下面是范文網(wǎng)小編收集的平樂鄉(xiāng)學(xué)校九年級(jí)年上期文明禮儀教案一3篇 二年級(jí)文明禮儀的教案學(xué)情分析，供大家閱讀。
平樂鄉(xiāng)學(xué)校九年級(jí)年上期文明禮儀教案一1
第一課時(shí) 《文明禮儀》教案 教育目的 :
1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí),了解文明禮儀都包括哪些方面:(1 語(yǔ)言上講文明(2行為上講規(guī)范(3生活中講衛(wèi)生(4活動(dòng)中講參與
(5集體中講團(tuán)結(jié)(6待人上講禮貌(7處事上講謙讓(8時(shí)時(shí)處處講 安全
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”,養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
教學(xué)準(zhǔn)備 : 把學(xué)生搜集的文明禮儀知識(shí)、圖片制作成幻燈片 教學(xué)過程 : 宣布“文明禮儀禮儀”主題班會(huì)現(xiàn)在開始
一、班長(zhǎng)講話
同學(xué)們,中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一 種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們, 應(yīng)該如何去做呢?首先,衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸,是對(duì)同 學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次,同學(xué)們要注 意語(yǔ)言文明,不說(shuō)粗話、臟話,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦?師、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌,要懂得尊重他人,還要待人真誠(chéng),做 到誠(chéng)實(shí)守信,因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng),體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。
同學(xué)們,禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”,想讓他人尊重你,你首先要尊重他人, 陋習(xí)圖的是一時(shí)之快,丟的是自己的人格和尊嚴(yán),所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能 養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,爭(zhēng)做文明好學(xué)生。
二、紹文明禮儀知識(shí): 坐姿禮儀:優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息,同時(shí)也顯示出 高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿,請(qǐng)一位同學(xué)示范,一位講解,其 他同學(xué)可以跟著做。
站姿禮儀:優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度,站姿要挺直、舒展、線 條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿,請(qǐng)一位同學(xué)示范,一位講解。
走姿禮儀:無(wú)論是日常生活中還是社交場(chǎng)合,走路往往是最引人注目的形體語(yǔ) 言,也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。請(qǐng)一位同學(xué)示范,一位講解。
三、交往禮儀 一人講解,幾個(gè)人表演
1、不要言而無(wú)信
2、不要惡語(yǔ)傷人
3、及時(shí)溝通,消除彼此矛盾。
4、不要隨便發(fā)怒。
5、不要叫人外號(hào)。
四、交談禮儀
1、介紹交談慣用語(yǔ):(兩個(gè)人表演 電話禮儀(兩個(gè)人表演
五、文明禮儀連奧運(yùn)
2008年奧運(yùn)會(huì)要在我國(guó)召開,要在北京召開。屆時(shí),會(huì)有很多國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員旅 游者來(lái)到我們身邊,在他們面前我們不僅代表個(gè)人,不僅代表學(xué)校,不僅代表 社區(qū),也不僅代表北京。我們將是全國(guó)少年兒童的代表,代表著偉大的祖國(guó)和 炎黃子孫的形象,這就要求我們更加規(guī)范自己的言行,更加注重文明禮儀.1、從我做起
我的文明禮儀從校園做起,校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德 規(guī)范良好的禮儀,有利提高自身的修養(yǎng),改善人際關(guān)系,凈化校園風(fēng)氣。
2、分組介紹
我為奧運(yùn)添光彩,在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀的過程中,我們班,分三個(gè)小組展開了 討論和研究
第一小組:同學(xué)之間的文明禮儀 第二小組:師生之間的文明禮儀 第三小組:校園活動(dòng)中的文明禮儀 3.分組展示 分組展示一
我們是快樂的好少年 , 我們共歡笑,我們同歌唱;我們?nèi)绱禾斓哪廴~ ~~ 我們?cè)趯W(xué)習(xí), 我們?cè)诔砷L(zhǎng);我們做美麗的主人翁, 我們講文明,我們懂禮儀。
