下面是范文網(wǎng)小編收集的精選中國(guó)古代歷史文化背景教案優(yōu)秀范文3篇(中國(guó)歷史文化知識(shí)教案)，以供參考。
精選中國(guó)古代歷史文化背景教案優(yōu)秀范文1
[知識(shí)與能力]
以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求。
[過(guò)程與方法]
1、以多種角度來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;
2、將閱讀、聽(tīng)講、識(shí)記三方面材料綜合起來(lái)的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);
3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]
1、批判地繼承漢武帝的道德、精神;
2、了解國(guó)家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。
[重點(diǎn)]漢武帝的大一統(tǒng)
[難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系的史觀。
[課時(shí)]1課時(shí)
[課型]新授課
[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)
[授課過(guò)程]
一、西漢建立和文景之治
1、西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安。
2、文景之治：漢文帝、漢景帝時(shí)期，在我國(guó)封建社會(huì)歷漢朝出現(xiàn)過(guò)第一個(gè)盛世局面。
二、漢武帝的大一統(tǒng)：
1、漢武帝為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，進(jìn)一步削弱王國(guó)勢(shì)力;
2、漢武帝將地方的鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)、鑄幣權(quán)，收歸中央;中央統(tǒng)一鑄造發(fā)行五銖錢(qián)，增加了國(guó)家財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。
3、為鞏固中央集權(quán)，漢武帝接受董仲舒的建議，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，就是把儒家學(xué)說(shuō)作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，其它各家思想都予以排斥。漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)。太學(xué)是我國(guó)古代的學(xué)府。
4、軍事上：公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病進(jìn)攻匈奴，取得勝利，進(jìn)一步發(fā)展和鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一。
總之，漢武帝在位時(shí)，西漢出現(xiàn)了政治、思想、文化大一統(tǒng)的局面，封建中央集權(quán)統(tǒng)治得到鞏固和加強(qiáng)。
三、東漢的統(tǒng)治
1、公元9年王莽奪權(quán)，西漢滅亡;
2、公元25年，劉秀(光武帝)建立東漢，都：洛陽(yáng)。經(jīng)過(guò)劉秀改革，使社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，歷把這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治稱(chēng)為光武中興。
四、材料罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)
1、這一主張是誰(shuí)提出的?是什么學(xué)派的代表人?答：是董仲舒提出的，是儒家學(xué)派的代表人。
2、這一主張是什么意思?答：就是把儒家學(xué)說(shuō)作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，其它各家思想都予以排斥。
3、該朝代的統(tǒng)治者是誰(shuí)?接受這一主張的主要目的是什么?答：是為了鞏固中央集權(quán)。
4、實(shí)行這一方針的具體措施是什么?
答：漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)。
五、小結(jié)。展示課件知識(shí)點(diǎn)匯萃
六、課堂討論：播放多媒體資料，并展開(kāi)討論：帝、景帝、武帝-----你最佩服誰(shuí)?從其身上你得到了哪些教育或者啟示?。
七、作業(yè)
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
一、西漢建立和文景之治
1、西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安。
2、文景之治：我國(guó)封建社會(huì)歷漢朝出現(xiàn)過(guò)第一個(gè)盛世局面。
二、漢武帝的大一統(tǒng)：
1、加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制;
2、鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)、鑄幣權(quán)，收歸中央;中央統(tǒng)鑄五銖錢(qián)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。
3、罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，太學(xué)是我國(guó)古代的學(xué)府。
4、軍事上：公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病進(jìn)攻匈奴，取得勝利，進(jìn)一步發(fā)展和鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一。
總之，漢武帝在位時(shí)，西漢出現(xiàn)了政治、思想、文化大一統(tǒng)的局面，封建中央集權(quán)統(tǒng)治得到鞏固和加強(qiáng)。
三、東漢的統(tǒng)治
1、公元9年王莽奪權(quán)，西漢滅亡;
2、公元25年，劉秀(光武帝)建立東漢，都：洛陽(yáng)。
精選中國(guó)古代歷史文化背景教案優(yōu)秀范文2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解第三次科技革命興起的情況，包括原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域的重大成就。
2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析歷史材料，歸納總結(jié)第三次科技革命的特點(diǎn)和影響。
3、通過(guò)了解科技的進(jìn)步，不斷改變?nèi)祟?lèi)的生活，讓學(xué)生感受未來(lái)的科技生活，在未來(lái)，把自己的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】第三次科技革命的特點(diǎn)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】第三次科技革命的影響
教學(xué)工具
PT
教學(xué)過(guò)程
【教學(xué)過(guò)程】
1、設(shè)置情景，導(dǎo)入新知
觀看我國(guó)的載人飛船神舟十號(hào)開(kāi)展太空授課活動(dòng)的視頻：這是2013年我國(guó)的載人飛船神州十號(hào)首次開(kāi)展太空授課活動(dòng)。從“神一”到“神十”不是簡(jiǎn)單的數(shù)字疊加，而是我國(guó)載人航天技術(shù)發(fā)展成熟的標(biāo)志。那么航天技術(shù)是第幾次科技革命的成果?
