下面是范文網(wǎng)小編整理的高中歷史上資本主義時(shí)代的曙光教案范文總匯3篇(資本主義時(shí)代到來(lái)的曙光)，以供借鑒。
高中歷史上資本主義時(shí)代的曙光教案范文總匯1
《資本主義時(shí)代的曙光》教案
課題 資本主義時(shí)代的曙光 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)·芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進(jìn)而使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開(kāi)辟新航路的過(guò)程，讓學(xué)生了解新航路開(kāi)辟的原因和影響。
過(guò)程與方法：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興時(shí)期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品成就，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過(guò)對(duì)重大事件和主要人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：新航路的開(kāi)辟推動(dòng)了歷史發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界形勢(shì)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。文藝復(fù)興時(shí)期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過(guò)不懈努力而取得的，從而鼓勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立敢于堅(jiān)持真理，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的信念和意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開(kāi)辟的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件。 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課：
中國(guó)近代史的開(kāi)端是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，而世界步入近代卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于中國(guó)。今天就讓我們穿越時(shí)空隧道，一起步入近代，迎接資本主義時(shí)代的曙光。
講授新課：
一、文藝復(fù)興(板書(shū))
1.文藝復(fù)興的時(shí)間和地點(diǎn)?
師：為什么文藝復(fù)興會(huì)發(fā)生在14世紀(jì)的意大利呢?
圖片：14世紀(jì)前后歐亞主要的商路
自從西漢張騫出使西域開(kāi)通絲綢之路以后東西方的經(jīng)濟(jì)、文化、政治等各方面的交往日益密切
而意大利成為東西貿(mào)易的中轉(zhuǎn)站之一，伴隨著資產(chǎn)階級(jí)作為一個(gè)新的階級(jí)登上歷史的舞臺(tái)，他們?cè)诟鞣矫姹厝惶岢鋈碌囊螅晕乃噺?fù)興運(yùn)動(dòng)在14世紀(jì)的意大利拉開(kāi)帷幕。
2.文藝復(fù)興的核心思想
師：那么文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)提出了什么樣的新思想呢?
師：通過(guò)閱讀課文大家已經(jīng)對(duì)什么是“人文主義”有了明確的認(rèn)識(shí)，那么大家考慮一下，在建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)期我們國(guó)家提出的哪里理念和他有異曲同工之妙呢?
3，辨析：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是否是對(duì)古羅馬古希臘文化的簡(jiǎn)單復(fù)古?
師：通過(guò)剛才同學(xué)們的發(fā)言我們可以看到，“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)其實(shí)并不是簡(jiǎn)單意義上的對(duì)就只是的簡(jiǎn)單復(fù)古，它其實(shí)是打著復(fù)興就文化的旗幟，創(chuàng)造著一種新的文化形式。
4.文藝復(fù)興時(shí)期主要的人物和代表作
國(guó)籍
人物
代表作
師：那么有沒(méi)有同學(xué)來(lái)給大家就這些偉大的藝術(shù)家做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹呢?
師：通過(guò)剛才同學(xué)們的介紹我們了解到但丁拉開(kāi)了文藝復(fù)興的大幕，之后文藝復(fù)興的火光照耀了幾乎整個(gè)歐洲。文學(xué)，繪畫(huà)，詩(shī)歌等眾多方面產(chǎn)生了翻天覆地的變化，那么這些變化帶來(lái)了什么樣的影響呢?
5、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響
轉(zhuǎn)承：資本主義的發(fā)展出了需要細(xì)想最為輿論基礎(chǔ)之外更需要金錢(qián)，那么歐洲資本主義進(jìn)一步發(fā)展的金錢(qián)是從哪里來(lái)的呢?帶著這樣的問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)本課的第二框“新航路的開(kāi)辟”
二、新航路的開(kāi)辟
1、新航路開(kāi)辟的時(shí)間及其目的?
師：為什么歐洲人要在15世紀(jì)開(kāi)辟新航路而不是在更早或者更晚的時(shí)間呢?