第一小組:同學(xué)之間的文明禮儀 短劇:真假孫悟空 自編校園短劇:同學(xué)之間
自由發(fā)言:同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢? 分組展示二
別的人在生活中撈取金銀 但是您只收獲桃李的芬芳 您的金子是我們——早晨的太陽(yáng) 您的銀子是我們——十五的月亮 您如此自豪
輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺(tái) 您如此快樂 揮動(dòng)著手中的粉筆
第二小組:師生之間的文明禮儀 改編詩(shī)朗誦:贊美老師
自編小品:師生之間(同學(xué)發(fā)言:他到底錯(cuò)在哪里呢? 自編三句半:校園禮儀三句半 分組展示三 我們愛大地,愛藍(lán)天;
我們愛江河,愛山巒。
我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體, 我們溫暖的家。
你盛滿歡笑,盛滿向往,盛滿多少火熱的情感。你那么平凡,那么燦爛,你樸素而又莊嚴(yán)。第三小組:校園活動(dòng)中的文明禮儀 詩(shī)朗誦:校園四季情
自編校園短劇:這樣會(huì)更好,衛(wèi)生大掃除
自由發(fā)言:你認(rèn)為在集體活動(dòng)中還應(yīng)該注意哪些文明? 改編歌曲:吉祥三寶之校園禮儀版
六、交流感受和想法。
七、班主任講話
同學(xué)們,你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠(chéng),就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀,就會(huì)具備良好的氣質(zhì),就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。同學(xué)們,我們即將是一名小學(xué)畢業(yè)生了,我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明 禮儀,爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。給低年級(jí)的小同學(xué)留下一個(gè)好形象,給母校留下 一個(gè)好印象。
宣布“文明禮儀”主題班會(huì)到此結(jié)束。第二課時(shí) 《培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣》教案
活動(dòng)目的:通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣?；顒?dòng)道具:足球、面包、自來(lái)水龍頭、白大褂、聽診器。
具體活動(dòng)內(nèi)容:
一、比一比
師:同學(xué)們,今天,我們來(lái)進(jìn)行衛(wèi)生大比賽,下面請(qǐng)大家按學(xué)習(xí)小組坐 好,由組長(zhǎng)檢查,比一比小組內(nèi)誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈。
比一比后,各小組長(zhǎng)匯報(bào): 第一小組:我們小組有一個(gè)同學(xué)衣服有一點(diǎn)臟。
第二小組:我們小組有一個(gè)同學(xué)手有點(diǎn)臟,有一個(gè)同學(xué)臉有點(diǎn)臟。第三小組:我們小組有一個(gè)同學(xué)手有點(diǎn)臟,有一個(gè)同學(xué)臉有點(diǎn)臟。
師:我們班大部分同學(xué)都愛干凈、講衛(wèi)生,能不能把你們的衛(wèi)生習(xí)慣說(shuō) 給大家聽一聽?
二、說(shuō)一說(shuō)
同學(xué)們聽了老師的話,踴躍舉手發(fā)言: 舉手甲:我能做到飯前便后洗手;舉手乙:我能做到早晚刷牙洗臉;舉手丙:我能做到睡前洗腳;舉手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲,每月理一次發(fā)。
三、幫一幫
主持人上臺(tái):同學(xué)們,這兒有幾個(gè)小朋友有不好的習(xí)慣,我們來(lái)看一看, 幫他們指出來(lái),好嗎? 分別出示掛圖,學(xué)生觀察,同桌討論,全班交流。
第一幅圖:一個(gè)小朋友叼著筆看書(討論反饋:叼著筆看書不衛(wèi)生。第二幅圖:一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小朋友,邊走邊用手擦臉(討論 反饋:這個(gè)小朋友也不講衛(wèi)生,應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈。
第三幅圖:一個(gè)小朋友躺在床吃東西(討論反饋:睡覺前要先刷牙,不 能睡著吃東西。
第四幅圖:一個(gè)朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果(討論反饋:不能吃沒 有洗過的瓜果。
主持人小結(jié):剛才我們幫這些小朋友改正不良衛(wèi)生習(xí)慣,在我們身邊也 有這樣的人,請(qǐng)看小品《邋遢大王》。
四、演小品
操場(chǎng)上(講臺(tái),兩個(gè)同學(xué)(許家輝、武晉在跳繩,這時(shí),一個(gè)同學(xué)(裴超奇衣服很臟、頭發(fā)很亂,他提著書包,抱著足球走進(jìn)操場(chǎng)(講臺(tái), 從書包里拿出一塊面包,隨手把書包扔在地上,邊踢足球邊吃面包。一會(huì)兒, 他跑到水龍頭那兒喝生水??突然,他捂著肚子叫起來(lái),跳繩的同學(xué)看見了, 急忙扶他到醫(yī)務(wù)室??醫(yī)務(wù)室里(講臺(tái),醫(yī)生(張芊正給(裴超奇看病, 醫(yī)生告訴他:“你肚子痛,是因?yàn)槔锩嬗谢紫x,為什么會(huì)長(zhǎng)蛔蟲呢?那是因?yàn)?吃了不干凈的東西??”