引導(dǎo)學(xué)生思考：航天技術(shù)是第幾次科技革命的主要成果，除了這一成果，第三次科技革命還有哪些成果?有哪些特點(diǎn)和影響?帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)第17課《第三次科技革命》
2、整體感知
本節(jié)課分成三部分學(xué)習(xí)：
一、科技造福人類(lèi)——第三次科技革命的成就(對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1)
二、科技改變現(xiàn)狀——第三次科技革命的特點(diǎn)和影響(對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2)
三、科技創(chuàng)造未來(lái)——科技發(fā)展對(duì)未來(lái)的影響(對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)3)
3、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行解讀。
4、反饋導(dǎo)學(xué)案
教師在正式上課之前，針對(duì)導(dǎo)學(xué)案的批改情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋。如優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組以及導(dǎo)學(xué)案上存在的問(wèn)題。做到在課堂上查漏補(bǔ)缺。
5、自主學(xué)習(xí)檢測(cè)
要求：根據(jù)課前收集的資料，四個(gè)小組派代表自由發(fā)言，向大家介紹第三次科技革命取得重大突破的四個(gè)領(lǐng)域的科技成就。(第三次科技革命的時(shí)間、起源地、主要標(biāo)志和核心等基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)學(xué)案中預(yù)習(xí)案已經(jīng)涉及，所以在這個(gè)部分不再重復(fù)檢測(cè)。)
6、教師精講點(diǎn)撥
一、科技造福人類(lèi)——第三次科技革命的成就
過(guò)渡語(yǔ)：第三次科技革命的主要成果表現(xiàn)在四個(gè)領(lǐng)域：原子能、電子計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)和生物工程，下面我們一起走進(jìn)這四個(gè)領(lǐng)域，去了解科技是如何造福人類(lèi)的?
1、原子能
(1)人類(lèi)原子能的誕生，是在1942年12月芝加哥大學(xué)建成人類(lèi)第一臺(tái)(可控)核反應(yīng)堆，命名為芝加哥一號(hào)堆。開(kāi)啟了人類(lèi)原子能時(shí)代。
(2)1945年7月16日上午，美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作人員，在新墨西哥州沙漠成功地爆炸了世界上第一顆原子彈。
(3)1964年10月，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。
(4)1967年6月，我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。
(5)1954年，蘇聯(lián)建成第一座核電站，是人類(lèi)和平利用原子能的開(kāi)始。
(6)我國(guó)最早建成的核電站有秦山核電站和大亞灣核電站。
(7)核醫(yī)學(xué)和核農(nóng)業(yè)：核技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的運(yùn)用是核醫(yī)學(xué)，核醫(yī)學(xué)是采用核技術(shù)來(lái)診斷、治療和研究疾病的一門(mén)新興學(xué)科。核醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的必修課;核技術(shù)與農(nóng)業(yè)的的結(jié)合就是核農(nóng)學(xué)。圖片上展示的是我國(guó)科學(xué)家利用核射線選育出的“魯棉一號(hào)”，以及花卉、水稻等新品種，給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)了非常大的經(jīng)濟(jì)效益。(戰(zhàn)爭(zhēng)→和平)
2、航天技術(shù)
(1)1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。(2)1961年，世界上第一名航天員，蘇聯(lián)的加加林，是第一個(gè)進(jìn)入太空的地球人。(3)1969年，兩名美國(guó)宇航員登上月球，人類(lèi)第一次在另外一個(gè)星球上留下足跡。(4)1970年4月24日21時(shí)31分，中國(guó)“東方紅”一號(hào)飛向太空。這是中國(guó)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星。(5)介紹我國(guó)的“神一”、“神五”和“神十”。(增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心)
3、生物工程
師：(1)什么是生物工程?