圖片：14世紀(jì)前后歐亞主要的商路
師：新航路的開(kāi)辟是在一系列條件的促使之下才發(fā)生的，有技術(shù)各方面的因素：主要是中國(guó)四大發(fā)明中指南針和火藥的傳入和在航海上的運(yùn)用，還有造船技術(shù)的提高。其次是奧斯曼土耳其帝國(guó)對(duì)商路的控制，增加了西歐對(duì)香料等生活必須品的渴求，第三是歐洲人對(duì)于宗教傳播的狂熱，地圓說(shuō)的興起等。
2，主要的航海家、支助國(guó)、目的地、路線
師：下面我們請(qǐng)各組派一名代表來(lái)簡(jiǎn)要的說(shuō)明一下每一位航海家探索新航路的基本內(nèi)容
能力拓展：
例1，那么大家講講你從各位航海家身上能夠?qū)W到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢?
3，新航路開(kāi)辟的影響
師：那么大家考慮一下新航路開(kāi)辟產(chǎn)生什么樣的綜合性的影響呢?
師：性航路的開(kāi)辟首先使歐洲的資本主義工商業(yè)得到很大的發(fā)展，其次歐洲的商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，第三歐洲主要的資本主義國(guó)家開(kāi)始進(jìn)行早期的殖民擴(kuò)張，第四世界開(kāi)始聯(lián)系成一個(gè)緊密的整體，各方面的交往日益密切。
三，課堂小結(jié)
SHAPE MERGEFORMAT
三，課堂延伸
完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容
四，教學(xué)反思
本課是世界近代史中具有總領(lǐng)性作用的一課，學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的有效理解有利于學(xué)生很好的理解西方早期資產(chǎn)階級(jí)革命和改革史，及中國(guó)近代史相關(guān)內(nèi)容的緣起。因此本課主要采用小組合作探究和學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)方式，為了更好的讓學(xué)生了解文藝復(fù)興時(shí)期社會(huì)的核心思潮，在新課導(dǎo)入采用讓學(xué)生賞析
不同歷史背景之下的畫(huà)作來(lái)，通過(guò)充分運(yùn)用“首映效應(yīng)”來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)，并引發(fā)學(xué)生思考這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)興起的原因，這時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)要介紹意大利在東西貿(mào)易中的地位、它在古代西歐思想界的地位及中世紀(jì)宗教對(duì)人們思想的控制，讓學(xué)生進(jìn)行合作討論，
了解事發(fā)的原因，及這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。繼而讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)總結(jié)并介紹這一歷史時(shí)期的代表人物和著作。本課第二框題主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生析圖來(lái)完成，通過(guò)將抽象知識(shí)直觀化來(lái)讓學(xué)生更好的掌握這些內(nèi)容，最后通過(guò)與鄭和下西洋的對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解。本課的優(yōu)點(diǎn)我認(rèn)為主要表現(xiàn)在一下兩方面。
首先，多樣化的新課導(dǎo)入方式，不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，渲染課堂氣氛，為新課的順利開(kāi)展做好鋪墊。其次，新課講解的過(guò)程能注重培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)及合作學(xué)習(xí)的能力，并通過(guò)合理的引導(dǎo)讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的合作探究，深化認(rèn)識(shí)。本課有以下地方需要改進(jìn)。首先，關(guān)于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。其次，關(guān)于新航路的開(kāi)辟可以運(yùn)用大國(guó)崛起中的相關(guān)視頻來(lái)細(xì)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)讓學(xué)生回顧中國(guó)古代史的內(nèi)容讓學(xué)生將中外史有效的結(jié)合起來(lái)，很好的了解中外大事發(fā)生的大環(huán)境
在讓學(xué)生明確對(duì)概念認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合讓學(xué)生深刻的理解并能熟練的運(yùn)用這一知識(shí)。
高中歷史上資本主義時(shí)代的曙光教案范文總匯2
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)目標(biāo)
1.知道文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開(kāi)辟的過(guò)程。認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟在歐洲資本主義社會(huì)產(chǎn)生過(guò)程中的作用。
2、自主讀圖，能準(zhǔn)確找出航海家的航海路線，練習(xí)識(shí)圖能力并體會(huì)到開(kāi)辟新航路的艱辛，學(xué)習(xí)他們百折不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，增?qiáng)克服困難的信心和勇氣。
3、在小組合作探究中討論出文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟的異同點(diǎn)，知道世界歷史的發(fā)展趨勢(shì)是多樣性與統(tǒng)一性的，逐步形成面向世界的開(kāi)發(fā)型認(rèn)識(shí)。
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開(kāi)辟的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級(jí)實(shí)質(zhì)。
3. 教學(xué)用具
多媒體設(shè)備
4. 標(biāo)簽
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課(約3分鐘)
1、?出示《蒙娜麗莎》圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，提問(wèn)：知道這幅畫(huà)的名字嗎?