主持人說(shuō):聽了醫(yī)生的話,邋遢大王從此變成了衛(wèi)生小標(biāo)兵。同學(xué)們, 我們自己有沒有不講衛(wèi)生的習(xí)慣呢?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
五、自我反思
同學(xué)們紛紛舉手,說(shuō)出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣。舉手甲:我不喜歡刷牙。舉手乙:我愛喝生水。
舉手丙:我飯前便后不洗手。舉手丁:我不愛洗頭。
六、老師總結(jié),發(fā)調(diào)查表
師:同學(xué)們,不講衛(wèi)生,不愛清潔會(huì)給我們的身體帶來(lái)許多危害。今后, 我們大家互相幫助,互相監(jiān)督,做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。這兒有一張 表,發(fā)給同學(xué)們課后對(duì)照檢查。
每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表,(見下表,做到的畫“√”,比一比誰(shuí)最愛清潔、講衛(wèi)生。
七、課后延伸
填調(diào)查表(學(xué)生自我評(píng)價(jià),下周檢查。第三課時(shí) 學(xué)會(huì)感恩教案 教學(xué)目標(biāo) : 1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。教學(xué)過程:
一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片 我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感 謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師 長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育,沒有師長(zhǎng)教誨,沒有國(guó)家愛護(hù),沒有大眾助益,我們何能存于 天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論:自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?(出示幻燈片 3 學(xué)生 1:所謂“感恩”,就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己 幫助的人。
學(xué)生 2:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?多體諒老師,那就是感恩。學(xué)生 3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,生活才會(huì) 快樂,生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生 4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。老師想,在 生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩 的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄?促進(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán) 天碧樹,四季變換。可以這樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論: 1.為什么要感恩父母? 2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人? 學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論: 1.怎樣感恩父母? 2.怎樣感恩老師? 3.怎樣感恩自然和身邊其他的人? 學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論,而后教師總結(jié)。1.分組討論發(fā)言
2.教師總結(jié)
3.教師出示三篇文章:(1宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我們感謝的,遠(yuǎn)比 他們要多很多。
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng) 你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們 令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你 有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對(duì)手,感謝敵人,不是 樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對(duì)我 們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶 來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大 塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活 中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)
(2常說(shuō):“三有三為?！?/p>
心中有祖國(guó),為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么? 心中有集體,為集體做件事,不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么? 心中有他人,為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么??? 有人說(shuō),忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上,什么都還沒來(lái)得 及做的時(shí)候,我
們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人,要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè) 人。常懷感恩之心,便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂,便能對(duì) 落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。常懷感恩 之心,對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命 運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜??”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福,學(xué)會(huì)感謝你身邊的一 切,因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,感恩才能天長(zhǎng)地久??
