以下是網(wǎng)友“xiabengkongheicai”分享的實(shí)習(xí)個人收獲總結(jié)，供大家參閱。
盡管我是一名心理學(xué)老師，在高中位置上也算是副科老師，但我對這份工作的激情絲毫不減。我最開始是旁聽課程，認(rèn)真記錄X老師的聽課筆記，課后和他交流我的觀察與感悟。盡管X老師同樣是剛從師范學(xué)校畢業(yè)，但他的授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，備受學(xué)生的喜愛。在杜老師的幫助下，我開始了備課的學(xué)習(xí)，并且也運(yùn)用課間與學(xué)生們相互交流，了解他們對心理健康課程的觀點(diǎn)和需求。充分考慮多方面的因素，我多次更改了我的教學(xué)內(nèi)容，最終得以成功通過。但即便如此，我仍然不敢冒險走上講臺。在杜老師和年級組長的鼓勵下，我終于鼓足勇氣站到了講臺上。盡管上完課后我手心出一堆汗，但學(xué)生的配合讓我感到欣慰。我的第一堂課開展得還算順利，完畢后我深刻體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的含義，教授書本上的知識并不等于可以讓學(xué)生了解，特別是自發(fā)地了解。課后，X老師跟我說，學(xué)生對我的評價很好，如果我能留在學(xué)校執(zhí)教，他們會特別歡迎我。在業(yè)余時間，我會到心理咨詢室值勤。因?yàn)楦咧猩臅r間廣泛緊張，前來咨詢的學(xué)生多選擇在做廣播體操時或下午課間放松時間。這些咨詢大部分還是圍繞學(xué)習(xí)與同學(xué)間的分歧。在校園里，我時刻對自己嚴(yán)格規(guī)定，無論是思想上還是行為上都保持謹(jǐn)慎，對待他人激情禮貌。在做自己本職工作的同時，我也努力適用辦公室的老師們，幫助其完成一些能力所及工作。因此老師們總會和我分享關(guān)于學(xué)生的信息，而且還會探討一些家庭矛盾。老師們常說，我總是微笑面對生活，和我交流令人感到放松。我感受到自己得到了認(rèn)可，這讓我特別開心。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對這些老師和學(xué)生覺得戀戀不舍，十分感激他們給了我這個展示自我的平臺，讓我意識到自己的不足。如果未來有機(jī)會，我一定會挑選這一職業(yè)。
每當(dāng)回首過往，時光的流逝不禁讓我感嘆?，F(xiàn)在我的實(shí)習(xí)已結(jié)束，好像就在不久前才剛開始聯(lián)絡(luò)院校，而現(xiàn)在我坐在電腦前寫著實(shí)習(xí)總結(jié)，卻發(fā)現(xiàn)這短短一個多月的時間給我留下了豐富的回憶。第一次站在講臺上，第一次以教師的身份與學(xué)生們溝通，短短一個半月里出現(xiàn)了無數(shù)‘第一次’。
最先，我在課間努力記牢學(xué)生的名稱。雖然我是副科老師，但我覺得記牢每位學(xué)生的名字是一種尊重，學(xué)生們會因此更尊重我。如果我沒法記牢他們的名字，可能會使他們覺得自己在老師心里不值一提，甚至?xí)a(chǎn)生距離感。事實(shí)上，我的做法是正確的，這讓我意識到：溝通是一項(xiàng)重要的技能和能力，務(wù)必持續(xù)靈活應(yīng)用。要認(rèn)識一個人，最先要知道他們的名字。
要真正了解一個人，就需要深入交流，而這一切都要主動去完成。
每當(dāng)課后，學(xué)生們經(jīng)過我身旁時，都會親切問好：“老師好！”我也不禁帶上害羞和笑容回復(fù)，瞬間感悟到開心其實(shí)如此簡單。只因受到學(xué)生們的認(rèn)可，聽到他們親切的問候，體會著他們的天真可愛，讓所有煩惱瞬間消失，這時我不禁回想到自己初中時光的簡易快樂游戲，嘴角外露一抹微笑……
實(shí)踐中才能獲得真知，最初原以為自己已經(jīng)掌握了教育學(xué)原理，但在實(shí)際應(yīng)用中才知道，以前的了解僅僅停留在理論方面。而老師們對素質(zhì)教育的深刻領(lǐng)會讓我受益良多。他們始終強(qiáng)調(diào)，無論教學(xué)方式與內(nèi)容怎樣，最主要的是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂要以學(xué)生為主導(dǎo)，老師為輔；上課時要交給學(xué)生思考的空間；善于觀察并立即夸獎學(xué)生的優(yōu)勢……這些理念都在老師們的特別強(qiáng)調(diào)中，成為我今后教學(xué)過程中不可或缺的部分。
老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更讓我欽佩不已。他們?yōu)榱嗣恳还?jié)課的精彩，致力于將枯燥的書本內(nèi)容轉(zhuǎn)化成生動的知識，力求讓學(xué)生感興趣。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，老師們付出了數(shù)倍的備課時間；而在課堂上，他們生動活潑的教學(xué)特點(diǎn)、合理的內(nèi)容分配及其明確的核心，都使學(xué)生反應(yīng)不言而喻。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷如同步入社會的大熔爐，盡管過程中會遭受磨煉與挑戰(zhàn)，但我漸漸變得更為“英勇”。最初我很顧慮，擔(dān)憂“主動進(jìn)攻”會受到忽視，但事實(shí)跟我說，應(yīng)當(dāng)對自己有信心，敢于嘗試。即便在嘗試中遭遇挫折，也能促使自己成長，欠缺鍛煉的機(jī)會就無從談起積累和提高。這一切都依靠于自己的主動進(jìn)取，而等候只會讓機(jī)遇逃走。根據(jù)實(shí)習(xí)，我經(jīng)歷了挫敗，也收獲了快樂！
盡管實(shí)習(xí)的時期已過去，但我仍會經(jīng)?；赝以谀抢锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信這并非我的終點(diǎn)，而是提升自我的挑戰(zhàn)和希望的開始。如同所講的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”回到學(xué)校后，我將更加珍惜每一分鐘，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)更多課外知識，努力使自己在專業(yè)領(lǐng)域更出色，以取得優(yōu)異的成績來回報老師與父母。我更加了解老師這一職業(yè)的偉大，并期待有機(jī)會向老師學(xué)習(xí)，吸取更多的知識。如果未來有機(jī)會，我希望能投身于這一行業(yè)，為祖國的未來奉獻(xiàn)我的綿薄之力。
實(shí)習(xí)個人收獲總結(jié)相關(guān)文章：
★ 實(shí)用的優(yōu)秀的護(hù)士個人年終工作總結(jié)3篇
★ 建筑專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)
★ 設(shè)計(jì)師個人年終工作總結(jié)11篇