下面是網(wǎng)友“shaofuhuaicancan”整理的教務(wù)處主任個(gè)人總結(jié)，供大家參閱。
本學(xué)期，教務(wù)部根據(jù)學(xué)校設(shè)置的各項(xiàng)目標(biāo)，主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：
一、嚴(yán)苛教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化過(guò)程管理。
（一）開(kāi)學(xué)初組織中心教研組學(xué)習(xí)《xxxx縣教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，規(guī)定每組將嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范作為整個(gè)學(xué)年的工作重點(diǎn)。教務(wù)部繼續(xù)堅(jiān)持“查驗(yàn)到位、紀(jì)錄精確、點(diǎn)評(píng)客觀、解決及時(shí)”的原則，將日常查驗(yàn)、定期維護(hù)與不定期抽查相結(jié)合，督促所有教師規(guī)范、扎實(shí)、細(xì)致地做好教學(xué)的每個(gè)關(guān)鍵階段。特別關(guān)注高中生的重考組織，規(guī)范每個(gè)測(cè)試階段，重考不及格不予畢業(yè)，這對(duì)推動(dòng)校風(fēng)轉(zhuǎn)變起到了積極作用。
（二）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)絡(luò)教研組制度，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)。本學(xué)期，每組圍繞課堂改革展開(kāi)了幾回聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并主動(dòng)邀請(qǐng)聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)參加，促使教學(xué)活動(dòng)得到落實(shí)，成效明顯；絕大部分老師可以規(guī)范地做好備課、講課、指導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等日常教學(xué)工作。
（三）嚴(yán)苛師德規(guī)范，避免有償家教、擅自購(gòu)買(mǎi)教輔資料、懲罰及變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為。院校通過(guò)各種檢查方式，密切關(guān)注狀況，落實(shí)市教育局提出的老師“五要”、“七不準(zhǔn)”、“二統(tǒng)一”、“一狠抓”的需求，嚴(yán)厲查處“吃喝風(fēng)”，嚴(yán)禁“玩耍風(fēng)”，做到發(fā)現(xiàn)一起處理一起，提高了院校的整體形象。
二、提升教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂
（一）院校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)組，制定了《xxxx縣職業(yè)中學(xué)搭建課堂教學(xué)改革新模式活動(dòng)實(shí)施方案》，組織全體教師進(jìn)行了兩次共4個(gè)學(xué)時(shí)的通識(shí)培訓(xùn)，各教研組隨后開(kāi)展了形式多樣的自學(xué)。院校先后派遣教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀教師前去金昌市三中參觀學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式，赴蘭州參加杜郎口中學(xué)教學(xué)模式總體觀看討論會(huì)，并前往杜郎口中學(xué)進(jìn)行了為期10天現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這些活動(dòng)，廣大教師充實(shí)了理論貯備，為開(kāi)展深入討論、統(tǒng)一思想、提高信念、達(dá)成一致打下了良好的基礎(chǔ)。
（二）明確教學(xué)模式，進(jìn)行專項(xiàng)課題研究。在詳細(xì)分析我校教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，每組參考縣里外課堂模式改革的典型案例，結(jié)合學(xué)校課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基本給出了符合課程具體的“課堂教學(xué)改革模式”總體框架，如中學(xué)數(shù)學(xué)組的“三二一”新模式、初中英語(yǔ)組的“自學(xué)—合作—展現(xiàn)—思考”新模式、物理組的“351有效教學(xué)”模式、計(jì)算機(jī)專業(yè)的“五階段遞進(jìn)式”理論課模式、高中數(shù)學(xué)組的“‘二三一’中職數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)”模式、藝術(shù)組的“活動(dòng)化綜合課”模式、金融組的“邊學(xué)邊教、學(xué)做統(tǒng)一”模式等。強(qiáng)調(diào)學(xué)與做的融合，及其學(xué)與教的統(tǒng)一，高中語(yǔ)文組的“三步式”教學(xué)過(guò)程模式等。每組由此進(jìn)行研討和實(shí)驗(yàn)，并以“研究方案”的形式申請(qǐng)立項(xiàng)，其中縣級(jí)課題4項(xiàng)（馬永喜、王堃、趙繼華、張駿），市級(jí)課題3項(xiàng)（吳玉琴、李桃香、劉美盈），省級(jí)課題1項(xiàng)（魏學(xué)琴）。
（三）圍繞課堂實(shí)踐，深入交流和研討。在第七周前后，教務(wù)部分配15名教師進(jìn)行新模式推動(dòng)課的觀看與研討活動(dòng)；第14周前后又分配全校性的“課堂教學(xué)改革模式”示范課觀看活動(dòng)，根據(jù)評(píng)課研究高效、成效課堂的特點(diǎn)，明確提高課堂效率的途徑和策略。在努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)培訓(xùn)、穩(wěn)步實(shí)踐、深度思考的基礎(chǔ)上，尋找突破口，調(diào)節(jié)各科新模式的方法與流程，加強(qiáng)執(zhí)行過(guò)程中的教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)。同時(shí)，開(kāi)展以“優(yōu)化課堂教學(xué)模式、提升課堂教學(xué)效益”為主題交流研討活動(dòng)，編寫(xiě)交流論文，并評(píng)選出優(yōu)秀論文12篇，優(yōu)秀教學(xué)案例8篇，現(xiàn)已選編成專輯。
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