感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到 更多快樂。
(3學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩,本質(zhì)上就是對(duì)他 人給予自己的好處,做出回應(yīng),做出回報(bào),而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué) 會(huì)感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩,是溫暖的陽(yáng)光,照到哪里哪 里亮;學(xué)會(huì)感恩,是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩,我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩,人與人之間的關(guān)系,才能向良好的方向發(fā)展!
五、感恩小故事
1.六旬老父捐腎救子:2003年 2月,湖北 60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎 臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!2.年輕母親舍身救兒:2004年 8月 27日下午,沈陽(yáng)市五里河公園 5歲的男孩 童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放 下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話:“兒子 就是 **的全部?！?/p>
3.《挨杖傷老》:漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格, 稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重,他都沒有怨言不掉眼淚。
可是,有一天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問道:“往常 打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺得 疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體 不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。” 4.孝順兒捐腎救母:2004年 9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知 母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后, 瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
六、結(jié)束語(yǔ): 做老師的有兩個(gè)希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人 才分為四類:有德有才,有德無(wú)才,有才無(wú)德,無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué) 都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無(wú)德的人。要成為有 德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽 培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用 心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩,你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人, 才能得到別人的幫助。
總之,希望同學(xué)們:孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩。第四課時(shí)、“心網(wǎng)論壇” 活動(dòng)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是自制力,明白自制力是一個(gè)人的重要心理特征。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)自制力與成功之間的關(guān)系。3.討論總結(jié)出不沉迷游戲的自制力方法。4.此課作為網(wǎng)絡(luò)心理教育的初探。
活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)游戲心理的正確引導(dǎo)?；顒?dòng)方式:小品表演、討論、講解、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前在班上調(diào)查、統(tǒng)計(jì)上網(wǎng)游戲、聊天、查資料和上網(wǎng)時(shí)間的基本 情況。
2、召集平時(shí)喜歡上網(wǎng)打游戲的同學(xué),了解他們上網(wǎng)游戲的看法和心理 狀況。
3、組織對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)編 4段貼近他們生活實(shí)際的小品,用 于課堂表演。
4、查閱相關(guān)資料,制作相應(yīng)的課件。活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:通過二生上網(wǎng)游戲而引出“自制力的培養(yǎng)”?！笆裁词亲灾?力”、“自制力強(qiáng)、自制力薄弱”等概念。
小品表演(一:中午,不很熟悉網(wǎng)絡(luò)游戲的小涂在學(xué)校附近的網(wǎng)吧陪小 李上網(wǎng)游戲,小李正戰(zhàn)得癡迷,傳來(lái)了上課鈴聲,他們商量著是否回校上課。正當(dāng)二人各持己見的時(shí)候,老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:如果是你,你將選
擇什么?請(qǐng)選上學(xué)的坐左邊,選留下繼續(xù)打游戲的坐右邊。老師指出:左邊的同學(xué)能自覺地控制自己的行為,有自制力。右邊 的同學(xué)自制力有點(diǎn)薄弱。從而引出本課的內(nèi)容:在網(wǎng)絡(luò)游戲中如何培養(yǎng)自己的 自制力?課件顯出定義: 自制力是指?jìng)€(gè)體能夠完全自覺、靈活地控制自己的情緒,約束自 己的行為、語(yǔ)言的品質(zhì)特征。自制力反應(yīng)了意志的抑制能力。
自制力強(qiáng)的人善于促使自己去執(zhí)行已采取的決定,克服來(lái)自環(huán)境