生：生物工程是在分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞學(xué)、微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的綜合性技術(shù)學(xué)科。生物工程的核心是基因工程，克隆技術(shù)尤為引人注目。
(2)左圖“多利羊”誕生于1997年2月，它是世界上第一只克隆羊。
(3)2000年6月，中國(guó)西北農(nóng)林科技大學(xué)利用成年山羊體細(xì)胞克隆出兩只“克隆羊。右圖為克隆羊“陽(yáng)陽(yáng)”。
師：這項(xiàng)震驚世界的研究成果被譽(yù)為20世紀(jì)最重大也是最具有爭(zhēng)議的科技突破之一。隨著克隆技術(shù)的發(fā)展，是否克隆人類(lèi)也成了具有最爭(zhēng)議的話題。你認(rèn)為是否應(yīng)該克隆人?
生：克隆技術(shù)在搶救珍奇瀕危動(dòng)物、攻克遺傳性疾病、研制高水平新藥等研究中發(fā)揮作用，它既給人類(lèi)帶來(lái)巨大利益，也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難和問(wèn)題，如社會(huì)倫理問(wèn)題等。世界各國(guó)應(yīng)該制定法律來(lái)加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁復(fù)制人類(lèi)。
4、計(jì)算機(jī)
(1)1945年，美國(guó)制成第一臺(tái)計(jì)算機(jī)。是一臺(tái)又大又笨重的機(jī)器，重達(dá)30噸，占地有兩三間教室大。(2)普通電子計(jì)算機(jī)→指尖上的計(jì)算機(jī)電路板→現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教室(3)我國(guó)的“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)，是中國(guó)首臺(tái)在全球超級(jí)計(jì)算機(jī)前500強(qiáng)中排名第一。它的運(yùn)算速度達(dá)到每秒千萬(wàn)億次，它計(jì)算一天，相當(dāng)于一臺(tái)家用電腦計(jì)算800年。人類(lèi)由此進(jìn)入信息化的時(shí)代。
過(guò)渡語(yǔ)：電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的核心，計(jì)算機(jī)的高速發(fā)展，軟件的層出不窮，電腦會(huì)不會(huì)有一天代替人腦呢?
課堂小擂臺(tái)
正方：電腦有可能代替人腦。
反方：電腦不可能代替人腦。
過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)谙硎芸萍汲晒耐瑫r(shí)，也出現(xiàn)了負(fù)面效應(yīng)。
負(fù)面效應(yīng)
出示相關(guān)圖片：(1)1945年在廣島和長(zhǎng)崎爆炸的兩枚原子彈，奪去了22萬(wàn)人的生命;1986年4月26日，蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生爆炸。至今已有7000多人死于這次事故的核污染，圍繞該核反應(yīng)堆31公里的禁區(qū)仍一片荒蕪。(2)2005年1月17日，一塊美國(guó)雷神火箭推進(jìn)器遺棄物，與中國(guó)6年前發(fā)射的長(zhǎng)征四號(hào)火箭相撞。
一塊10克重的太空垃圾撞上衛(wèi)星，衛(wèi)星在瞬間被打穿或擊毀。(3)2007年11月20日，中國(guó)發(fā)現(xiàn)美國(guó)進(jìn)口的大米含有未經(jīng)中國(guó)政府批準(zhǔn)的轉(zhuǎn)基因成分。英國(guó)研究人員證實(shí)：小白鼠在食用轉(zhuǎn)基因土豆10 天后，其腎、脾、消化道都出現(xiàn)了損傷。(4)受網(wǎng)絡(luò)游戲暴力傾向影響，青少年行兇殺人和自殺的案例不斷見(jiàn)諸媒體。許多家長(zhǎng)指責(zé)其為“電子罌粟”，侵蝕著青少年的身心健康。
小結(jié)語(yǔ)：所以，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，我們?cè)诎l(fā)展科技的同時(shí)，應(yīng)趨利避害，使科技更好地為人類(lèi)服務(wù)。
二、科技改變現(xiàn)狀——第三次科技革命的特點(diǎn)和影響
與前兩次科技革命相比，第三次科技革命有什么特點(diǎn)?
