下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級兒童英語教案范文合集3篇(二年級兒童英語教案)，供大家賞析。
四年級兒童英語教案范文合集1
教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)用過去時(shí)態(tài)的句子。在句型中操練達(dá)到熟悉程度上，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 在反饋練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)的句子，用它來表達(dá)過去的事。
學(xué)生分析：
小學(xué)生學(xué)習(xí)一般靠直覺和體驗(yàn)，不善于把握語言規(guī)律，對老師依賴性強(qiáng)，而且以直觀的形象思維為主，對語言的記憶以機(jī)械記憶占大多數(shù)，加之學(xué)生生源復(fù)雜，在英語方面的基礎(chǔ)差別很大，這就要求教師選擇適合的方法，讓學(xué)生樂于并易于接受。
教法學(xué)法：
講讀、直觀演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法;
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備。(Warming—up)
1、師生互致問候。
2、師生同唱歌曲。 〖設(shè)計(jì)意圖〗通過歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后面的任務(wù)活動做鋪墊。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(Presentation)
1、通過教學(xué)課件來復(fù)習(xí)所學(xué)動詞及過去式，并用他們來造句子。
2、接龍問答。What did you do yesterday?
三、新知呈現(xiàn)
通過猜教師昨天買了什么來引出新課。
What did you do yesterday?
S1:You went to the park.
S:You went to the market. S:??
T: es, I went to the supermarket
lease guess, hat did the teacher buy?
S: You bought??。 That is right .you are clever. you want to know whatdid our friends do yesterday? et`s listen.
四、新語言知識學(xué)習(xí)。(Study)
1、新詞的學(xué)習(xí)
(1)結(jié)合光盤聽錄音。
(2)結(jié)合問題來理解課文Did you break your toy?//Did you see a scary thing?
(3)學(xué)習(xí)新詞 scary break fall
(4)教師結(jié)合動作領(lǐng)讀。
(5) 小組合作學(xué)習(xí)：總結(jié)句子構(gòu)成方法。 一般過去時(shí)疑問句：Did +主語+V???
Yes, 主語+V。 No,主語+didn’t.
2、對話的學(xué)習(xí)及運(yùn)用
(1) 連詞組句 you、 Did 、fall see 、a 、you 、did 、scary、 thing I 、yes 、did No 、 did 、I not
(2)BINGO游戲。
五、任務(wù)活動。(Follow-on Activity)
1、運(yùn)用所學(xué)的過去式的句子提問及回答，調(diào)查同學(xué)們的活動。
S1:What did you do yesterday?
S2:I went to the zoo. What did you do ?
S1:I played football with my father.
2、學(xué)生反饋
3、學(xué)生互評：哪組同學(xué)說的好?為什么?
引出對話中的禮貌用語
Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，進(jìn)行禮貌用語的教育。
六、擴(kuò)展活動
運(yùn)用see, buy, go, listen 創(chuàng)編對話。
四年級兒童英語教案范文合集
四年級兒童英語教案范文合集2
教學(xué)目標(biāo)
1.要求學(xué)生借助錄音閱讀四段對話，完成readand tick 活動。
2.為句子書寫活動，分為兩個(gè)步驟：第一步為看圖、讀懂句子;第二步為個(gè)性化書寫活動，要求學(xué)生“”寫出 四會 的單詞。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在錄音的輔助下聽懂對話，能夠完成讀后判斷活動，能以正確的語音語調(diào)朗讀對話，仿寫對話。教學(xué)難點(diǎn)：能以正確的語音語調(diào)朗讀對話。
教學(xué)工具
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教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計(jì)：
Step1. Warm-up
(1).Greetings.師生問好。
(2).Listen to asong
Step2.Revisions。復(fù)習(xí)。
(1).用遮蓋物遮住教室物體，讓學(xué)生猜單詞，通過游戲的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的教室物品的單詞。
(2). 快速說出單詞(設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，為文中的文本閱讀做鋪墊。)
(3)快速說出詞組。
Openthe door/Clean the window/Put up the picture/Turn on the light.
(4)Let`s chant
(設(shè)計(jì)目的：鞏固單詞和詞組，為下面的句子做鋪墊。)
Step3.Practice .練習(xí)
(1).出示玩具小熊，引出句子Where is it?