2、?解說(shuō)：“畫(huà)中蒙娜麗莎的眼神溫柔、寧?kù)o、安詳，嘴角含著微笑，無(wú)論你從什么位置觀賞她，她都好像在微笑地看著你。因此，看到這幅畫(huà)的人每次都會(huì)有不同的感覺(jué)。
3、?提問(wèn)：“你知道作者是誰(shuí)嗎?
4、?達(dá)·芬奇在創(chuàng)作這幅畫(huà)的時(shí)候，意大利正發(fā)生著一場(chǎng)變化?歐洲在從中世紀(jì)向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)變中，經(jīng)歷的第一場(chǎng)偉大的思想文化運(yùn)動(dòng)是什么?
5、?心中有目標(biāo)，努力就有方向。我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：
欣賞圖片，思考并回答問(wèn)題：《蒙娜麗莎》
1、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑問(wèn)?提出來(lái)在小組內(nèi)討論解決，小組內(nèi)解決不了的，提出來(lái)在全班內(nèi)解決。
講解：注意一題多問(wèn)的問(wèn)題(1)文藝復(fù)興的核心內(nèi)容或者是時(shí)代特點(diǎn)、時(shí)代精神。(2)文藝復(fù)興的本質(zhì)即也是性質(zhì)。
合作探究(約4分鐘)
1、講解點(diǎn)撥(1)學(xué)習(xí)第5課時(shí)，西歐城市興起了哪些城市?(2)在古代意大利半島上有哪些國(guó)家?
文藝復(fù)興為什么最先在意大利興起?
記憶知識(shí)點(diǎn)，識(shí)圖回答。(約6分鐘)
1、出示圖片，讓學(xué)生回答問(wèn)題。
2、文藝復(fù)興時(shí)期，我國(guó)正處于哪一歷史時(shí)期?思想文化發(fā)展情況如何?
高中歷史上資本主義時(shí)代的曙光教案范文總匯3
教學(xué)目標(biāo)
1.知道文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開(kāi)辟的過(guò)程。認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟在歐洲資本主義社會(huì)產(chǎn)生過(guò)程中的作用。
2、自主讀圖，能準(zhǔn)確找出航海家的航海路線，練習(xí)識(shí)圖能力并體會(huì)到開(kāi)辟新航路的艱辛，學(xué)習(xí)他們百折不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢鰪?qiáng)克服困難的信心和勇氣。
3、在小組合作探究中討論出文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟的異同點(diǎn)，知道世界歷史的發(fā)展趨勢(shì)是多樣性與統(tǒng)一性的，逐步形成面向世界的開(kāi)發(fā)型認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開(kāi)辟的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級(jí)實(shí)質(zhì)。
教學(xué)工具
多媒體設(shè)備
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課(約3分鐘)
1、 出示《蒙娜麗莎》圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，提問(wèn)：知道這幅畫(huà)的名字嗎?
2、 解說(shuō)：“畫(huà)中蒙娜麗莎的眼神溫柔、寧?kù)o、安詳，嘴角含著微笑，無(wú)論你從什么位置觀賞她，她都好像在微笑地看著你。因此，看到這幅畫(huà)的人每次都會(huì)有不同的感覺(jué)。
3、 提問(wèn)：“你知道作者是誰(shuí)嗎?
