【前言】本文是熱心會員“guwenzixin”分享的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)，供大家賞析。
在20XX年8月，我有幸參與了景東進(jìn)修學(xué)校舉辦的第三期縣級小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，形式各異。在近一年的時間里，通過在進(jìn)修學(xué)校的面授學(xué)習(xí)、對縣小和民小的課堂觀看、自身研究以及教學(xué)實(shí)踐，我更加深入了解了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了自己過去工作中的不足。幾個在教育教學(xué)行業(yè)有獨(dú)到見解的專家以生動的案例和深入的知識，給我?guī)砹司唧w的操作引導(dǎo)，令我的教學(xué)理念獲得更進(jìn)一步的升級，使我受益良多。現(xiàn)就這近一年的培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
一、集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)
在進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)期內(nèi)，我擺正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，按時上下課，專注聽講，用心做好筆記并及時完成老師布置的作業(yè)，積極參與探討，和其它老師交流自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難及經(jīng)驗(yàn)。在這個時期的學(xué)習(xí)中，我初步了解了教師的專業(yè)發(fā)展，并在指導(dǎo)老師的幫助下，結(jié)合我縣優(yōu)秀教師的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)尋找自己的不足之處，進(jìn)而為今后的努力確立了方位。此外，培訓(xùn)期內(nèi)還觀看了大量教育教學(xué)視頻，包含教育專家和優(yōu)秀老師的講座與教學(xué)過程，這讓我看到了新課改后教學(xué)過程的新模式，也認(rèn)識到了自己以往教學(xué)方法與新課程的差距，這些優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)錄像成為我改善教學(xué)方法的代表。我最深切的體會是，出色教師的智慧在于尊重學(xué)生，幫助其主動學(xué)習(xí)。教師應(yīng)指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生，引導(dǎo)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)，這正是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
二、觀看學(xué)習(xí)
在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的努力下，我們得以在縣級示范小學(xué)（縣小、民?。┱归_了為期一周的觀看學(xué)習(xí)，期內(nèi)觀看并討論了超過30堂課，這確實(shí)是一個難得的互動平臺。我滿懷期待而成，希望從中獲益匪淺，而實(shí)際體驗(yàn)超出了我的預(yù)期。其中，羅忠友老師的《直線、射線和角》一課讓我印象深刻。這堂課明確了我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方向。在新課程背景下，羅老師熟練操作當(dāng)代多媒體，時而展現(xiàn)文本，時而播放影像，時而播放歌曲，融合他激情四溢的引導(dǎo)與講解，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情很高，解答問題蜂擁而至。師生之間和睦的互動，激發(fā)了學(xué)生的熱情，幫我?guī)砹撕艽蟮南碛?。自然，其他老師的教學(xué)一樣值得學(xué)習(xí)，他們?nèi)硇牡耐度胱屛艺J(rèn)識到：在課堂中，不但要讓學(xué)生投入情緒，老師自己也要全身心地投入角色，進(jìn)而更有效的引導(dǎo)學(xué)生。
三、自身研修
學(xué)以致用的最高境界是熟練掌握。根據(jù)之前的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了新的了解，即尊重學(xué)生，并引導(dǎo)和幫助其，由于學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真實(shí)主體。因此，我開始改變以前的做法，先從思維觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?。其次，在備課時從宏觀考慮，通觀整冊教材，而不僅僅關(guān)心某一部分；從學(xué)生的知識背景考慮，尊重個體差異，設(shè)置有針對性和多樣性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第三，我也在教法和學(xué)法上作出調(diào)整。
四、研究方案
專注于自己的研究方案，我的研究方向是《數(shù)學(xué)新課堂怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心》。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生的自信心可以激勵他們積極參與，勇于開拓，提高針對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，激起求知欲，從而促使他們在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。具備學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的學(xué)生，可以在其他科目中提升自信，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更加從容面對困境，尋找解決方案，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)自信心至關(guān)重要，作為新時代的老師，這已成為刻不容緩的教育任務(wù)。然后我回到學(xué)校后立即著手開展。最先查閱了相關(guān)資料，關(guān)鍵通過網(wǎng)絡(luò)尋找，并且也關(guān)心報刊和書籍。經(jīng)過廣泛的查看后，我與學(xué)校的數(shù)學(xué)老師一起探討，制訂可行的舉措。從20XX年9月至20XX年5月，大家開展了有關(guān)的教研活動，共設(shè)立了6節(jié)示范課，包含王陳煜老師的六年級《倒數(shù)的認(rèn)識》，自己五年級的《列方程解決問題》和下冊的《長方體的表面積》，楊麗萍老師的四年級《直線、射線和角》，畢仕榮老師的三年級《時間的計算》和陶景剛老師的二年級《用乘法解決問題》。在這些活動中，大家都秉持共同研究、共同提高的理念，大家都非常用心投入。在每節(jié)示范課前，大家都要進(jìn)行集體討論，研究如何高效上好這一節(jié)課。因此，這幾次活動都取得了很好的成效。
五、存在的不足
1. 必須培訓(xùn)的內(nèi)容諸多，而培訓(xùn)時間卻有限，所以許多內(nèi)容僅能簡易涉及，更多還需個人自主深入分析。
2. 培訓(xùn)中一些內(nèi)容（尤其是電教設(shè)備）和現(xiàn)實(shí)存在一定的差別。
3. 夢想與現(xiàn)實(shí)總是有差距，我希望開展一些研究方案，但受限于時間、精力和資產(chǎn)的制約。
六、日后的努力方向
融合培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身具體情況，我制定了日后的努力方向。
1. 喜愛自己的職業(yè)，以此為榮。鐘愛自己的學(xué)生，甘做他們的亦師亦友。
2. 不滿足于現(xiàn)狀，努力追求知識。開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，接受新事物，更新觀念，方可促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展，尤其要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，逐漸成為研究型教師，普遍獲取知識，產(chǎn)生系統(tǒng)化的知識架構(gòu)，真正成為優(yōu)秀教師。
3. 知足常樂，因人施教。大家面臨的是具備個別差異的學(xué)生，針對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，即便小有進(jìn)步也應(yīng)感到欣慰與滿足。
4. 構(gòu)建較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多給予學(xué)生微笑與鼓勵，讓他們在輕松、和諧、獨(dú)立的氣氛中愉快學(xué)習(xí)。
本次參加優(yōu)秀教師培訓(xùn)的機(jī)會難能可貴，我也感受到自己肩上的壓力加劇，但我一定會把這類壓力轉(zhuǎn)化為驅(qū)動。思想上受到了極大的鼓勵，工作上也充滿了動力，這將為我日后的教育教學(xué)工作起到積極推動作用。我會將本次培訓(xùn)學(xué)到的新知識盡早內(nèi)化成己常用，用于教育教學(xué)中，參考別人的成功經(jīng)驗(yàn)，完成提升自己，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
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