下面是網(wǎng)友“dongshiluzhi”收集的數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告，供大家賞析。
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：
本學(xué)期我擔(dān)任初二級(jí)（3、4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較不足，但我積極學(xué)習(xí)并深入探索教學(xué)法，虛心向前輩求教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了不少珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)效果總結(jié)。此期間，我維持觀念健康向上，始終遵循黨的基本路線，遵守法律法規(guī)，熱愛人民基礎(chǔ)教育，認(rèn)真落實(shí)國家教育方針，塑造素質(zhì)教育理念，積極參與教育改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，懷有明顯的事業(yè)心與責(zé)任感；在工作上，并且也嚴(yán)以律己、真誠待人。
教學(xué)理念明確，關(guān)注與關(guān)愛全體學(xué)生，專注于立德樹人，并具有良好的職業(yè)道德。關(guān)心團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，大局為重，精誠團(tuán)結(jié)，服從組織安排，敢于吃苦，不辭勞苦，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)計(jì)劃，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，享有言傳身教的快樂，并且也在工作上不斷充實(shí)自己。
一、備課用心詳盡。
不僅關(guān)注學(xué)生，也重視教材與教法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容融合學(xué)生具體情況，用心擬定教學(xué)方法，保證一節(jié)課“有備而來”。每堂課課前做好充分準(zhǔn)備，制做多種有趣的教具以吸引學(xué)生的關(guān)注，課后及時(shí)總結(jié)并撰寫教學(xué)后記。
二、提高課堂方法，保證教學(xué)水平。
重視講解清楚、條理清楚，做到深入淺出。課堂上特別關(guān)注激起學(xué)生的熱情，提高互動(dòng)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺性，努力讓學(xué)生輕松自在地學(xué)習(xí)；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)精解與精煉，盡量減少老師的講解時(shí)間，讓學(xué)生積極參與，實(shí)際操作。在每堂課上，都會(huì)考慮到各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使他們都能獲得相應(yīng)提高。
三、工作選擇需有針對(duì)性與層次感。
力求每次訓(xùn)練都能達(dá)到最佳效果。對(duì)學(xué)生作業(yè)批改要及時(shí)與用心，分析并記錄學(xué)生完成狀況，歸類總結(jié)遇到的問題，進(jìn)行深入評(píng)價(jià)，對(duì)于具體情況及時(shí)糾正教學(xué)方法，保證做到有的放矢。
四、課外輔導(dǎo)工作要到位，重視分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生提供有目的性的指導(dǎo)，以滿足他們的不同需求，防止“一刀切”的弊端，強(qiáng)化對(duì)后進(jìn)生的支持。對(duì)他們的指導(dǎo)不僅限于知識(shí)層面，更重視學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，首先幫助他們解決芥蒂，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性與重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過多種方式激勵(lì)他們探索不明，讓學(xué)習(xí)變得有趣而非壓力。
因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化應(yīng)由強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)習(xí)成為其觀念的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教授學(xué)習(xí)方式，提升他們的技能，并認(rèn)真做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)工作。后進(jìn)生經(jīng)常存有知識(shí)斷層，這都是轉(zhuǎn)換過程中的阻礙，在幫助后進(jìn)生時(shí)，務(wù)必注意補(bǔ)習(xí)，將他們之前的知識(shí)缺口彌補(bǔ)完整，從而使他們輕松學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步，增長興趣與求知欲。
基于目前的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，憧憬未來，希望能在各項(xiàng)工作中不斷發(fā)展，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上層樓。
此致
行禮！
述職人：XXX
20xx年XX月XX日
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