有關(guān)語文教案范文4篇(語文教育教案)

時(shí)間：2023-06-05 20:31:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)語文教案范文4篇(語文教育教案)，以供參考。

有關(guān)語文教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生愛家、愛父母的純真情感。

　　2、繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣和指讀讀書的習(xí)慣。、

　　3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字，會(huì)寫“個(gè)，大”

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字11個(gè)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、ppt

　　課前熱身：

　　同學(xué)們我早就聽說我們（香城）小學(xué)的小朋友特別不錯(cuò)，我想和大家交個(gè)朋友可以嗎？我叫董世美，你們知道怎么稱呼我嗎？大聲的喊怎么喊，小聲的喊怎么喊，親切的喊怎么喊？真有禮貌！

　　老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，你們看他是誰呀？（出示會(huì)聽娃娃，播放錄音）

　　一、課前導(dǎo)入（隨文識(shí)字：“家，的，有，）

　　想和會(huì)聽娃娃成為好朋友嗎？我們的課堂比賽又開始了，看看哪個(gè)組的孩子能得到會(huì)聽娃娃送出的四顆星星，就能和它交上朋友。挑戰(zhàn)開始，你們看，它給大家?guī)砹艘粋€(gè)字寶寶，它想聽聽誰會(huì)讀？

　　出示字卡——“家”

　　指名讀。會(huì)聽孩子認(rèn)真聽（1個(gè)孩子讀，你的音發(fā)得真準(zhǔn)啊，請你教讀，）

　　幫“家”找三個(gè)詞語朋友（老師的靈耳朵一聽到組對的詞，就情不自禁的會(huì)跟讀，大家也可以像我一樣）

　　過渡：我們每個(gè)人都有家，在家里有愛自己的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，…，

　　有家人的地方就有我的家

　　出示課題：——我的家

　　誰的家？我的什么？（這個(gè)“的”字是輕聲，大家輕輕的讀，讀得真好聽，讓老師再聽聽你們那動(dòng)聽的聲音。像這樣要輕輕讀的字還有——出示爸爸，媽媽，這樣叫起來才特別的甜）

　　過渡：冬冬用了一首兒歌來介紹自己的家，這首兒歌就藏著我們語文書的，翻開書，小手輕輕得指著，聽冬冬是怎樣介紹自己的家的。

　　二、初讀課文，正字音。

　　1、聽錄音讀課文（孩子聽讀課文時(shí)，不發(fā)聲音，小手指著，背打直，聽的姿勢真美，恭喜四個(gè)大組都得到會(huì)聽娃娃的贊美，一個(gè)聽講星送給大家）

　　2、跟老師讀課文（會(huì)聽的孩子也會(huì)讀，跟老師讀課文，小手指著，我讀一句，你讀一句）

　　3、自己讀文（讀得真好聽，自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字寶寶可以問同學(xué)，也可以舉手問老師）

　　4、同桌共用一本書讀文，交換指讀（相信你也能像他們讀得這么好，和你的同桌共用一本書，注意聽清老師的要求，請左邊的同學(xué)美美讀課文，右邊同學(xué)幫他指著，認(rèn)真聽，注意聽清字音。交換讀。反饋：覺得你的同桌讀的好的請舉手，用你的掌聲夸夸他，得到同桌幫助的請舉手，掌聲恭喜你又進(jìn)步了。）

　　5、請生讀文，反饋?zhàn)忠簦ɡ蠋熉牭侥惆选翱鞓返亍币舭l(fā)得很準(zhǔn)，請你當(dāng)小老師教大家讀這個(gè)詞語，老師再請小朋友，老師最喜歡你讀“幸?！睍r(shí)的表情，你領(lǐng)著大家讀讀這個(gè)詞語，在請小朋友老師最喜歡你讀“爸爸愛我，媽媽愛我的那種驕傲勁，你領(lǐng)著大家驕傲的讀讀這兩句）

　　6、過渡：你們能讀準(zhǔn)課文字音，聽清老師要求，會(huì)聽娃娃又要表揚(yáng)大家了，兩種聽講星送給大家。得到聽講星的小朋友們，冬冬請大家去參觀她的家。

　　7、出示插圖

　　三、精讀課文，悟幸福

　　1、這是冬冬的家，爸爸在，媽媽在，冬冬在，注意說話完整。他們的臉上都洋溢著微笑，說明他們很——（高興、快樂、幸福）

　　2、過渡：是的和家人在一起有很多快樂的事發(fā)生。誰來說說讓自己感到快樂的事

　　3、讀詞卡“快樂”