和自身的干擾因素,而自制力差的人對(duì)自己的行為缺乏自我調(diào)控,往往憑情緒 或興趣行事,需要他人的監(jiān)督才能完成一項(xiàng)有意義的工作。
2、公布課前調(diào)查結(jié)果,根據(jù)大家沉迷網(wǎng)絡(luò)的程度,進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在當(dāng)今信息社會(huì),面對(duì)電腦,我們可選擇上網(wǎng)查資料、打游戲、聊天、發(fā) E-mail 等等,文化、娛樂生活大大地豐富。課前對(duì)我班的調(diào)查顯示:63%的 同學(xué)偏重于打游戲, 62、98%的偏重于聊天,僅有 3%的人是上網(wǎng)查資料,而上 網(wǎng)時(shí)間平均每天在 2小時(shí)之內(nèi)的占 63%,在 3小時(shí)以上的占 30%。當(dāng)然,不管哪 種方式都無(wú)可厚非,但值得我們深思:沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,游蕩在虛擬的境地而不 能自拔、不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),不能回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái),不但是對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的浪費(fèi), 同時(shí)也使自己遠(yuǎn)離了生活的奮斗目標(biāo)。這時(shí),自己不是網(wǎng)絡(luò)的主人,卻成了網(wǎng) 絡(luò)的奴隸。
3、通過小品認(rèn)識(shí)自制力與成功之間的關(guān)系。繼續(xù)觀看,剛才倆位同學(xué)成了網(wǎng)絡(luò)的主人還是奴隸? 小品表演(二:小李在小涂的勸阻下,一塊去上學(xué)了。但上課中,他不 斷地給周圍的同學(xué) A、B、C 大談?dòng)螒騼?nèi)容,老師制止了他們的不良行為。不過, 下課后,同學(xué)圍著他,繼續(xù)請(qǐng)教,他說(shuō)得眉飛色舞。
小品表演(三:老師公布平時(shí)測(cè)驗(yàn),小李分?jǐn)?shù)最低,他自我解釋為“題 太簡(jiǎn)單,不想做”,引來(lái)同學(xué)們的一陣哄笑和圍攻。
老師通過問題引導(dǎo),讓學(xué)生展開討論:(1 他們上學(xué)的選擇說(shuō)明什么?(2 分析一下上課時(shí)每位同學(xué)的表現(xiàn),他們的自制力如何?(3 小李為什么上課不能聽講?造成的結(jié)果呢?他的話表 明了他 的什么心理?(4大家出出主意幫幫他。
引導(dǎo)學(xué)生分析出:小李對(duì)游戲感興趣,可能是逃避學(xué)習(xí)壓力、逃避現(xiàn)實(shí)。他也有自尊,內(nèi)心很想成功,但成績(jī)差使他難于面對(duì),上網(wǎng)游戲能滿足他的成 功感。
老師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)討論:有興趣并無(wú)錯(cuò),健康的興趣更應(yīng)培養(yǎng),但做事不 能單憑興趣,要分清主次,要學(xué)會(huì)取舍,學(xué)會(huì)自制不該做或不能做的事;每個(gè) 人都有壓力,生活的、工作的,但是要學(xué)會(huì)把壓力變?yōu)閯?dòng)力,要勇敢地面對(duì)它, 去改變它,克服它,然后各個(gè)擊破。如我班該周的保潔,任務(wù)重,天氣冷,事 前我們有很大的壓力,但我們安排得當(dāng),大家有一股克服困難的毅力,有共同 合作的精神,我們的保潔工作得到了全校師生的一致好評(píng);我們不能只講分?jǐn)?shù), 要全面發(fā)展,培養(yǎng)各方面的技能,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
課件顯示小資料: 總結(jié):自制力是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素,和重要的心理特征。
4、通過小品,讓學(xué)生總結(jié)不沉迷網(wǎng)絡(luò)或游戲的自制力方法。
小品表演(四:放學(xué)后,小李、小涂和同學(xué) A、B、C 一塊繼續(xù)到網(wǎng)吧上 網(wǎng)游戲,小涂說(shuō)作業(yè)太多未進(jìn)去,同學(xué) A 請(qǐng)網(wǎng)吧老板一小時(shí)后提醒,同學(xué) B 說(shuō) 太晚父親要揍他,同學(xué) C 說(shuō)餓了,都陸續(xù)回家,只有小李一直酷戰(zhàn)。
學(xué)生觀后,討論、總結(jié)。預(yù)計(jì)如下: ①、豐富生活。(運(yùn)動(dòng)、娛樂、野外郊游、野餐、做義工等等 ②、不迷戀網(wǎng)上娛樂。
③、設(shè)定網(wǎng)上最高安全級(jí),絕不接觸色情網(wǎng)。
④、不進(jìn)非法網(wǎng)吧。⑤、游戲限時(shí)。
⑥、請(qǐng)人監(jiān)督自己的上網(wǎng)時(shí) 間。
⑦、樹立較高的愿望、目標(biāo)和抱負(fù)。⑧、目標(biāo)一經(jīng)決定,就要隨時(shí)鼓勵(lì)自己堅(jiān)持。
⑨、從優(yōu)秀的文藝作品中和名人中學(xué)習(xí)鍛煉意志的榜樣,增強(qiáng)克服困難的 力量。
5、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,反饋信息。
假設(shè)你可以自由進(jìn)出網(wǎng)吧不受國(guó)務(wù)院規(guī)定的限制，有多少能逐漸控制自己 在成年之前不進(jìn)網(wǎng)吧？（如果能者多）說(shuō)明該課對(duì)大家很有啟發(fā)，很高興同學(xué)們明白了自制，這 需要我們?cè)谏钪欣^續(xù)鍛煉。（如果能者少）請(qǐng)記住我們今天對(duì)小李的幫助和我們的討論，努力地把這 些方法運(yùn)用到實(shí)踐中，加強(qiáng)鍛煉我們的自制力。
6、在《童年》歌聲中結(jié)束此課。在同學(xué)們熟悉的旋律中，唱出自己新填的歌詞，讓我們?cè)诟杪曋腥ピ俅位匚丁⒎此荚撜n的內(nèi)容，學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己上網(wǎng)的自制力。歌詞如下： 池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶還 停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停，等待著成功，等 待著成熟，等待長(zhǎng)大的童年。池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶還 停在上面，黑板上 老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停，等待著成功，等待著成熟，等待長(zhǎng)大的童年。陽(yáng)光下蜻蜓飛過來(lái) 一片片綠油油的稻田，水彩蠟筆和萬(wàn)花筒，畫不出天邊 那一道彩虹，什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉，快來(lái)吧朋友，用自己的手，創(chuàng)造我們的明天.。教師自評(píng)： 我班是我校德育研究課題的實(shí)踐研究班，我們?cè)诎嗌辖?jīng)過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 我班的大部分男生癡迷上網(wǎng)，有些由于上網(wǎng)而經(jīng)常拖欠作業(yè)，上課精力