1、第三次科技革命的特點(diǎn)(教師出示材料，學(xué)生分析材料得出結(jié)論)
材料一：以科技成果商品化周期縮短為例：19世紀(jì)需要50年，一戰(zhàn)前需要30年，二戰(zhàn)后需要7年，70年代后只要3至5年。
(1)速度快——科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快。
材料二：第三次科技革命中出現(xiàn)的眾多新技術(shù)之間聯(lián)系密切，相互促進(jìn)。電子計(jì)算機(jī)的使用、新材料和火箭技術(shù)是空間開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，空間開(kāi)發(fā)又服務(wù)于海洋開(kāi)發(fā)和生物工程，也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代等。
(2)范圍廣——科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透。
材料三：20世紀(jì)初，科技進(jìn)步因素引起的產(chǎn)量值在發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)民生產(chǎn)總值中所占比重為5%～10%，20世紀(jì)70年代增長(zhǎng)至60%，現(xiàn)在已達(dá)80%。
(3)影響大——新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素。
第三次科技革命給世界帶來(lái)巨大變化，它給我們帶來(lái)了什么影響呢?
2、第三次科技革命的影響(教師出示材料，學(xué)生分析材料得出結(jié)論)
材料一：當(dāng)代科技的進(jìn)步已經(jīng)成為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的動(dòng)力和整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。西方國(guó)家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長(zhǎng)率，在兩次大戰(zhàn)之間為1.7%，在1950—1972年猛增至6.1%。在增長(zhǎng)的因素中，科技進(jìn)步的因素在70年代約占60%，80年代達(dá)到80%，目前已達(dá)90%以上。
(1)推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展
材料二：現(xiàn)代科技發(fā)展還使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化：由勞動(dòng)密集型、資源密集型轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)密集型和技術(shù)密集型;由高物耗高能耗型轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)物節(jié)能型;由體力勞動(dòng)向腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)變。發(fā)達(dá)國(guó)家同不少發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步擴(kuò)大。
(2)引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化
材料三：世界各國(guó)都在高科技領(lǐng)域展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)，除了歐洲有“尤里卡計(jì)劃”外，還有美國(guó)的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”、“信息高速公路計(jì)劃”，日本的“科技立國(guó)”戰(zhàn)略及中國(guó)的“863計(jì)劃”等。
(3)推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化
3、合作探究(第三次科技革命的影響是本課的難點(diǎn)，我結(jié)合我國(guó)的國(guó)情設(shè)計(jì)一道探究題，讓學(xué)生在合作交流中突破難點(diǎn)。)
當(dāng)今世界，新科技革命迅猛發(fā)展，不斷引發(fā)新的創(chuàng)新浪潮?？萍汲晒D(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，科技作為第一生產(chǎn)力的地位和作用越來(lái)越突出。新的科技革命既給我們帶來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，也使我們面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
探究： 目前，我國(guó)正在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，面對(duì)當(dāng)今世界科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?(提示：從國(guó)家的角度和個(gè)人的角度來(lái)分析)
學(xué)生小組合作交流討論→展示小組書(shū)面展示答案→點(diǎn)評(píng)小組點(diǎn)評(píng)答案→其他同學(xué)補(bǔ)充質(zhì)疑→教師講解得出結(jié)論
結(jié)論：從國(guó)家角度：
?、俅罅Πl(fā)展科技教育事業(yè)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略;
②重視人才;
?、酃膭?lì)知識(shí)創(chuàng)新……
從個(gè)人角度：
?、倥W(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn);
?、诜e極投身到新的科技革命浪潮中……
三、科技創(chuàng)造未來(lái)——科技發(fā)展對(duì)未來(lái)的影響
1、科技暢想：