　　4、過渡：在這首兒歌里冬冬告訴我們，他感到快樂的事是——“我有一個(gè)幸福的家”（齊讀。讀出自豪感，幸福感）

　　5、創(chuàng)設(shè)情境：

　　我們都有一個(gè)幸福的家。家里——（讀句子：爸爸愛我媽媽愛我播放音樂，）

　　過生日時(shí)，爸爸媽媽精心的為你準(zhǔn)備飯菜，悄悄買好你最喜歡的禮物，接過這個(gè)禮物，你會(huì)快樂的說：出示句子“爸爸愛我媽媽愛我。”（評(píng)：你真幸福??！禮物是父母對孩子的愛）

　　你生病時(shí)，爸爸媽媽既要工作，還要擠出時(shí)間照顧你，當(dāng)你看到他們?yōu)槟憷奂t的雙眼，你會(huì)感動(dòng)的說：（出句子“爸爸愛我媽媽愛我”）（評(píng)價(jià)：你真幸福呀，父母無私的付出那也是愛）

　　爸爸愛我媽媽愛我，你想對你的爸爸媽媽說什么：謝謝爸爸媽媽?。◣熢u(píng)：懂得感謝，是孩子對父母的愛，把這份感激帶給你的爸爸媽媽，告訴他們出示：我也愛爸爸媽媽

　　你們互相愛著，關(guān)心著對方，這就是“幸?！弊屛覀兇舐暤尿湴恋母嬖V大家“我有一個(gè)幸福的家”。

　　帶著你的幸福，帶著你的微笑，讓我們讀讀課文。（會(huì)聽娃娃聽到了你們幸福的聲音，看到同學(xué)們快樂的表情，他說他也很幸福，獎(jiǎng)勵(lì)大家第四課聽講星，他表揚(yáng)大家說：聽出幸福棒）

　　四、鞏固識(shí)字，寫字。

　　1、哎呀，我們光顧著做操，你看一些調(diào)皮的生字寶寶從課文里跑出來了

　　2、我們來看看都有哪些調(diào)皮的寶寶跑出來了。

　　3、你能為這些生字寶寶找到他們的家嗎？字寶寶請大家叫兩遍他們的名字，在為他們找一個(gè)詞語朋友，他就回家。誰來送第一個(gè)字寶寶回家

　　4、這兩個(gè)字寶寶的家在哪里呢？（田字格，好吧讓我們把他們送到田字格里吧！右手舉起來，跟老師一起書空，眼睛要亮晶晶，看老師是怎樣寫這些字的。

　　5、你發(fā)現(xiàn)老師在寫撇捺時(shí)的小秘密了嗎？

　　6、拿出你的鉛筆，在書上的田字格中找到這兩個(gè)字描一描。注意我們寫撇捺的小秘密呀！

　　7、終于把他們都找回家樂，你們看他們在課文中高興的給大家打招呼呢？

　　8、讓我們再來美美讀課文。

　　五、拓展總結(jié)

　　孩子們，在家里爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽，我幸福的長大，在學(xué)校里，——愛你，我也愛——

　　孩子們不管在哪里，都有愛著你的人，好好的愛你身邊的人，你的父母，你的老師，你的同學(xué)，讓我們幸福的生活在一起。你看，充滿了愛，連聽講星也對著大家幸福的笑了。

有關(guān)語文教案范文2

　　一、教例

　　教學(xué)內(nèi)容：《田忌賽馬》第二自然段（人教版小學(xué)語文第十冊第15課）

　　教例一：

　　師：請大家朗讀課文，說說這段課文向我們介紹了什么內(nèi)容。

　　生：這段課文向我們介紹了田忌與齊威王第一次賽馬，三場全輸了。

　　師：請大家再讀課文，說說田忌和齊威王是怎樣出馬布陣的。

　　生：田忌和齊威王把各自的馬分成了上、中、下三等，準(zhǔn)備賽馬。

　　師：他們是怎樣賽馬的？

　　生：比賽時(shí)，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。

　　師：他們賽馬的結(jié)果怎樣？

　　生：三場比賽下來，田忌都失敗了。

　　師：田忌三場都失敗的原因是什么？

　　生：田忌三場都失敗的原因是“齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。”

