本文是網(wǎng)友“ciyao”收集的初二教師工作總結，供大家參考。
本學期，我繼續(xù)出任八年級106、107班的數(shù)學老師，回首過去一學年的教學過程，很多瑣細的經(jīng)歷不禁涌上心頭，使我感慨良多。這段時間有過心酸，也嘗到快樂。在教學環(huán)節(jié)中，我認真?zhèn)湔n、講課、上課，及時批閱和評價工作，并做好課外輔導，廣泛涉獵多種知識，以不斷提升自己的專業(yè)能力，充實自己的腦海，嚴格要求學生，尊重他們的個別差異，使他們都能得到收獲，同時圓滿完成教學任務。
106、107班的學生在數(shù)學基礎和空間思維能力層面廣泛較差，很多學生的答題能力較差，特別是在幾何題和函數(shù)部分，因式分解對大部分學生而言也是一項挑戰(zhàn)。從平常模擬考試的成績來說，及格的學生不多，但30分以下的卻有很多，還有一部分集中在30至50分之間，某些學生評分也很低，班級之間的差別十分明顯，欠缺學生占比巨大是這倆班級數(shù)學教學的一大現(xiàn)實。
如今，我將這一學年教學工作的體會和收獲分類整理，認真反思，力求在以后的教學工作上獲取更大的成績和進步。
一、堅持認真?zhèn)湔n
在備課環(huán)節(jié)中，我不但關心學生，還關心教材教學方式，根據(jù)教學內容和學生的具體情況，設計課程類型，規(guī)劃教學方式，對教學流程及時間安排作記錄，用心撰寫教案。一節(jié)課我都做到“有備而來”，課前做好充分準備，并制作各種吸引學生注意的有趣教具，課后及時總結這堂課，編寫教學思考，不斷增強我的講課技能，提升教學品質，令我的講解更加明確、條理化、精確、情感豐富且生動，保證知識線索清楚、層次分明、簡明扼要、深入淺出。
在課堂上，我特別注意激起學生的自覺性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓他們學習得更輕松自在；同時注重精講精練，盡量減少老師的講解，多讓學生積極參與，動口、動手、動腦。同時，我充分考慮每個層級學生的學習需求和能力，確保每個層級的學生都有所提升。
二、和同事交流，虛心請教其他老師
在教學上，我重視向別人求教，積極征求其他老師的建議，學習他們的教學方式。同時，我也會多聽其他老師的課，做到邊聽邊思考，參考他人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀約別人來聽我的課，尋找反饋，以改進我的教學工作。
三、健全批作業(yè)
留作業(yè)時我力求做到選讀精煉，針對性和多樣性并舉。為了實現(xiàn)這一目標，我常在網(wǎng)上或書店搜集資料，挑選各種輔材，保證每次訓練都有成效。同時，我及時、仔細地批閱學生工作，分析并記錄他們的作業(yè)情況，將遇到的問題進行篩選總結，并進行深入的評講，對于狀況及時糾正教學方式，讓教學更精準。
四、做好課外輔導，注意分層教學
在課后，我為不同層次的學生提供有目的性的指導，以滿足各類學生的需要，防止“一刀切”的問題，同時加大對落后學生的輔導力度。對落后學生的輔導，不僅限于知識傳授，更重要的是對其學習態(tài)度的指導，要讓他們了解學習的意義與重要性，從而激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。通過各種方式幫助其意識到學習并非任務，而是充滿樂趣的過程，使他們能主動投入學習。在此基礎上，再教授他們學習方法，提高技能，用心彌補知識漏洞。那樣，他們會學得更輕松，進步也會加速，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質教育
新課改明確規(guī)定以提升學生素質教育為核心理念，因此，在教學環(huán)節(jié)中，我并不只停留在知識傳授上，而是重視學生能力的培養(yǎng)，將知識、技能傳授與智力和能力的發(fā)展結合起來，在知識角度上融進觀念情感教育，激起學生的創(chuàng)新意識與能力，確保他們各方面素養(yǎng)得到很好的發(fā)展。
六、工作中存在的問題
存有教材發(fā)掘不夠深入的問題，教學方式不夠靈活，無法吸引學生的學習興趣，對學生的指導和啟發(fā)不足。在新課程標準下，我對新的教學理念學習不夠深入，也缺少對學生自主學習及合作學習的理論創(chuàng)新，尤其是對學困生的關注不足。因為對學生的理解不足，沒法準確掌握他們的學習態(tài)度和思想能力，造成教學片面性加劇，思考工作也顯得不夠充足。
七、今后努力的方向
今后，我將加強學習新課標下的教學理念，充分挖掘教材，更好地把握知識點或考點；多上課，學習同學科教師的先進教學方法和理念；進一步加強對落后學生的輔導，推動教學思考，加強教學投入。
在未來的教育教學工作上，我會更加嚴于律己，認真工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，持續(xù)進步！
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