下面是范文網(wǎng)小編整理的《比較厚薄》中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案2篇 中班數(shù)學(xué)《比較厚薄》反思，以供參考。

《比較厚薄》中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我們懷著激動(dòng)地心情，迎來(lái)了20xx年元旦。在此，我向辛勤培育我們的老師們送去新年的祝福：祝老師工作順利，幸福安康。同時(shí)也祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。

　　明天就是20xx年的1月1日，也就是元旦。“元”是第一或開(kāi)始意思，“旦”是太陽(yáng)升起或白天的意思。元旦，就是新年的第一天。從字面上看，“旦”字上面的日就是太陽(yáng)，下面的一橫表示廣闊的海面，表示一輪紅日從海上噴薄而出，放射出燦爛的光芒，生動(dòng)地反映了旭日東升的形象，它蘊(yùn)涵著一種蓬勃的生機(jī)，表明一種美好的開(kāi)始。

　　為慶祝元旦，我們舉辦了這個(gè)新年聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們都特別開(kāi)心，特別快樂(lè)，多有趣呀！回首即將過(guò)去的一年，我們每個(gè)人都心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。同學(xué)們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤?，通過(guò)努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在新的一年，我們要為自己定下新的計(jì)劃，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)好各門(mén)功課，積極參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，為了同一個(gè)目標(biāo)團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏。讓我們把在20xx年收獲的一點(diǎn)一滴帶到嶄新的20xx年，讓我們把精彩和歡樂(lè)帶到20xx！

　　老師是最辛苦的，他們是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，讓我們以熱烈的掌聲感謝為我們付出心血的老師，祝老師們工作順利！健康快樂(lè)！祝同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)，在新的一年里有新的進(jìn)步！

《比較厚薄》中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)不同的方法，區(qū)分2—5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

　　3、通過(guò)分類合作比較，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　木板，書(shū)，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、目測(cè)

　　1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。?/p>

　　2、出示木板

　　師：我這里有一塊木板，你們覺(jué)得是厚還是薄呢？

　　師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

　　小結(jié)：原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

　　3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）

　　師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　4、出示書(shū)

　　師：那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書(shū)誰(shuí)厚誰(shuí)薄

　　師：請(qǐng)你上來(lái)指一指看，你是用什么辦法知道的啊

　　5、出示鞋盒

　　師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來(lái)指指看，你用這么辦法啊

　　小結(jié)：我們能通過(guò)自己的眼睛，來(lái)比較東西的厚薄。

　　二、觸摸

　　1、教師出示圍巾

　　師：天氣變得冷起來(lái)了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺(jué)得是這條厚嗎？

　　師：那你是用什么辦法知道呢？

　　師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來(lái)比較

　　2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸，上來(lái)區(qū)分

　　師：那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

　　小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸，來(lái)比較物體的厚薄

　　3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

　　師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2—3樣物品。

　　小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄

　　三、并放比較

　　1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）

　　師：那請(qǐng)你來(lái)看看，這兩塊肥皂，誰(shuí)厚誰(shuí)薄

　　師：哇，有些人覺(jué)得是這快厚，有些人覺(jué)得是這快厚，那底是誰(shuí)厚呢，請(qǐng)你來(lái)想想辦法比一比。

　　師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較

　　師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

　　師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊

　　師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

　　2、出示餅干盒

　　師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰(shuí)最厚誰(shuí)最薄，請(qǐng)你也來(lái)比一比

　　師：你用什么辦法比較出來(lái)的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

　　四、超市

　　1、出示不同厚薄的東西

　　師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?，原?lái)超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)

　　師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

　　2、檢驗(yàn)：

　　師：我們一起來(lái)看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

　　五、尋找，操作

　　師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來(lái)比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

　　活動(dòng)延伸：

　　找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的'自主探究能力。

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