下面是范文網(wǎng)小編分享的體育課課堂常規(guī)教學(xué)反思3篇(體育課堂常規(guī)教案)，供大家品鑒。

體育課課堂常規(guī)教學(xué)反思1

　　為了使學(xué)生能較好地配合體育教師參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)之初，我就向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學(xué)秩序，要防患于未然，尤其是剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候，一定要狠抓常規(guī)的執(zhí)行，待學(xué)生逐漸適應(yīng)并形成習(xí)慣后，再使學(xué)生具有更多的靈活性。上好一堂體育課必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到輕松愉快，從而能自覺(jué)地、全心地去鍛煉身體。體育教學(xué)的雙邊活動(dòng)，如能在一種和諧的氣氛中進(jìn)行，體育課就會(huì)收到較好的效果。怎樣才能建立起和諧的氣氛呢?我覺(jué)得要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，必須建立好融洽的師生關(guān)系。教育心理學(xué)的研究表明教師在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情;或一個(gè)眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。為推行和諧的課堂管理，體育教師要不斷提高自己在思想、業(yè)務(wù)方面的素養(yǎng)水平，熱愛(ài)本職工作，情緒飽滿地投入教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系，并注意有時(shí)應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，順利完成體育教學(xué)任務(wù)。

　　提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學(xué)生安全教育，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒(méi)有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生是無(wú)法形成良好的技能的。我通過(guò)多年的實(shí)踐、總結(jié)、反思，認(rèn)為學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，應(yīng)從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過(guò)程，從而形成技能。

　　學(xué)生對(duì)以后體育課上的安全問(wèn)題有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的體育課有了很大的幫助，在以后的體育課上還應(yīng)重復(fù)強(qiáng)調(diào)。在體育課上安全第一，通過(guò)老師的講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)，安全問(wèn)題要時(shí)時(shí)印在學(xué)生的腦中。安全教育從點(diǎn)滴小事抓起，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧美好。

體育課課堂常規(guī)教學(xué)反思2

　　開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，向?qū)W生介紹了本學(xué)期課堂爭(zhēng)章辦法，對(duì)學(xué)生體育課進(jìn)行綜合評(píng)估，分為三塊內(nèi)容，一是服飾守紀(jì)；二是運(yùn)動(dòng)態(tài)度；三是運(yùn)動(dòng)能力。具體考評(píng)辦法見(jiàn)附件。

　　幾周考評(píng)下來(lái)，我感觸頗多：

　　第一，在小組長(zhǎng)的人選問(wèn)題上，剛開(kāi)始由各自然小組選拔一名活動(dòng)小組長(zhǎng)，與學(xué)習(xí)組長(zhǎng)共同對(duì)組員的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)估。由于種種原因，三個(gè)星期下來(lái)，出現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)扣分麻木不仁，上課出現(xiàn)消極現(xiàn)象，嚴(yán)重得與組長(zhǎng)吵架，后來(lái)仔細(xì)一問(wèn)，這些學(xué)生普遍埋怨分扣得太多，反正無(wú)章所以上課無(wú)所謂。我感到事態(tài)的嚴(yán)重性，對(duì)學(xué)生的記錄情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)一種記錄加分太多，還有一種沒(méi)有確定理由的扣分，導(dǎo)致這些學(xué)生的反感。后來(lái)我采用組長(zhǎng)輪流制度，讓每位學(xué)生嘗試來(lái)管理組員，促使一些調(diào)皮學(xué)生提高上課參與的積極性，使課堂又朝著良性的方法發(fā)展，從而大大提高課堂教學(xué)效果。

　　第二，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題上，每位學(xué)生在一個(gè)學(xué)月中基礎(chǔ)分為100。在進(jìn)行評(píng)估時(shí)要求加扣分盡量合理。但學(xué)生一開(kāi)始做不到，對(duì)學(xué)生的一些小問(wèn)題也進(jìn)行扣分，導(dǎo)致一節(jié)課扣50分，使被扣同學(xué)喪失了學(xué)習(xí)的積極性。后來(lái)我規(guī)定最多一節(jié)課只能扣20分，以教師批評(píng)的為準(zhǔn)；加分也如此。這樣使每位學(xué)生在偶爾一次違紀(jì)的情況下，通過(guò)表現(xiàn)積極得到加分，保持個(gè)人的基礎(chǔ)分，給學(xué)生伸縮的'余地。人無(wú)完人，何況是十歲的小孩子。但是對(duì)學(xué)生的過(guò)分行為絕不縱容。

　　第三，最后的學(xué)月評(píng)章，在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上小組互評(píng)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，指出組員間最后教師評(píng)章。在最后評(píng)章時(shí)，對(duì)學(xué)生提出下月目標(biāo)，既善意地指出不足之處，也提出改正的辦法，讓每位學(xué)生保持積極向上因素。

　　第二本記錄本又該下發(fā)，不知學(xué)生又會(huì)出現(xiàn)何種反應(yīng)，我將全力以赴對(duì)待學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的解決，我期待學(xué)生有更多的收獲，自己有更大的進(jìn)步。

體育課課堂常規(guī)教學(xué)反思3

　　體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育都有十分重要的作用。在操場(chǎng)上上體育實(shí)踐課與室內(nèi)理論課有截然不同的要求，必須遵守體育實(shí)踐課常規(guī)要求。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，有嚴(yán)格的課堂常規(guī)要求約束，方能事倍功半，方能實(shí)現(xiàn)和達(dá)成課的目標(biāo)。

　　就我現(xiàn)在的'四年級(jí)的四個(gè)班的常規(guī)來(lái)說(shuō)，常規(guī)總是做不到每節(jié)課都是一樣的，總需要老師來(lái)提醒。過(guò)了一段時(shí)間后常規(guī)就有點(diǎn)下滑，就是做得最好的班也是一樣的。而且某些班的常規(guī)工作總是讓我頭疼，怎么說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事，這節(jié)課反復(fù)強(qiáng)調(diào)后有些好轉(zhuǎn)，可下節(jié)課卻是老樣子，的確讓人有些苦惱。

　　我也明白，教學(xué)常規(guī)并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，是要經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生共同努力長(zhǎng)期反復(fù)的練習(xí)，才能建立起來(lái)的。而良好的教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，對(duì)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，起著決定作用。所以，在以后的課堂中我還是要狠抓體育課的常規(guī)訓(xùn)練。

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