不集中，有些甚至上課說(shuō)話、談?dòng)螒?，下課更是三五成群交流網(wǎng)上游戲經(jīng)驗(yàn)，行為習(xí)慣 懶散，無(wú)良好的學(xué)習(xí)面貌。針對(duì)這些情況，我認(rèn)為很有必要培養(yǎng)學(xué)生的自制力。該課作為網(wǎng)絡(luò)心育課的初探，力爭(zhēng)把新的教改理念滲透到整個(gè)活動(dòng)中，突 出以學(xué)生為主體的思想，在活動(dòng)過程中進(jìn)行情感調(diào)控。本節(jié)課按照小李和一 些學(xué)生上網(wǎng)、上課、放學(xué)、再上網(wǎng)的時(shí)間關(guān)系，展開活動(dòng)情景，通過學(xué)生自己 感知、體驗(yàn)、參與、合作和探究等方式，在寬松、民主、和諧的活動(dòng)氣氛中，學(xué)生的積極參與性強(qiáng)，通過學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的相互討論，碰撞出思想 的火花，從而使他們明白培養(yǎng)自制力的重要性，經(jīng)過他們自己的討論，得出了 切實(shí)可行的培養(yǎng)自制力的方法，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。從而使學(xué)生明白不管是上網(wǎng) 聊天還是網(wǎng)絡(luò)游戲，都只是一種娛樂方式，我們不能沉迷、游蕩在這種虛擬的 境地中，不能使自己忘記青少年黃金時(shí)代的主要任務(wù)——學(xué)習(xí)，充實(shí)、武裝自 己，我們要想成為一個(gè)全面發(fā)展的人，要想有所作為，就要學(xué)會(huì)自制，磨礪意 志。同時(shí)，在該活動(dòng)中，學(xué)生的建議得到了老師的充分肯定，也讓他們感受到 了成功喜悅。
第五課時(shí) 青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及其應(yīng)對(duì)措施.活動(dòng)主題:青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害及其應(yīng)對(duì)措施.活動(dòng)形式:自由座談 專家訪談.活動(dòng)時(shí)間:60 分鐘左右.人員組成:學(xué)生代表 家長(zhǎng)代表 教師代表 社會(huì)人士 社會(huì)學(xué)家 活動(dòng)程序:話題引入“網(wǎng)絡(luò)危害”大家談成功案例 具體步驟: 一.:話題引入(5 分鐘 在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大 的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。盡管網(wǎng)絡(luò)給中學(xué) 生帶來(lái)了巨大而無(wú)形的積極影響，然而，網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息中也裹挾著不少對(duì)青 少年的負(fù)面的影響。網(wǎng)上信息量大，虛擬空間幻真幻假，各種信息更是良莠并 存，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情，反動(dòng)等負(fù)面的信息屢見不鮮。這些不良 信息對(duì)身體、心理都處于發(fā)育期，是非能力、自我控制能力和選擇能力都還比 較弱的青少年來(lái)說(shuō)，實(shí)不足以抵御。據(jù)我校進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查表明，有 ％的 中學(xué)生網(wǎng)民承認(rèn)自己曾經(jīng)瀏覽過色情網(wǎng)站，有 ％的人承認(rèn)“經(jīng)?！比タ?。很多學(xué)生因此而荒廢學(xué)業(yè)，成為“電子海洛因”的吸食者，對(duì)身心健康造成了 嚴(yán)重的損害。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng) 成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問題。今天，我們有幸請(qǐng)到了家長(zhǎng) 代表，教師代表，學(xué)生代表以及社會(huì)學(xué)家，共同對(duì)這一問題進(jìn)行探討，讓
我們 用熱烈的掌聲向他們表示歡迎！首先，我想請(qǐng)大家看一段錄相。（放錄相??）由這段錄相，我們可以感覺到網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的嚴(yán)重影響，他們可以因 為網(wǎng)絡(luò)而夜不歸宿,可以因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而放棄學(xué)業(yè),可以因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而違法亂紀(jì)??.這 已經(jīng)是一種普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象.我相信在坐諸位一定對(duì)錄相中的情節(jié)不陌生, 下面，讓我們一起來(lái)聽聽來(lái)自身邊的各種心聲。二.“網(wǎng)絡(luò)危害”大家談(10 分鐘 學(xué)生 A ：（由錄相引出自已的感受，突出負(fù)面影響.3 分鐘）。家長(zhǎng) ：（由錄相引出自已的孩子的例子,從個(gè)體和社會(huì)兩個(gè)層面發(fā)出呼 吁.5 分鐘）。學(xué)生 B ：（由錄相引出自已的感受，突出負(fù)面影響.2 分鐘）。三.成功案例展示:(8 分鐘 這么生動(dòng)的一個(gè)個(gè)實(shí)例，無(wú)一不震撼著我們的心，的確,這已是一個(gè)不容回避的 問題?？上驳氖?我校早在一年多以前,就已經(jīng)開始著手”計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生 的不良影響及對(duì)策”的探索與研究,目前已取得了階段性的成果。(大屏幕展示: 課題組進(jìn)行研究的鏡頭,獲獎(jiǎng)作品,資料等我們通過廣泛的調(diào)查，掌握了一手的 數(shù)據(jù)和資料，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)心育，網(wǎng)絡(luò)家庭教育的探索，積累了大量一手的個(gè)案 資料，開展了心理教育的學(xué)科滲透以及心理咨詢等活動(dòng)?，F(xiàn)在，我們不妨通過 一個(gè)真實(shí)的案例來(lái)認(rèn)識(shí)一下我校在這方面所取得的令人欣慰的成果。老師 ：（談轉(zhuǎn)化網(wǎng)蟲實(shí)例，突出網(wǎng)絡(luò)癡迷的心理因素.5 分鐘）四.“應(yīng)對(duì)措施”大家談(15 分鐘 讓我們?yōu)檫@個(gè)故事中的主人公喝彩！當(dāng)然，我們還應(yīng)看到，轉(zhuǎn)化網(wǎng)蟲是一個(gè)十 分復(fù)雜，十分艱巨的工作，它需要我們?nèi)翰呷毫Γ{(diào)動(dòng)社會(huì)一切積極因素，共
