小班語(yǔ)言兒歌3篇小班語(yǔ)言教案兒歌

時(shí)間：2022-10-24 13:20:12 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班語(yǔ)言兒歌3篇小班語(yǔ)言教案兒歌，以供借鑒。

小班語(yǔ)言兒歌1

　　小班語(yǔ)言活動(dòng) 兒歌<<不要吵醒小蝸牛>>

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸?！?/p>

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX時(shí)安靜、恬美的氛圍。

　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺。

　　3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

　　2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

　　3.《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

　　教師懷抱“小蝸?！保瑢?dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

（1）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。

　　教師放錄音，提問(wèn)：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來(lái)請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？

（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師用請(qǐng)求的語(yǔ)調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對(duì)幼兒說(shuō)：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研∥伵：逅?。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

（3）幼兒跟誦兒歌。

　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥?，沒(méi)聽見，我們?cè)僖黄鹎笄笏?！?/p>

（4）幼兒集體朗誦兒歌。

　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。

　　3.幼兒人手一只“小蝸牛”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。

　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！

　　4．聽音樂(lè)《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

　　附兒歌

《不要吵醒小蝸牛》

　　雷公公，雷公公，請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。

　　我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。

　　小班語(yǔ)言

　　逗螞蟻

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

　　3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

　　2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

　　3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的是什么。

（1）師：你們看見誰(shuí)來(lái)了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

　　4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話部分。

　　5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

　　6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

　　最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

小班語(yǔ)言兒歌2

　　小班語(yǔ)言活動(dòng):兒歌

　　幼兒園小班語(yǔ)言幼兒園語(yǔ)言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語(yǔ)言幼兒園語(yǔ)言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語(yǔ)言幼兒園語(yǔ)言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語(yǔ)言幼兒園語(yǔ)言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語(yǔ)言幼兒園語(yǔ)言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語(yǔ)言幼兒園語(yǔ)言教案幼兒園小班教案

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸牛》[1][2][3][4]下一頁(yè)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺。

　　3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

　　2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

　　3.《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

　　教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題“們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

（1）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。教師放錄音，提問(wèn)：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把的小蝸牛吵醒了，們一起來(lái)請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

小班語(yǔ)言兒歌3

　　小班下學(xué)期需要背誦內(nèi)容

　　模仿操《空氣真正好》早上空氣真正好, 我們大家來(lái)做操, 伸伸臂,伸伸臂, 彎彎腰,彎彎腰, 踢踢腿,踢踢腿, 彎彎腰,彎彎腰, 天天鍛煉身體好!

　　模仿操《動(dòng)物,來(lái)來(lái)》來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)來(lái)來(lái), 小動(dòng)物,真可愛, 小花貓,喵喵喵, 伸伸懶腰喵喵喵喵, 小小雞,嘰嘰嘰, 找到蟲兒嘰嘰嘰, 小小鴨,嘎嘎嘎, 搖搖擺擺嘎嘎嘎, 小青蛙,呱呱呱, 跳上跳下呱呱呱.《小小手指》拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀;爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩, 個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，哥哥旁邊是姐姐，姐姐學(xué)跳舞，噠噠噠，小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚

《尋找春天》

　　春天來(lái)啦！光禿禿的樹枝冒出了嫩芽，金黃的迎春花開了，粉紅的桃花也開了，冬冬眠的小動(dòng)物也睡醒開始活動(dòng)了，天氣變暖，農(nóng)民開始播種了。

《這是什么花》你知道嗎？

　　正月里迎春花兒開，Rabbit兔子三瓣嘴，迎春花兒人人愛，Crab螃蟹八條腿。迎春花兒處處開，Bird小鳥不撒尿，大地放光彩。

　　Duck小鴨會(huì)鳧水。桃花桃花，張開嘴巴，只會(huì)笑，不說(shuō)話，注：語(yǔ)言書所有兒歌背會(huì)。

　　嘴唇紅紅，像個(gè)娃娃。

《腦袋》

　　Head腦袋圓又圓，頭發(fā)hair長(zhǎng)上邊。Face臉兒像圓盤，鼻子nose像小山。

《小嘴》

　　Face臉兒紅又紅，眼睛eye亮晶晶。Mouth小嘴把歌唱，耳朵ear仔細(xì)聽。

《身體》

　　Leg小腿粗又壯，腳丫foot白又胖。