【前言】下面是會(huì)員“z3”分享的青年教師拜師心得體會(huì)，供大家賞析。
磐石五中的數(shù)學(xué)教師劉季偉為了幫助青年教師提升教學(xué)能力，專門設(shè)立了“青年教師拜師”這一平臺(tái)。在培訓(xùn)過程中，學(xué)校針對青年教師在教學(xué)中普遍面臨的問題與困惑，為每位年輕教師指派了一位指導(dǎo)老師。我很榮幸成為張放老師的學(xué)生。通過聽課、授課、反思總結(jié)等一系列活動(dòng)，這個(gè)平臺(tái)對于我們在教育教學(xué)成長道路上不斷探索的年輕人來說，猶如明燈指引，清晰地指明了成長的方向。這也讓我對五中這個(gè)集體有了新的認(rèn)識(shí)，感受到五中是一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，致力于讓每位教師都能優(yōu)秀，只有優(yōu)秀的教師才能真正對學(xué)生負(fù)責(zé)。作為青年教師，身處如此團(tuán)體中，如果不努力提升自己，必然會(huì)被淘汰，因此我對自己提出以下要求：
一、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，迅速提升自己的專業(yè)水平
作為青年教師，我們應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅是同事，更是我們教學(xué)道路上的引路人。我們需要虛心向他們學(xué)習(xí)，并在日常工作中多加觀察。張放老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，能夠在許多難題上給予我解答，同時(shí)很善于把握學(xué)生的心理變化。通過與他們的教學(xué)交流和聽課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且，張放老師在新課程改革和新型課堂上做得非常出色，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)。
二、研究教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，多講公開課，接受師傅的指導(dǎo)。
作為青年教師，我首先要做好詳細(xì)備課。俗話說，想給他人一碗水，自己需要準(zhǔn)備一桶水。同樣，要講好兩節(jié)課，就必須先投入數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行備課。我的體會(huì)是，在上課之前需要了解學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以做到有針對性的教學(xué)。在課堂上不能只強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，要做到點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。但作為新教師，經(jīng)驗(yàn)仍然不足，因此我需要將自己的課堂公開，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多多指正，這樣才能加速成長。
三、加強(qiáng)與其他青年教師的交流，虛心向他人學(xué)習(xí)
在同齡的青年教師中，有許多優(yōu)秀的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面各有自己的方法和特色。通過與周圍同事以及外校的教師進(jìn)行頻繁交流，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得，這不僅可以迅速彌補(bǔ)我教學(xué)中的不足，還可以共同探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信。青年教師之間的相互交流也能讓我們獲取最新的信息，豐富教學(xué)手段與方法，從而在教學(xué)中事半功倍。
四、每十天完成一套高考題。
作為新教師，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗(yàn)不足，在授課時(shí)容易忽視重點(diǎn)，原因在于不清楚高考的考察內(nèi)容。因此，提升這方面的能力就必須做高考題，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
五、努力提升自身的科研水平
作為青年教師，要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)。教師不僅需要具備深厚的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)具有良好的道德素養(yǎng)，從各個(gè)方面提升自我，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣。學(xué)生是模仿的對象，教師的言行都可能影響到學(xué)生的成長。
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