【導(dǎo)語(yǔ)】以下是網(wǎng)友“bixiayishi”整理的大班教師工作總結(jié)，以供參考。
時(shí)間如流水般飛逝，轉(zhuǎn)眼間大班下冊(cè)的學(xué)習(xí)已接近尾聲，班級(jí)的課程也已全部結(jié)束，正邁進(jìn)最后的復(fù)習(xí)階段。現(xiàn)在我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)的相關(guān)情況：
最先，本學(xué)期班上的小孩總數(shù)較上學(xué)期有所上升，目前男生34人，女孩28人，創(chuàng)出我班歷史新高。我非常榮幸能出任本班的班主任，自然，我也深知班主任肩膀的重?fù)?dān)，不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，還需與家長(zhǎng)建立良好的溝通，共同培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣，這既是對(duì)小孩的職責(zé)，更是對(duì)家長(zhǎng)的交待。
接下來(lái)，我想談?wù)勎以诒緦W(xué)期的工作經(jīng)歷和教學(xué)方法。我覺(jué)得本學(xué)期最大的收獲在于與家長(zhǎng)之間建立了良好的溝通，及其孩子們?cè)谖拿鞫Y貌層面的發(fā)展。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，部分新生對(duì)環(huán)境和同學(xué)、老師都很陌生，不愿溝通，不喜歡和小朋友一起玩，甚至早上上幼兒園時(shí)不知要向老師和小朋友問(wèn)早，放學(xué)時(shí)也不懂得告別，連坐完的小凳子也不放好。然而經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期相處，每個(gè)孩子現(xiàn)在能在入校時(shí)往教師和小伙伴問(wèn)早，放學(xué)時(shí)把小凳子擺好并與大家告別，還能獨(dú)立完成自己的事，這都是孩子們值得驕傲的發(fā)展。同時(shí)，有關(guān)與家長(zhǎng)的溝通，之前很多家長(zhǎng)在家教育幼兒方式較為激烈，例如徹底不許孩子看電視、奪走他們的個(gè)人愛(ài)好，下課后逼迫孩子做作業(yè)、寫(xiě)復(fù)雜的字詞，開(kāi)展超過(guò)能力范圍的加減法訓(xùn)練，通常讓孩子感覺(jué)疲憊和壓抑，甚至對(duì)上學(xué)產(chǎn)生厭惡。不過(guò)通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，簡(jiǎn)單道理的講解，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們開(kāi)始變得理性，愿意和我溝通，并對(duì)我的工作給予了極大的支持。在此，我衷心感謝這些給了我支持的家長(zhǎng)們，感謝你們。
接下來(lái)，我想談?wù)勎夜ぷ髦写嬖诘牟蛔恪１緦W(xué)期工作讓我感到不太滿意，首先在教學(xué)方面，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。盡管孩子們?cè)谝还?jié)課結(jié)束后記憶力較強(qiáng)，能夠了解整堂課的內(nèi)容，但時(shí)間一長(zhǎng)，他們難免會(huì)遺忘之前學(xué)習(xí)的知識(shí)。同時(shí)，我對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的懈怠心態(tài)也沒(méi)有給予足夠的重視，基本沒(méi)有提供充分的時(shí)間讓他們備考，這導(dǎo)致孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)后面的內(nèi)容時(shí)忘掉前邊的知識(shí)，這是我最大的出錯(cuò)。此外，班級(jí)老師之間的溝通和協(xié)作也存在問(wèn)題，比如班主任與配班老師之間的教學(xué)融洽及育幼工作者的衛(wèi)生分配都未能及時(shí)解決到位，造成班級(jí)的整體工作融洽不足流暢，孩子們的學(xué)習(xí)心態(tài)變得懈怠。孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和我們老師的工作息息相關(guān)，今后大家必須認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育教學(xué)，爭(zhēng)取讓每位兒童都能用心學(xué)習(xí)更多知識(shí)。
最終，我希望在下個(gè)學(xué)期可以更好的做好自己的工作，與班級(jí)老師分工協(xié)作，共同奮斗教育好班上的小孩，讓每位幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)都能有所提高。
祝福我可愛(ài)的孩子們健康成長(zhǎng)，天天快樂(lè)。
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