【導語】以下是熱心會員“xiechandi”分享的新教師轉正述職報告，供大家參考。
光陰似箭，轉眼間我在基礎教育中已奮斗了xx年。在學校領導和同事的鼎力支持下，順利完成了本學年的各項工作。對這一學年進行回顧，既繁忙又注重實效，現就述職如下：
一、喜愛崗位
執(zhí)著于基礎教育，喜愛教師這一職業(yè)，愛崗敬業(yè)是教學工作的基礎。在對待學生時，務必維持公平與尊重。
二、追求成效和創(chuàng)新
認真開展教學及教研工作，教育教學始終是教師的核心任務。本學期我恪守“用開心圍繞課堂，實踐新思想”的原則，力求讓美術教學別具特色，形成獨特的教學方式，切實回復素質教育的規(guī)定，提升美術教學的品質。在鎮(zhèn)美術教師課堂教學比賽時，我欣喜地獲得一等獎的佳績。本學期我負責四五六年級的美術教學，課時安排比較緊湊，根據堅持做好課堂教學的“五用心”工作，加強了解學生、改善教學方式和突破學法。這讓我深刻認識到學生在綜合實踐能力與創(chuàng)新思維層面的潛力。
三、恪盡職守，完成其他學校任務：
除正常教學任務外，本學期對美術興趣小組進行了創(chuàng)新，安排了一周四次活動，通過舉辦平嵐小學第一屆美術書法預選賽，成功挑選出出色學生。通過培訓，興趣小組的成員在市第七屆科技創(chuàng)作大賽中獲得了丁鳳、楊玉椿、陳美琳三位同學市級三等獎的好成績，此外在三鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生繪畫作品比賽時，丁鳳獲得一等獎，陳美琳獲得二等獎，吳雪兒獲得三等獎。在鎮(zhèn)中小學生軟筆即席揮毫比賽時，楊玉椿獲得二等獎，陳樂敏、吳雪兒及丁鳳獲得三等獎。同時實行了陳美琳個人美術書法展和慶六一美術作品展，使學生提高自信心，也推動了院校整體的學生表現能力。竭盡全力地把這些工作完成，保證“不辭勞苦，高質高效”。
四、提高自己的品德修養(yǎng)
經過回望與總結，我對師德有了更加深入的理解，師德建設是教師個人提升與自我完善的重要。不能因其他行業(yè)的商業(yè)氛圍而污染教師這一職業(yè)單純，也不可因別人沉淪而放棄自己的追求。應對教育改革的潮流，教師肩負的責任更為厚重，責任感必須不斷增強。
五、學校財務會計
在龍校長的領導下，財務工作根據國家政策和法律開展，保證加強財務管理、嚴格財經紀律，不斷完善財務制度。堅持省吃儉用，避免不當支出，完成年初有預算，年終有預算，保證收支有據，及時報帳，準時完稅，做事有據可依。堅持龍校長“簽名要一支筆”的原則，堅決遏制亂收費和私設小金庫的情況。
然而，我在工作上仍發(fā)覺眾多不足。下期起需更為認真學習，多創(chuàng)作繪畫作品，以真誠的心培養(yǎng)學生。堅信只要我努力鉆研，提高教學工作能力，定會成長為一名出色的教師。
教師轉正述職報告，轉眼已2年。在校領導與其它教師的關懷與幫助下，從剛入學校的稚嫩逐漸轉變?yōu)檠詡魃斫痰慕巧?。作為新手，這幾年讓我收獲頗豐。常言道：活到老，學到老。在這段時間內，擔負了多個班級的副班教學任務，并參加了20xx年、20xx年職業(yè)技能大賽和蘆子溝煤礦員工的培訓，獲益良多。立德樹人，神圣而艱巨的重任，持教鞭已2年，盡管快速適應教學工作，但我深知自己仍需不斷學習。
因為熱愛，我選擇了教師這一職業(yè)，因此工作態(tài)度始終積極和主動。自任教第一天起，規(guī)范自身的言談舉止，深知將言傳身教的職責，言談舉止都在影響學生的未來，必須對他們負責。
在教學活動中，堅持把學生放在第一位。維持這樣的心態(tài)，師生之間的關系會更加和諧，諸多問題得到解決。喜愛學生代表著尊重與信任他們、關心和愛護他們，全部學生，不管成績好壞，我都一視同仁。更會給予性格內向學生熱情幫助，幫助其找回自信，走出自我點評的誤區(qū)。人際間的體會是相互的，教師的真誠，學生自然能感受到。平常與學生公平相處，引導他們表達自我，努力形成一種交流的習慣。學生們對于激情慷慨、助人為樂、有責任感、公平客觀、耐心周到的教師總是倍感親切，雖然我離這一目標也有間距，但我相信，學生只有接受你這個人，才可能主動地接受你的教育。
盡到教書育人的職責，單有善心是不夠的，務必努力鉆研、科學施教。教學活動需遵循客觀規(guī)律，合理利用教學規(guī)律才能提高工作效率。這個規(guī)律的核心是科學有效的教育方法，應通過不斷摸索來獲取。記得我學生時代，許多同學勤學好問，但也有努力卻未有成效的例子，分析可知，與學習方法不當相關。因此我從那以后便想著要成為老師，把出色的學習方法轉發(fā)給別人?？稍诮虒W中落實這一目標卻極其困難?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，教育主要是為了教會孩子們自身獲取知識，只有這樣才能適應瞬息萬變的社會。未來社會充滿變革，立足其中必需不斷學習、獲得新知識，豐富自我。在現代社會，教師需是學生提供源源不斷的知識，因此自身也務必變成堅韌不拔的智者。假若教師的知識不和時代進步相適應，那知識會開始變得老舊和沒用。由此可見，教師須不斷創(chuàng)新本身知識，不斷教學新鮮。在學校獲得的實際知識顯然是不夠的，給予學生的應是一項可以延續(xù)的能力，這便是自學能力。無論在哪里，只要有學習的心愿，學生必不會感到無師之困。
教師肩負的責任是引導學生從無知到知，從稚嫩到成熟，最終幫助他們不同于教師，學會自我學習、自我判斷、自身挑選，而非始終取決于教師之手。社會飛速發(fā)展轉變，學習標準與道德準則也在變化，所以在院校所教授的內容未必能使學生終身受益。因此，需激勵學生靈便判斷，主動選擇，發(fā)揮所學?？茖W施教同時召喚教師持續(xù)自我完善、提高業(yè)務水平、擴展知識總寬。學生創(chuàng)建良好的學習習慣后，思維自然更加活躍，提問也會增多。這需要我們不管工作多忙，必須堅持深入鉆研教材，廣泛閱讀參考書，以不斷提高自己的業(yè)務能力。做為教師，知識面越廣，本身認識與能力便越能滿足多層面學生的需要。教育乃為一項高難度工作，至善至美的確不易。但堅信只需盡職盡責，定會有所收獲，讓人生更具價值。
“金無足赤，人非圣賢”，倍感雖得到收獲，但仍有許多不足需要提升。需不斷提高專業(yè)知識水準，養(yǎng)成良好的個性品質，學習先進教學方式。相信在以后的工作與學習中，我會更加努力、持續(xù)磨煉，彌補不足，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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