　　師：田忌失敗了，當(dāng)時(shí)的情緒怎樣？

　　生：田忌失敗了，當(dāng)時(shí)很“掃興”，“垂頭喪氣”，想要離開賽馬場。

　　師：請同學(xué)們解釋一下“掃興”和“垂頭喪氣”兩個(gè)詞語。

　　生：“掃興”就是不高興；“垂頭喪氣”就是低垂著頭，喪失了勇氣和信心。

　　師：解釋得很好，你們能用“垂頭喪氣”造句嗎？我造一個(gè)句子給你們聽一聽：“他被老師批評(píng)了一頓，垂頭喪氣地回去了?！?/p>

　?。▽W(xué)生同桌造句。）

　　師：同學(xué)們學(xué)得投入，已經(jīng)有目的地弄清了幾個(gè)問題，現(xiàn)在請你們拿出課前準(zhǔn)備好的紙片馬，同桌演示一下田忌與齊威王第一次賽馬三場比賽的情況。

　　生：同桌相互演示。

　　師：學(xué)了這一段，我們知道了這一段寫的是田忌第一次賽馬全輸了。

　　生：齊讀這一段。

　　教例二：

　　師：這一段課文，向我們介紹田忌與齊威王第一次賽馬，三場全輸了。請同學(xué)們默讀課文，說說田忌出馬排陣的情況。

　　生：田忌把馬分成上等馬、中等馬、下等馬。

　　師：誰還能說得簡潔一些？

　　生：田忌把馬分成上、中、下三等馬。

　　師：這句話中“馬”字出現(xiàn)了兩次，能不能再簡潔一些？

　　生：田忌把馬分成上、中、下三等。

　　師：你這樣說就和課文里表述的一樣簡潔了。誰能用最簡潔的話把齊威王出馬排陣的情況說一說？

　　生：齊威王也把馬分成上、中、下三等。

　　師：你聽得真仔細(xì)，不但聽了老師的點(diǎn)評(píng)，更注意傾聽了同學(xué)的發(fā)言。我們分別練說了兩個(gè)句子，現(xiàn)在誰能把這兩句話合成一句話來說一說？

有關(guān)語文教案范文3

　　目標(biāo):

　　1、在老師的引導(dǎo)下,探索可樂瓶的玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作。

　　2、樂意在自然環(huán)境中進(jìn)行鍛煉,并知道愛護(hù)環(huán)境。

　　過程:

　　一、激發(fā)興趣,活動(dòng)身體

　　天亮了,起床了,來穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶,喲!別忘了帶上太陽帽,背上小背包,我們?nèi)ゴ河?噢!笛笛!笛笛!我們的汽車出發(fā)!——公園到了,請下車。

　　二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂瓶,這么漂亮的草地,誰在亂扔?xùn)|西呀!(幼兒演講)

　　我們寶寶可講衛(wèi)生了,讓我們?nèi)グ芽蓸菲繐旎貋戆?喲!你們真棒,其實(shí)這個(gè)可樂瓶的用處可大了,你們猜猜它有什么用處?(幼兒演講)好!今天我們來把它當(dāng)作玩具,我們一起來玩可樂瓶好嗎?我們怎么玩呢?請你們自己動(dòng)腦筋好嗎?

　　1、幼兒第一次探索玩(時(shí)間稍短)

　　2、集中交流衛(wèi)老師也想玩可樂瓶,可是我不會(huì),誰來教我啊!

　　幼兒介紹,集體模仿學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的玩法。

　　3、幼兒第二次探索(輔助材料:紙棒、圈圈、滑板)

　　可樂瓶想和我們寶寶玩,讓我們再和它們一起做游戲吧!

　　三、游戲《給小樹澆水》(5—6分鐘)

　　寶寶們!你們聽那邊的小樹在喊“我渴”“我渴”,讓我們?nèi)ソo小樹喝點(diǎn)水吧!

　　先繞樹跑→再跳過水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過小樹→找到可樂瓶→給小樹喝水(澆水)

　　鼓勵(lì)幼兒學(xué)說短句“小樹,我給你喝水了,請你喝點(diǎn)水好嗎?”

　　四、《有個(gè)小朋友》放松

　　可樂瓶累了,它們想休息了,讓我們把它們送回家吧!