科技進(jìn)步使我們的生活更美好，為未來(lái)社會(huì)描繪出你想象的藍(lán)圖(讓學(xué)生針對(duì)未來(lái)的學(xué)校、教室、家庭、交通……進(jìn)行描述發(fā)表觀點(diǎn)，形成開(kāi)放性的思維。)
2、播放視頻：
播放《未來(lái)的一天》的視頻，讓學(xué)生感受科技對(duì)未來(lái)生活的影響。
小結(jié)語(yǔ)：科技改變生活，生活由你們創(chuàng)造。只要同學(xué)門(mén)現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，在未來(lái)，一定能把自己的想象變成現(xiàn)實(shí)。
過(guò)渡語(yǔ)：人類(lèi)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，歸根結(jié)底是由于科技革命的推動(dòng)。我們現(xiàn)在來(lái)一起回顧一下歷史上出現(xiàn)的三次科技革命。
課堂小結(jié)
結(jié)束語(yǔ)：如今，第三次科技革命方興未艾，我們青少年肩負(fù)著振興中華的使命，我們要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為國(guó)家的強(qiáng)盛、人類(lèi)的和平與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
課后小結(jié)
如今，第三次科技革命方興未艾，我們青少年肩負(fù)著振興中華的使命，我們要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為國(guó)家的強(qiáng)盛、人類(lèi)的和平與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
精選中國(guó)古代歷史文化背景教案優(yōu)秀范文3
[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識(shí)和技能
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)，并了解楚漢之爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況。
二、情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解得民心者，得天下的道理。
三、過(guò)程和方法
本課使用談話法，師生互動(dòng)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，培養(yǎng)分析問(wèn)題，概括問(wèn)題能力，巧妙設(shè)問(wèn)啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生，創(chuàng)新思維。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
本課的重點(diǎn)秦末農(nóng)民起義的根本原因、意義。
本課難點(diǎn)是秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。
[教法和學(xué)法]講述法、講解法、討論法，學(xué)生分組進(jìn)行討論。
[課時(shí)]1課時(shí)
[課型]新授課
[教學(xué)過(guò)程]
導(dǎo)入根據(jù)課本中的歌謠“阿房，阿房，亡始皇”導(dǎo)入新課
一、秦朝滅亡的原因
1、繁重的徭役秦朝的徭役非常繁重。
2、刑法殘酷秦朝刑法非常殘酷，刑罰的種類(lèi)繁多。
3、秦二世秦二世(前230-前207)，即胡亥，秦始皇少子，秦朝第二代皇帝，更加殘暴，他統(tǒng)治時(shí)期政治十分黑暗。
二、陳勝、吳廣起義
公元前209年，九百多個(gè)窮苦農(nóng)民，被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城。他們走到大澤鄉(xiāng)，遇上大雨，不能按期到達(dá)，按秦法誤期者要被處斬，陳勝吳廣號(hào)召起義，農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。之后，在陳建立政權(quán)。
三、陳勝派主力軍向咸陽(yáng)進(jìn)攻陳勝建立張楚政權(quán)后，率軍繞過(guò)滎陽(yáng)，突入關(guān)中，直逼咸陽(yáng)。
四、農(nóng)民起義_秦朝陳勝，吳廣起義以后，項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)戰(zhàn)斗，公元前207年，項(xiàng)羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍。與此同時(shí)，劉邦率軍直逼咸陽(yáng)，秦朝滅亡。公元前202年，劉邦建立漢朝，歷稱(chēng)為西漢，劉邦就是漢高祖。
精選中國(guó)古代歷史文化背景教案優(yōu)秀范文3篇(中國(guó)歷史文化知識(shí)教案)相關(guān)文章：
★ 高中歷史上資本主義時(shí)代的曙光教案范文總匯3篇(資本主義時(shí)代到來(lái)的曙光)
★ 早期殖民掠奪教案歷史3篇 早期殖民掠奪優(yōu)秀教案
★ 中國(guó)古代寓言故事讀后感7篇 《中國(guó)古代寓言故事》的讀后感怎么寫(xiě)?
★ 中國(guó)古代歷史承上啟下的魏晉南北朝文化教案優(yōu)秀范文總匯3篇
★ 歷史開(kāi)學(xué)第一課的教案2篇(開(kāi)學(xué)第一節(jié)歷史課)
★ 七年級(jí)的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板3篇(7年級(jí)歷史教案)
★ 華東師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)教案模板3篇(川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)教案)
★ 中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)作文3篇(中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)作文怎么寫(xiě))
★ 中國(guó)歷史書(shū)籍讀書(shū)心得最新3篇(有關(guān)中國(guó)歷史書(shū)籍讀書(shū)報(bào)告)