【簡介】本文是網(wǎng)友“chaolanqian”整理的小學(xué)新教師述職報(bào)告，供大家參閱。
自打進(jìn)入職場至今，我始終秉持著對職業(yè)、對專業(yè)與對學(xué)生的責(zé)任心，認(rèn)真工作，盡職盡責(zé)?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作情況報(bào)告如下：
一、德
要成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師，首先要具有良好的師德。我積極參與學(xué)校組織的思想教育活動，努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，并在日常工作中探索科學(xué)的發(fā)展路徑。教學(xué)理念擺正，工作態(tài)度積極。從多方面嚴(yán)于律己，主動向資深教師請教，結(jié)合學(xué)校的具體條件及學(xué)生的具體情況，以努力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)工作，使之有序而富有計(jì)劃地展開。
二、能
在本學(xué)年里，我在老師和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助下，開始了我的教學(xué)工作。我堅(jiān)持在課后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，前半學(xué)期我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)掌握基本的教學(xué)步驟。經(jīng)過不懈努力，我逐漸熟悉了基本的教學(xué)架構(gòu)。這時(shí)，我漸漸關(guān)心更多細(xì)節(jié)，特別是怎樣教授詞句。雖然只是一個(gè)小小的語匯，它卻能夠引導(dǎo)學(xué)生探討課文的內(nèi)容，并通過舉例加深他們對詞句價(jià)值的了解，進(jìn)而擴(kuò)展他們的詞匯量。
三、勤
我每天在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。在外出學(xué)習(xí)時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校調(diào)課和請假制度，科學(xué)安排我的課程，并與代課教師進(jìn)行全面的溝通，保證班級的各項(xiàng)事務(wù)順利開展。我明白自己在許多方面仍存在不足，因此我堅(jiān)持主動進(jìn)攻，勤于毛手毛腳。我認(rèn)真完成上級交代的任務(wù)，并在工作上及時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑多學(xué)習(xí)，向其他班級、教師請教。我認(rèn)識到自己仍處于苦干階段，尚未找到更佳的工作方法，今后我會努力向“巧干”轉(zhuǎn)變。
四、績
作為一名教師，最主要的是組織好自己教學(xué)。學(xué)期初，我對高年級語文教學(xué)覺得迷惘，借鑒了很多教案，但仍不知如何開展基本的教學(xué)階段。我發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀教案并不適用于常規(guī)學(xué)科的教學(xué)。因此，在開學(xué)的前兩個(gè)月，我每天觀查其他老師的課堂教學(xué)。一開始，我堅(jiān)持聽一節(jié)課，再進(jìn)行教學(xué)。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分成三個(gè)步驟：單獨(dú)細(xì)讀教材，參照優(yōu)秀教案制訂原稿；聽老老師的常態(tài)課，紀(jì)錄他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和方式，并對比進(jìn)行調(diào)整，并考慮班級學(xué)生的具體情況；最終參照《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，把文字中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。
根據(jù)征求別人的課，我逐漸理解了基本的教學(xué)階段，逐漸能獨(dú)立講課。自然，我每周仍堅(jiān)持至少聽兩節(jié)課。我覺得能獨(dú)立進(jìn)行常規(guī)教學(xué)是我在過去2個(gè)月里大量上課并總結(jié)的成效。在上課環(huán)節(jié)中，我認(rèn)識到常規(guī)教學(xué)十分重視基本。第一課時(shí)側(cè)重生字的教學(xué)，第二課時(shí)則重視理解文章的中心思想。如今，我的教學(xué)慢慢走上正軌。每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總是能從中得到反饋，認(rèn)識自己存在的不足，例如課堂容量操控。在教授多音字時(shí)，我能夠提供單選題和判斷題等各個(gè)題型，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)字意挑選正確的讀音。此外，教育在線和教育博客等渠道是我進(jìn)步的重要來源，我也愈加喜愛閱讀。
以上便是我這一學(xué)年的工作匯報(bào)。在這一年中，我取得了一定進(jìn)步，收獲頗豐，卻也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，這些將是我今后努力的方向。
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