【簡介】下面是會員“qukebu”收集的高校輔導員年度個人工作總結，以供借鑒。
一學年的輔導員助理工作接近尾聲，做為首次出任輔導員角色的我，覺得肩上的責任十分重大。在日常工作中，我也意識到了自己的很多不足。自打出任20xx級藝術設計1班輔導員助手至今，我根據輔導員的各種分配融洽與支持輔導員工作，先從本班學生的學習和思維特性入手，加強思想教育，并積極組織學生參與各類學校活動，發(fā)揮班級專長，以努力彌補不足，班級工作的各個領域取得了一定成效，但也存在很多不足之處。現(xiàn)就本學期輔導員助手工作的總結分成班風建設、學風建設和開展活動參加三個方面：
1. 班級班風建設
對于本班學生的入校成績水準相對集中，高分學生較少，中低分學生居多，性格比較內向，不善于表達自己，生活樸素，思維陽光向上的特性，我們從開學之初就給出了“團結、緊張、開朗、共進”的班風口號。班風建設的舉措如下：
⑴ 加強學生的思想教育，開學初便在班級中塑造了奮發(fā)圖強、團結友愛的氣氛，努力幫助其樹立正確的人生觀和思想，明確適宜自己的人生目標，并重建學習信心。大家舉辦了新老生經驗交流會，通過分享自己的經歷，協(xié)助學生正視自己的學習和思想水平，以更好地設置個人目標。還舉辦了以“職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”為主題班會，協(xié)助學生正確認識當前的人才需求局勢。
⑵ 組建了一支有能力、有影響力、團結向上的班委會，充分運用學生的熱情，培養(yǎng)學生的自身學習和自我約束能力。班委會及各科代表能夠和任課老師積極溝通，搞好日?？记诤驼n堂秩序，為同學們營造良好的學習環(huán)境，管理班級的日常事務。
⑶ 通過各種機會與班內每位同學開展交流和溝通，根據他們的特點，幫助其建立正確的人生和奮斗目標。針對學習出色但家庭條件困難的學生，協(xié)助其申請了勤工助學崗位，其工作與學習獲得了教師們的認可；針對對專業(yè)缺乏興趣、考慮轉專業(yè)的學生，開展耐心疏通，表明道理，幫助其意識到用心學習同樣可以實現(xiàn)自己的目標。
⑷ 建立了班級量化管理細則，對同學們的行為進行管束。
2. 班級學風建設
因為本班學生的入校成績水準相對集中，且高分學生較少，中低分學生較多，性格內向、不善表達，所以我們緊抓班級學風建設，具體辦法如下：
⑴ 認真落實考勤和晚修制度，輔導員和輔導員助手開展不定期抽查。對于無故缺課的同學，絕不饒恕，但凡無故缺課的同學都需在全班眼前開展反省，成效顯著。
⑵ 舉辦學習經驗交流會等主題班會，激勵成績優(yōu)秀的同學分享學習經驗，提升整體學習水準。
3. 班級活動組織參與狀況：
⑴ 堅持每周班會制度，每次主題不同，提高與學生的愛情，激勵學生用自己的角度思索社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。
⑵ 積極參與院校各類活動，以學校組織的活動推動本班的參與，克服班級文藝及體育骨干少的客觀因素，輔導員努力為各種活動爭取成績，積極參與學校組織的設計、攝影大賽，十佳歌手大賽等，并取得了良好的成績。
⑶ 對于班級學生性格內向、不擅長表現(xiàn)的特征，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學生們青睞的課余活動，如班級聯(lián)誼晚會，進一步增強了與學生間的感情交流，充實了大家的課余生活，提高了班級凝聚力。
⑷ 考慮到大部分學生來自異地，盡量關心他們的日常生活，尤其關注貧困學生的吃穿住行，盡力為其提供可能的勤工助學崗位。
一個班級只有團結一致才能取得好成績，這是我在學生眼前多次強調的一點。我相信設計1班會是一個優(yōu)秀的班級。自然，在工作上我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，例如對學生思想狀況的把握不足及時，與學生的溝通還有待提升，對一些學生干部的培養(yǎng)與使用考慮不周等。感謝學校幫我這樣一次鍛煉的機會，這一年讓我在能力上得到了很大的提升。
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