　　寶寶瞧!那邊來了一個(gè)小朋友,讓我們和他一起做朋友吧!

有關(guān)語文教案范文4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)認(rèn)“嫉妒”等13個(gè)生字。會(huì)寫“匠、替”等14個(gè)生字。能夠正確讀寫“石匠、抄寫”等14個(gè)詞語。

　　2．正確、流利而有感情地朗讀課文。

　　3．了解“我”和克萊諦爭吵事情的前因后果。

　　4．初步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)之間發(fā)生的小問題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．正確認(rèn)讀本課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字詞、正確書寫生字詞。

　　2．弄懂“我”和克萊諦之間爭吵事情的經(jīng)過。

　　3．認(rèn)識(shí)同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相包容的美好品質(zhì)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．預(yù)習(xí)課文，把課文多讀幾遍，讀正確流利。

　　2．不理解的字、詞和有關(guān)知識(shí)可以通過查字典、詞典解決。

　　3．生字、新詞卡片?；蛘邌栴}小條幅。（有條件的可屏幕出示課件：句段、

　　問題或者字詞等，詳見教學(xué)過程。）

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們的童年生活是豐富多彩的，它如一條小河不停地翻騰著浪花，

　　而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故事，這些故事有時(shí)是歡樂的歌，有時(shí)卻是一絲絲

　　煩惱。我們在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)們，難免有這樣那樣的磕磕碰碰。那么，

　　你與同學(xué)有過爭吵嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)15課——《爭吵》。誰來讀一讀課題？

　　──《爭吵》（板書課題或屏幕出示）。（生讀，再教大家一起讀。）

　　讀了課題，你有什么問題和想法？（生可能：誰和誰爭吵？為什么爭吵？怎

　　樣爭吵，結(jié)果怎樣？）

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1．請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、讀正確。遇到

　　難讀的字、句子多讀幾遍，別忘記了給自然段標(biāo)序號(hào)。

　　2．感知了課文，讀通了字句，接下來，我們把要認(rèn)的生字放進(jìn)這些詞語里

　　來認(rèn)讀。請你和同桌互相來讀一讀，如果讀錯(cuò)了就請你給他糾錯(cuò)。然后抽生讀：

　?。ò鍟蚱聊怀鍪驹~）

　　嫉妒服侍承認(rèn) 緣故原諒防御

　　戒尺高尚胳膊肘瞟罵哼

　　3、讀得怎么樣？誰來評(píng)價(jià)一下？然后你讀讀，再大家讀。

　　4、哪些詞語的讀音要提醒大家注意？（生說要提醒注意的字音。）

　　5、大家把這些詞語再來讀一讀吧。

　　三、再讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、這篇課文很長，如果按照上學(xué)、放學(xué)、回家的時(shí)間順序，那么寫上學(xué)部分應(yīng)該是哪幾個(gè)自然段呢？（抽生答：第1——8自然段。）那么放學(xué)后又是哪幾個(gè)自然段呢？（抽生答：第9——13自然段。）那最后一段呢？（抽生答：第14自然段，寫家里發(fā)生的事。）

　　2、我們分三部分來讀課文。第一部分誰來讀？其他同學(xué)邊聽邊想：誰和誰爭吵？他倆為什么吵架？（抽生讀第1——8自然段。）

　　A、隨機(jī)指導(dǎo)讀句。（例：要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。）

　　B、課文在寫誰和誰爭吵？為什么爭吵？知道嗎？（抽生答）

　　C、把兩個(gè)問題答案連起來說。（可用關(guān)聯(lián)詞連起來說）（答案可能：因?yàn)榭巳R諦把我的本子弄臟了，我報(bào)復(fù)他，把他的本子也弄臟了。所以，我和克萊諦發(fā)生了爭吵。）相機(jī)板書或屏幕出示：

　　弄臟

　　克萊諦—— “我”的本子

　　報(bào)復(fù)、弄臟｝爭吵

　　“我”————克萊諦的本子

　　3、后來這兩人又是怎么和好了呢？（抽生繼續(xù)讀第9——13自然段。）然后讓生說出答案。（可能說課文原句也好：克萊諦讓我們像從前那樣做他的好朋友，我答應(yīng)了。）相機(jī)板書或屏幕出示：

　　弄臟

　　克萊諦—— “我”的本子克萊諦原諒了我

　　報(bào)復(fù)、弄臟｝爭吵——————和好