同去爭(zhēng)取最后的勝利。下面，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位來(lái)賓為我們送來(lái) 寶貴的意見和建議。代表 1 ：（從學(xué)生的自助團(tuán)體方面談措施.2 分鐘）。代表 2：（從思想，心理方面談措施.2 分鐘）。教師代表:(從學(xué)科的角度談如何利用網(wǎng)絡(luò)的正效應(yīng).2 分鐘 學(xué)生代表:(從學(xué)生群體的角度談如何利用網(wǎng)絡(luò)的正效應(yīng).5 分鐘 社會(huì)人士:(從家長(zhǎng)..社會(huì)的角度談如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正效應(yīng)..5 分鐘 五.專家訪談(15 分鐘 1.特邀嘉賓簡(jiǎn)介.2.專家現(xiàn)場(chǎng)咨詢:(1正確的網(wǎng)絡(luò)觀是什么?(2如何更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正效應(yīng)? 3.專家點(diǎn)評(píng):（從社會(huì)，環(huán)境的宏觀角度談措施）。六.話題小結(jié)(2 分鐘 總結(jié)一下大家談到的主要內(nèi)容，就是說(shuō)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)問題應(yīng)該一分為二，不要 將青少年上網(wǎng)看作洪水猛獸。迅速成長(zhǎng)壯大的互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)可否認(rèn)給我們的生活 帶來(lái)了巨大變化，即使是被家長(zhǎng)和學(xué)校老師“深惡痛絕”的電子游戲，也應(yīng)該 看到
它有利的一面：可以帶給孩子們求新探異的快樂,滿足他們追求緊張剌激的 心理需要，訓(xùn)練他們的靈活反應(yīng)能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)又是一把雙 刃劍，不要說(shuō)過度沉迷于網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天、泡網(wǎng)吧時(shí)間過多，以及網(wǎng)上的 一些暴力、色情等不健康的內(nèi)容以及攻擊性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生心理正常發(fā)育都會(huì)產(chǎn)生 消極的影響，就是非常健康的知識(shí)內(nèi)容，利用不好，同樣也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的 影響：大量占用有效時(shí)間，影響與家人溝通、交流，不利于青少年培養(yǎng)正常的 人格和性格。那么，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)呼喚“綠色網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的到來(lái)吧！（音樂起。。。）七.“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”簽名活動(dòng).(3 分鐘 在音樂聲中,學(xué)生有秩序地進(jìn)行”青少年文明上網(wǎng)公約”簽名活動(dòng)。八.宣布活動(dòng)結(jié)束.
平樂鄉(xiāng)學(xué)校九年級(jí)年上期文明禮儀教案一2
平樂鄉(xiāng)衛(wèi)生院2013年禁毒宣傳教育
工作計(jì)劃
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行2013年省、州、縣、鄉(xiāng)禁毒工作會(huì)議精神，全面落實(shí)《二0一三年安龍縣衛(wèi)生糸統(tǒng)禁毒工作目標(biāo)管理》責(zé)任書的要求，全面推進(jìn)我院禁毒工作，組織開展一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，對(duì)2013年的禁毒工作制定如下實(shí)施方案：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織
我院禁毒工作必須以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)為指針，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保障人民群眾，構(gòu)建和諧社會(huì)而做出的重大決策。為加強(qiáng)對(duì)禁毒工作的領(lǐng)導(dǎo)，我院成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持“以人為本、突出重點(diǎn)、廣泛參與、面向全民、貼近群眾、注重實(shí)效”的方針積極開展禁毒宣傳和預(yù)防教育工作，不斷提高全鄉(xiāng)廣大人民群眾的禁毒意識(shí)，努力形成“全民抵制毒品、參與禁毒斗爭(zhēng)”的社會(huì)氛圍，切實(shí)為打造“平安醫(yī)院”營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
二、主要工作內(nèi)容
（一）針對(duì)當(dāng)前新型毒品違法犯罪有所反彈的嚴(yán)峻形勢(shì)，大力加強(qiáng)對(duì)新型毒品危害性的宣傳。一要利用縣禁毒指揮部下發(fā)的《防范新型毒品宣傳手冊(cè)》、《禁種鏟毒宣傳手冊(cè)》等宣傳資料，在我院進(jìn)行宣傳。二是要在各村開展禁毒知識(shí)講座、發(fā)放禁毒宣傳手冊(cè)，切實(shí)增強(qiáng)群眾對(duì)禁毒危害性的認(rèn)識(shí)，更好地提高我院職工和村醫(yī)對(duì)“禁毒”工作的知識(shí)了解，更好地發(fā)揮群眾對(duì)禁毒工作的輿論監(jiān)督作用。
（二）積極利用社會(huì)資源，搞好本地宣傳。我們要依托村居、學(xué)校、和趕集等形式，通過開展防范新型毒品主題宣傳月周、配合本鄉(xiāng)相關(guān)部門舉辦圖片展覽、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等方式。普遍提高群眾對(duì)毒品危害的知曉率。要編印一批禁毒知識(shí)手冊(cè)和宣傳材料發(fā)放給廣大群眾，我院利用好宣傳欄做好禁毒板報(bào)。同時(shí)各村必須做好禁毒宣傳欄工作。
