì)。
2.第二單元的文化主題為童真的兒童生活，包含《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。課文體現(xiàn)了不同地區(qū)兒童的快樂生活，接近幼兒的日常，充滿童趣。這些文章展現(xiàn)了新時(shí)代兒童的情趣、質(zhì)量和人格特點(diǎn)，表現(xiàn)出他們對(duì)工作的熱愛與自信，團(tuán)結(jié)互助。
3.第三單元的文化主題是熱愛自然，人與自然的和諧共生，關(guān)注人們互通的佳園。本單元根據(jù)每個(gè)內(nèi)容細(xì)節(jié)來引導(dǎo)孩子們親近自然、熱愛自然。
4.第四單元的四篇課文含有濃厚的營養(yǎng)，能夠啟迪心智、警醒人心，教會(huì)孩子們很多人生哲理。
5.第五單元的文化主題是真情與關(guān)愛，課文素材大多來源于兒童真正、自然的生活經(jīng)驗(yàn)，從不同角度展現(xiàn)小朋友的真實(shí)生活場景及內(nèi)心體會(huì)。
6.第六單元用文學(xué)的畫筆和飛翔的思維，生動(dòng)演繹自然科學(xué)知識(shí)，使這一知識(shí)顯得如此鮮活，兒童閱讀這一系列文章時(shí)不但獲得知識(shí)，也能激發(fā)他們熱愛自然、探索科學(xué)的情緒與態(tài)度，使知識(shí)真正成為小孩成長的力量。
7.第七單元展現(xiàn)了樂觀向上的個(gè)性、積極進(jìn)取的精神以及對(duì)祖國與興趣的執(zhí)著喜愛。
8.第八單元的文化主題是“傳統(tǒng)文化”，學(xué)習(xí)傳承中華民族出色的傳統(tǒng)。
四、課程目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固漢字拼音，便于能夠借助拼音開展識(shí)字與正音。
2.了解450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。規(guī)定能正確讀取所識(shí)字音，融合詞句理解其含意；規(guī)定能書寫的字精確發(fā)音，認(rèn)清字型，理解意思并正確書寫，同時(shí)在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的想法，在生活中獨(dú)立識(shí)字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、擺正、整潔。
3.喜歡閱讀，培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流暢、有感情地誦讀課文，并能夠記誦規(guī)定的課文及自己喜歡的片段。
4.能結(jié)合上下文和生活現(xiàn)象了解課文中的詞句含義，積極積累語匯。
5.可以閱讀簡單課外書籍，與他人分享自己的想法與見解。
6.了解課文里的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并學(xué)習(xí)應(yīng)用句點(diǎn)、疑問與嘆號(hào)。
7.逐漸培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣，提高與他人交流觀念，能認(rèn)真傾聽別人講話，了解具體內(nèi)容，主動(dòng)與他人交流，敘述簡短的故事及見聞。說話時(shí)心態(tài)自然大方并禮貌。
8.對(duì)寫作感興趣，能夠?qū)⑺吹降?、想到的記下來，樂于在寫作中?yīng)用閱讀和生活中所學(xué)到的語匯，掌握日記的格式并學(xué)習(xí)寫日記。
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