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時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期還得完畢。以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。
一、學(xué)會(huì)關(guān)愛,造就溫暖的班級(jí)氣氛。
班級(jí)就像一個(gè)大家庭。假如每位同學(xué)都能互幫互助、關(guān)注、照顧和激勵(lì),這個(gè)環(huán)境自然會(huì)溫馨和諧。那么,我是如何積極營造這樣的班級(jí)氣氛的呢?
(一)關(guān)注后進(jìn)生。
在班級(jí)管理中,我始終把自己的關(guān)愛傾注于后進(jìn)生,給予他們更多關(guān)注和投入。我積極營造一種公平、和諧、友愛的氛圍,讓他們感受到團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友情,并意識(shí)到自己在班級(jí)中占有一席之地。我激勵(lì)后進(jìn)生參加班級(jí)管理,以幫助其克服不良行為習(xí)慣。我們班含有幾個(gè)性格各異的后進(jìn)生,雖然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在困難,但我很高興他們心中仍然有追逐夢(mèng)想的期盼。我為他們賦予班干部的角色,根據(jù)更多觸碰與鼓勵(lì),幫助其重拾自信,進(jìn)而取得了顯著成效。
(二)嚴(yán)格要求優(yōu)秀生。
優(yōu)秀生一直受到大家的喜愛,但他們的缺陷經(jīng)常被忽略。對(duì)此,我從不溺愛他們,也不放松對(duì)他們的要求。我時(shí)刻提醒他們,學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)先做好人,要成為正直、積極向上的人。優(yōu)秀生不僅要在學(xué)業(yè)上突顯,更應(yīng)具備優(yōu)秀的為人和健康的心態(tài)。對(duì)于這類經(jīng)常遭受稱贊的學(xué)生,我始終保持嚴(yán)苛,經(jīng)常敲響警鐘,以幫助其克服自身的不足,完成提升自己。
(三)關(guān)注中等生。
中等生往往在班級(jí)中被忽略,他們既不易產(chǎn)生自豪感,也不易覺得被排擠。我理解他們的心理特點(diǎn),積極激發(fā)他們的主動(dòng)性,始終尊重、了解和認(rèn)可他們。
二、實(shí)行自我約束,培養(yǎng)管理水平。
班級(jí)的常規(guī)管理是一項(xiàng)總體的育人工程。激發(fā)學(xué)生的熱情,才能密切配合,共同構(gòu)建自身管理模式。因此,我設(shè)法創(chuàng)建學(xué)生自身管理模式,設(shè)定多種崗位,讓每位同學(xué)都有鍛煉和展示自我的機(jī)遇。同時(shí),班規(guī)也會(huì)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)校要求及時(shí)調(diào)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生的行為和品行持續(xù)向更深層次發(fā)展。
1. 創(chuàng)建值日班長(zhǎng)制度,讓學(xué)生輪流出任值日班長(zhǎng),承擔(dān)查驗(yàn)衛(wèi)生和紀(jì)律,督促同學(xué)們做好本職工作。這種行為極大激發(fā)了學(xué)生的熱情,增強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
2. 民主選舉班干部,讓廣大學(xué)生有機(jī)會(huì)出任干部,增強(qiáng)對(duì)團(tuán)體的責(zé)任心。根據(jù)競(jìng)選演講和無記名投票形成的班委會(huì),能讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際鍛煉自身,增強(qiáng)集體意識(shí)。
三、保證責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置與責(zé)任,使他們意識(shí)到自身價(jià)值與自尊。通過建立一整套管理方案,保證每位學(xué)生都有具體任務(wù),那樣每個(gè)人都能為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量,進(jìn)而增強(qiáng)責(zé)任感。
四、塑造自身形象,獲得學(xué)生的認(rèn)可。
孟子早就有言:“其身正,不令而行?!蔽遗ψ龅剑?/p>
1. 維持好學(xué)往上的心態(tài),不辜負(fù)學(xué)生的期待。班主任的工作激情和奉獻(xiàn)精神會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,因此,我不斷充電,努力提升自己的教學(xué)能力。
2. 尊重學(xué)生,維持有效的溝通。嚴(yán)愛融合,既要嚴(yán)格要求學(xué)生,也要充分尊重他們。
班主任的工作細(xì)膩而復(fù)雜,要在遼闊的心靈世界中栽種耕耘職業(yè)。今后我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春,由于我無怨無悔,享有作為班主任的樂趣。
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