利用句子It`s on/in/under the.....做出回答。
(2).引出五彩玩具球，繼續(xù)練習(xí)句型Where is it? It`sin/on/under....
(3)引出課本句子，引導(dǎo)學(xué)生書寫“四會”單詞。
(4)學(xué)生操練句型Where is it? It`s in/on/under....
兩人一組練習(xí)對話。
Step4.文本學(xué)習(xí)
(1) 出示課本文本，學(xué)生帶著問題聽錄音，判斷對錯。
(2)復(fù)聽錄音，核對答案。
Step5.拓展練習(xí)
(1)學(xué)生描述自己的教室
(2)Write about your classroom.
(設(shè)計(jì)目的：提高學(xué)生語音運(yùn)用能力和口語表達(dá)能力。)
Step6.情感體驗(yàn)
(1)看一看國外的教室和我們自己的教師有什么不同，并用語言描述。
Step7.Homework.
(1).Listen to the tape,and read the sentences.
(2).Describe your classroom with your friends or classmates.
四年級兒童英語教案范文合集3
教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本文主要新單詞：cry break monster
2.學(xué)會運(yùn)用核心句型 Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.
(2)能力目標(biāo)
1.了解使用一般過去時(shí)的一般疑問句。
2.能用一般疑問句來詢問過去發(fā)生過的事情。
(3)情感目標(biāo)
了解西方兒童的課余文化生活，學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的面對生活中遇到的困難。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確運(yùn)用核心句型 Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.就過去發(fā)生的事情提問和回答。
教學(xué)難點(diǎn)：
動詞的過去式： Did+動詞原型? scary/ monster的發(fā)音
課前準(zhǔn)備：
單詞卡， 錄音機(jī)，CAI， Ms Smart和 Sam Amy 和Tom 的卡片。
教學(xué)過程：
一、Greeting
T: Good morning. Boys and girls.
Ss: Good morning. Miss Yan.
T: How are you, today, __? S: I am fine!
二、Warming up
T: First, let’s say a chant together, ok?
Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……
T: Today, I will divide you into 4 groups.
If you do very well, I will give you a point.
And which group can finish the picture, you are the winner, understand?
三、Lead in
T: Ok, now, Look at the screen, please.
Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.(6個(gè))做圖片
T: And what did you do last week?
OK, you please. S1: …。
S2: …。 T: And did you....?(2.等出示完no，I didn‘t時(shí)候在出示)(沒說到我所示范的動詞短語時(shí)問)
Ss: No, I didn’t.(1.先出示教具) (對主要句型進(jìn)行操練，對話練習(xí)等)
T: Did you watch TV? Did you see a scary thing?
T: Did you play with your toys? S1: Yes, I did.
T: You know I played with my toy, right? And I broke my toy.拿出實(shí)物(對全班講)
And did you break your toy?(對S1)
四、Presentation
(1)T: Ok, now. look at the picture. Who is he?
Ss: He is Tom. T: Tom is crying. What’s the matter? Do you know?
Ss: No. T: Ok, let’s listen to the CD-ROM.
(2)再聽一遍，出示問題
1. Did Tom fall?
2. Did Tom break his toy?
3. Did Tom see a scary thing?
(3)Check the answers. Where did you find the answer? 找出答案所在圖片進(jìn)行操練
(4)操練課文T: Ok, now, read the text toghter.
T: Now, read the text in your groups.
T: 分角色朗讀
四、Game
Monster，monster，did you…?
五、Homework
1. Use these sentences to make a short dialogue with your partner.
2. Read the text for 3 times.
教具準(zhǔn)備：
1. 評價(jià)方式： 做四個(gè)玩具卡片，將玩具卡片拆分來當(dāng)評價(jià)方式。每組都事先給他們一個(gè)玩具圖形，如果表現(xiàn)好的話，就在給她們獎勵另外一個(gè)玩具評價(jià)卡片，如果表現(xiàn)不好，就在原有的評價(jià)卡片上拆掉一片，同樣導(dǎo)入，這是在break your toys。
2. 本文是重點(diǎn)新詞和重點(diǎn)句子都用卡片的形式做出來：cry、break、monster
3. 做Tom、Amy 及Ms smart的卡通頭像
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