4、 達(dá)·芬奇在創(chuàng)作這幅畫(huà)的時(shí)候，意大利正發(fā)生著一場(chǎng)變化?歐洲在從中世紀(jì)向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)變中，經(jīng)歷的第一場(chǎng)偉大的思想文化運(yùn)動(dòng)是什么?
5、 心中有目標(biāo)，努力就有方向。我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：
欣賞圖片，思考并回答問(wèn)題：《蒙娜麗莎》
1、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑問(wèn)?提出來(lái)在小組內(nèi)討論解決，小組內(nèi)解決不了的，提出來(lái)在全班內(nèi)解決。
講解：注意一題多問(wèn)的問(wèn)題(1)文藝復(fù)興的核心內(nèi)容或者是時(shí)代特點(diǎn)、時(shí)代精神。(2)文藝復(fù)興的本質(zhì)即也是性質(zhì)。
合作探究(約4分鐘)
1、講解點(diǎn)撥(1)學(xué)習(xí)第5課時(shí)，西歐城市興起了哪些城市?(2)在古代意大利半島上有哪些國(guó)家?
文藝復(fù)興為什么最先在意大利興起?
記憶知識(shí)點(diǎn)，識(shí)圖回答。(約6分鐘)
1、出示圖片，讓學(xué)生回答問(wèn)題。
2、文藝復(fù)興時(shí)期，我國(guó)正處于哪一歷史時(shí)期?思想文化發(fā)展情況如何?
3、講解后，指出有人說(shuō)14——16世紀(jì)的歐洲，發(fā)現(xiàn)了人，發(fā)現(xiàn)了世界。發(fā)現(xiàn)了世界指的是什么歷史事件?
預(yù)習(xí)檢測(cè)(約4分鐘)
1、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑問(wèn)?提出來(lái)在小組內(nèi)討論解決，小組內(nèi)解決不了的，提出來(lái)在全班內(nèi)解決。
2、補(bǔ)充新航路開(kāi)辟的原因和條件。
出示兩則材料，補(bǔ)充：隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，黃金成為最貴重的商品和交換手段。提問(wèn)：“哥倫布的這句話(huà)，反映了歐洲人對(duì)黃金持什么態(tài)度?
1、新航路開(kāi)辟的消極影響。
2、讀材料，思考回答問(wèn)題。
記憶知識(shí)點(diǎn)，識(shí)圖回答。(約6分鐘)
1、 對(duì)照地圖，讓學(xué)生熟悉記憶航海家的航行路線。
2、 強(qiáng)調(diào)航海家的起始點(diǎn)。比較異同。
3、 對(duì)照屏幕提綱，記憶知識(shí)點(diǎn)。同桌相互提問(wèn)。
4、請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)在地圖上指出各航海家的航行路線。
合作探究(約5分鐘)
1、早在哥倫布航海80多年前，我國(guó)就有一位航海家是世界航海史上的壯舉，他是誰(shuí)?
2、補(bǔ)充從規(guī)模、目的、影響、性質(zhì)四個(gè)方面比較。
3、補(bǔ)充相同點(diǎn)從背景和影響兩個(gè)方面比較，不同點(diǎn) 從開(kāi)始國(guó)家和性質(zhì)兩個(gè)方面比較。
總結(jié)收獲(約4分鐘)
學(xué)生活動(dòng)
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你得到的歷史感悟是什么?說(shuō)出來(lái)與大家共享吧!
2、總結(jié)：認(rèn)識(shí)到文藝復(fù)興時(shí)期的作品和新航路的開(kāi)辟都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過(guò)不懈努力取得的，因此，我們要樹(shù)立敢于堅(jiān)持真理，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的信念。在小組內(nèi)交流后，每組派一名代表談感悟。
高中歷史上資本主義時(shí)代的曙光教案范文總匯
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