（三）利用“”國(guó)際禁毒日期間的禁毒宣傳活動(dòng)?！啊眹?guó)際禁毒日期間，要廣泛發(fā)動(dòng)本鄉(xiāng)其他禁毒委成頁(yè)單位和社會(huì)各界積極參與按照“貼近群眾、貼近生活、注重實(shí)效”的原則。結(jié)合實(shí)際采用各種有效形式、多層次、全方位、有組織地掀起禁毒宣傳新高潮。
（四）深入開展“禁種鏟毒”宣傳。要總結(jié)以往禁種鏟毒宣傳工作經(jīng)驗(yàn)，將禁毒工作與森林防火等日常工作結(jié)合起來(lái)，開展宣傳營(yíng)造“禁種工作、人人知曉、人人參與的良好局面”。杜絕非法種植毒品原植物現(xiàn)象的發(fā)生，確保全鄉(xiāng)禁絕種植毒品原植物目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（五）建立健全禁毒宣傳教育工作機(jī)制。我院要切實(shí)將禁毒宣傳教育工作列入日常宣傳工作的內(nèi)容，要落實(shí)禁毒宣教工作人員，確定相關(guān)責(zé)任人認(rèn)真組織開展禁毒宣傳教育工作，及時(shí)宣傳我鄉(xiāng)禁毒的重大行動(dòng)及禁毒工作開展情況等信息資料，并及時(shí)上報(bào)縣、鄉(xiāng)禁毒委員會(huì)辦公室，不斷提高禁毒宣教工作效果?？傊?，禁毒工作責(zé)任重大，全民禁毒，人人有責(zé)，我們一定要按照上級(jí)有關(guān)文件要求，積極開展、安排部署，結(jié)合本鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)，在全鄉(xiāng)境全力打好禁毒攻堅(jiān)戰(zhàn)，確實(shí)抓好本鄉(xiāng)禁毒工作。完成禁毒工
作目標(biāo)責(zé)任。
平樂鄉(xiāng)衛(wèi)生院二0一三年四月一日
平樂鄉(xiāng)學(xué)校九年級(jí)年上期文明禮儀教案一3
2013年上期九年級(jí)文明禮儀教育活動(dòng)總結(jié)
為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，為了讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)自己的語(yǔ)言中時(shí)刻注意說(shuō)好文明用語(yǔ)。我充分利用雙周星期一的綜活課引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生禮儀讀本》。結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語(yǔ)，并且以互動(dòng)問答、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)同學(xué)在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極監(jiān)督別人不說(shuō)臟話，發(fā)現(xiàn)這種情況及時(shí)向班長(zhǎng)或老師匯報(bào)。我不僅在校內(nèi)教育管理學(xué)生，即便是在周末聽到學(xué)生說(shuō)出不文明用語(yǔ)也及時(shí)進(jìn)行教育。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園，我要求學(xué)生每天上學(xué)時(shí)朗誦有關(guān)文明禮儀方面的三字經(jīng)。三字經(jīng)誦讀是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時(shí)應(yīng)說(shuō)的禮貌用語(yǔ)，應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成朗朗上口的三字經(jīng)，組織學(xué)生進(jìn)行背誦。
為把文明禮儀教育具體化，我還利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “中學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦。
教育內(nèi)容如下：
1、上課禮儀；
2、課間禮儀，稱謂禮儀，問候禮儀；
3、文明交往；
4、集隊(duì)集會(huì)禮儀；
5、家庭生活禮儀；
6、尊師禮儀，乘坐公交車禮儀；
7、升旗禮儀，穿著禮儀，行走禮儀；
8、集會(huì)禮儀，同學(xué)禮儀；
9、生活禮儀；
以上所闡述的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文明禮儀教育，從學(xué)生的表現(xiàn)看，我自己認(rèn)為有一定的效果，但這也不是一下就能形成的，有待于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。為了把文明禮儀教育落在實(shí)處，我會(huì)利用更多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的。
文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，我首先對(duì)自己提出了以自己的行為教育帶動(dòng)學(xué)生的要求。平日里我與同事或?qū)W生見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)??所有的這一切都讓同學(xué)們從我的行為中受到深刻教育。在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神??更加強(qiáng)烈了。教室環(huán)境面貌變化了，集體的財(cái)產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學(xué)都能向老師們一樣，用自己的行動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境。由此使我認(rèn)識(shí)到在良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
總之，文明禮儀系列教育活動(dòng)的開展改變了我班的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的口號(hào)上，更是成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。我們班每個(gè)同學(xué)用自己的小手拉起了班級(jí)的大手，共同創(chuàng)造“平樂學(xué)校”文明禮儀的新風(fēng)尚。
平樂鄉(xiāng)學(xué)校：李稻芬
2013年6月5日
平樂鄉(xiāng)學(xué)校九年級(jí)年上期文明禮儀教案一3篇 二年級(jí)文明禮儀的教案學(xué)情分析相關(guān)文章：
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