【前言】本文是熱心網(wǎng)友“r7”收集的小學優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，供大家參閱。
時間過得真快，在忙碌中又一個學期悄然過去了。這個班級由23位可愛的女孩和27位帥氣的男孩組成，我深切感受到孩子們的成長真是不知不覺中發(fā)生的。就在不經(jīng)意間，他們的身高顯著增加；在不知不覺中，他們變得更加懂事；在不經(jīng)意間，他們掌握了許多知識……就這樣，他們在點滴中不斷成長。而作為他們成長路上的陪伴者和見證者，我最大的感受就是喜悅與滿足！
回顧這一學期的班主任工作，我深刻認識到：只有全體學生與班主任共同努力，增強班級的凝聚力，營造和諧的學習氛圍、輕松愉快的活動環(huán)境以及正確的輿論導向，才能促進班級整體的進步，從而使學生在各個方面得到發(fā)展。班主任的工作瑣碎繁雜，平時我主要將工作重點集中在以下幾個方面：
一、關注孩子。
愛是無聲的語言，是教師與學生溝通思想和情感最有效的途徑。想要管理好班級，就必須關心和理解每一位學生。作為班主任，我始終將責任感視為首要任務。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，笑容和舉動中充滿童趣。作為一名辛勤的園丁，我的信念是讓每朵花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長。低年級的孩子對老師的熱情高漲，常常圍著老師轉(zhuǎn)。我也習慣在課后將孩子們叫到身邊，和他們聊聊天，請他們教我如何玩新玩具；詢問她那件漂亮新衣服的來源；問問他今天給老師帶的喜糖是從哪里來的；考考他是否認識拼音；告訴他最近的進步；夸獎他周末作業(yè)完成得很漂亮，同時也提醒他昨天寫的字不太好看，今天不應該和同學爭吵等。在這樣輕松的聊天氛圍中，把握教育契機，自然而然地向他們提出一些要求，同時也取得了良好的效果。
我認為，班主任對學生的愛應是一種寬容的愛。我常常想起一句話：如果我是孩子，這樣來鞭策和啟發(fā)自己。每當孩子犯錯時，心中怒火上升，我就會進行換位思考：如果我是孩子，我是否也會如此？如果這是我的孩子，怎樣的教育方式才是最佳選擇？在這樣的前提下，孩子們的頑皮搗蛋、坐不住的表現(xiàn)以及對新事物的好奇心都變得可以理解。對于低年級的孩子而言，表揚的力量是巨大的。在日常生活中，我通過觀察孩子們，記錄他們的閃光點和小小的進步，及時給予他們表揚和鼓勵。我常對孩子們說：“你們都是最棒的！這一學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……”在與家長溝通時，常能聽到他們提起孩子們回家時興奮地告訴他們老師又表揚了自己，隨之在家里的表現(xiàn)也會格外好。正如所言：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我倍感幸福，我付出一份愛，獲得的則是更多的純真之愛。師生互愛，生生關愛！
二、重視培養(yǎng)孩子的行為習慣。
良好習慣的養(yǎng)成是形成班級良好風氣的基礎，低年級則是良好習慣形成的關鍵期。我認為培養(yǎng)良好習慣的關鍵在于增強學生的習慣意識，使他們在老師在與不在時表現(xiàn)一致。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會有所提升。因此，我特別重視培養(yǎng)學生的良好習慣，無論是學習習慣、上課習慣還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面通過比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣；另一方面作為老師以身作則，每次進入教室都會先查看地面，撿起垃圾、整理環(huán)境，讓孩子們在潛移默化中感受到良好習慣的重要性。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心力量，是建設良好班集體的重要支撐。要建設一個優(yōu)秀的班級，首先要培養(yǎng)一支責任心強、能力出眾的班干部隊伍。本學期，李沿成、鄧詩淇、施蘅芯、黃睿暈等同學已經(jīng)成為班級里有責任心的小干部，他們是我得力的小助手。這些小助手能夠很好地維持班級的正常運轉(zhuǎn)，無論老師在與不在。
四、加強與家長的溝通。
家庭教育與學校教育密不可分，尤其是班主任的工作，更加需要家長的理解與支持。
我特別重視與家長建立良好關系，加深與家長的交流。在這一學期，我與每位學生的家長進行了交流，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子取得進步、身體不適或?qū)W習狀態(tài)不佳時，我都會及時聯(lián)系家長，使家庭教育與學校教育保持同步，更好地促進孩子的健康成長。例如，我班中有些孩子由于家庭條件較好，性格較為嬌氣、任性和以自我為中心……每次與家長交談時，他們的介紹詞中總是提到孩子的脾氣不佳。因此，我除了多組織集體活動引導他們熱愛集體、學會欣賞和幫助他人外，還主動與家長進行溝通，由家長組織活動，增進學生之間的交流。一旦孩子情緒不佳時，我總是細心觀察他們的變化，與他們談心，及時主動與家長聯(lián)系，共同幫助孩子的成長。
五、建立和諧的家長教育群。
家長是孩子最直接的老師，家長的言行和對孩子的關愛都是學校教育的重要組成部分。在家長委員會的努力下，我們班級形成了互敬互助的良好氛圍，為學校教育創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
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