【前言】以下是網(wǎng)友“sewo684”收集的延遲開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃，供大家參考。
一、學(xué)生情況分析：
1、經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課程產(chǎn)生了極大的興趣，已具備一定的探究能力，對(duì)周圍世界表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手實(shí)踐，善于操作。此外，在進(jìn)行觀察、提問、假設(shè)、預(yù)測、調(diào)研、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，因此學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力獲得了相應(yīng)提高。
二、指導(dǎo)原則：
深入挖掘?qū)嶒?yàn)資源，與學(xué)生共同探索，實(shí)施真正意義上科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有效組織學(xué)生進(jìn)行深入的科學(xué)探究活動(dòng)。
三、課程目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維模式，努力提升他們通過實(shí)驗(yàn)解決問題的能力，使學(xué)生在日常生活中親近科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)，將科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成生活指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的舉動(dòng)和生活習(xí)慣；
2、掌握科學(xué)探究的流程與方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)的全流程，從中獲取科學(xué)知識(shí)，提高能力，感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂，了解科學(xué)的實(shí)質(zhì)，并逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)地觀察和思考難題；
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用假設(shè)，分析事情之間的因果關(guān)系，重視實(shí)驗(yàn)里的觀查和測量，尤其是調(diào)節(jié)變量、數(shù)據(jù)采集，并在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行自我解釋，學(xué)習(xí)創(chuàng)建解釋模型來檢驗(yàn)自己的假設(shè)；
4、保持和提高對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，培養(yǎng)敢于細(xì)膩、重視證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)心態(tài)，以及對(duì)科學(xué)、故鄉(xiāng)和祖國的熱愛。
四、實(shí)際實(shí)驗(yàn)安排表：
略
延遲開學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃相關(guān)文章：
★ 小學(xué)教師開學(xué)第一周工作總結(jié)7篇
★ 大學(xué)新生開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿
★ 三年級(jí)教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